《七年級語文上冊 6《散步》課件 新人教版 (2).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 6《散步》課件 新人教版 (2).ppt（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6 散步 教學(xué)目標(biāo) 1理解文章內(nèi)容，感受作者字里行間表 達(dá)的深厚感情。 2品讀含義豐富的語句，逐步提高閱讀 能力，特別是品評鑒賞能力。 3培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命 的情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 品讀含義豐富的語句 ， 培養(yǎng)尊老愛幼 、 珍愛 親情 、 珍愛生命的情感 ！ 激情導(dǎo)入 “ 有一種目光 /那么慈祥地照亮著我們 /人生的方向 /有一雙手掌 /那么溫柔地?fù)崞轿覀冃撵`的創(chuàng)傷 /有一 副肩膀 /再重的擔(dān)子 /也無怨無悔 /一個人扛 /那就是我 們的父母 /我們平凡而偉大的爹娘。 ” 今天 ， 就讓我 們一起沐浴在濃濃的親情中 ， 進(jìn)行一次心靈的散步。 自主預(yù)習(xí) 【 課

2、題解析 】 “ 散步 就是隨便走走 ， 是一種休息方式 。 “ 散步 ” 是本文的中心事件 ， 是凝聚親情 的紐帶 ， 還是全文的線索 ， 把祖孫三代互 敬互愛的各種細(xì)節(jié)貫穿起來 。 標(biāo)題語言凝 聚精練 ， 感情蘊(yùn)涵豐富 ， 給人以溫馨的感 覺 。 自主預(yù)習(xí) 【 走近作者 】 莫懷戚 ， 1951年出生 ， 重慶人 。 筆名周平 安 、 章大明 。 當(dāng)代作家 。 中國作家協(xié)會會 員 。 中篇小說 詩禮人家 曾獲 四川文 學(xué) 獎 。 著有 莫懷戚中短篇小說選 ， 代表作是小說集 大律師現(xiàn)實(shí)錄 ， 小說 有 透支時代 陪都就事 花樣年華 等 。 自主預(yù)

3、習(xí) 【 字詞梳理 】 1 給加點(diǎn)字注音 。 分歧 (q) 拆散 (chi) 煎熬 (o ) 霎時 (sh) 2 根據(jù)拼音寫漢字 。 nn(嫩 )芽 強(qiáng) zhung(壯 ) dn(蹲 )下 自主預(yù)習(xí) 3 解釋詞語或根據(jù)詞義寫詞語。 (1)信服 ： 相信并佩服 (2)每一個人或事物都得到合適的安頓。 (各得其所 ) (3)形容時間極短。 (一霎時 ) (4)意見不同。 (分歧 ) 自主預(yù)習(xí) 散步的地點(diǎn)在哪 ？ 哪些人物散步 ？ 在哪個 季節(jié) ？ 散步時發(fā)生了什么 ？ 【 交流點(diǎn)撥 】 散步的地點(diǎn)是：田野；散步的人 有：我 、 我的母親 、 我的妻子和兒子

4、；散步的 季節(jié)是：初春；散步的過程發(fā)生了分歧 。 合作探究 三 、 合作探究 1 分歧是怎樣產(chǎn)生的 ？ 【 交流點(diǎn)撥 】 母親要走大路；兒子要走小路 。 2 在解決分歧的過程中 ， 誰做得最好 ？ 你可以看出誰的 權(quán)力最大 ？ 研討中對每個人物作簡要的分析 ， 并讓學(xué)生找 出相關(guān)的語句 。 注意品評 ， 讀出感情 。 【 交流點(diǎn)撥 】 (1)可以說每個人做得都好 ， 因?yàn)槲遥盒㈨?善良；母親： 慈愛親切；妻子：溫柔賢惠；兒子：聰明 乖巧 。 (2)家庭成員之間本存在權(quán)力的大小 ， 他們之間好像構(gòu) 成了一個循環(huán)的關(guān)系鏈 ， 那是因?yàn)橛?親情 。 作者在字 里行間

5、都表達(dá)出這種永恒的情感 。 表達(dá)了一個重大主題 互敬互愛 、 珍愛親情 、 珍惜生命 。 合作探究 3 在解決分歧時我為什么感到責(zé)任重大 ？ 【 交流點(diǎn)撥 】 因?yàn)橐磺腥∮? 我 。 文章告訴我 們： 我的母親老了 ， 她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的 兒子；我的兒子還小 ， 他還習(xí)慣聽從他高大的父 親；妻子呢 ， 在外面 ， 她總是聽我的 。 我 正好處在中間 ， 上有老 、 下有小 ， 如果一旦抉擇 錯誤 ， 就會傷害家中成員的感情 ， 破壞家庭和睦 ， 破壞家中這份濃濃的親情 ， 所以我感到責(zé)任重大 。 合作探究 4 分歧是怎樣解決的 ？ 【 交流點(diǎn)撥 】 “ 我 ” 決

6、定委屈兒子 ， 順從母 親 ， 走大路 。 母親固然聽兒子的 ， 但在這種特 定的情景下 ， 更愛孫子 ， 變了主意 ” 走小路 。 這樣我們在陽光下 ， 向著菜花 、 桑樹和魚塘走 去 。 課堂小結(jié) 這篇課文選取散步這一小事 ， 反映了一個敬 老愛幼、珍愛親情、珍惜生命的深遠(yuǎn)主題 ， 讓我們在課后細(xì)心品味。 板書設(shè)計(jì) 散步 開篇點(diǎn)題：寫家人一同在田野上散步 散步路上 環(huán)境情趣 化解分歧 表現(xiàn)親情 激情導(dǎo)入 如果愛是左右手 ， 就該一只遞給孩子 ， 一只遞給老人； 如果愛是左右手 ， 就該一只遞給朝霞 ， 一只遞給晚霞； 如果愛是左右手 ， 就該一只遞給歷史

7、 ， 一只遞給未來； 如果愛是左右手 ， 就該一只遞給早春 ， 一只遞給金秋； 這節(jié)課 ， 我們將深入文本 ， 一起來探討 散步 的主旨 ， 語言魅力及藝術(shù)特色。 合作探究 1 文本探究 (1)“ 我 ” 和妻子是如何背著母親 、 兒子走過那條小路的 ？ 【 交流點(diǎn)撥 】 “我 背母親 ， 妻背兒子 ， 從表面上看 。 我 害怕他們摔著 ， 其實(shí)也就是對老的尊敬 ， 對小的愛護(hù) 。 作者在 字里行間流露出一種對生活的熱愛 ， 對生命的珍惜 ， 生命就像 一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞 。 (2)這是怎樣的一家人 ？ 【 交流點(diǎn)撥 】 互敬互愛 、 溫馨幸福 、 融

8、洽和諧 、 尊老愛幼的 一家人 。 (3)文中的景物描寫有何作用 ？ 【 交流點(diǎn)撥 】 對初春的細(xì)致描寫 ， 渲染了春天的氣息 ， 表現(xiàn)出一種生命的召喚；同時也為一家人一起出來散 步這一情節(jié)作鋪墊 。 (4)如何理解文章結(jié)尾 “ 但我和妻子都是慢慢地 ， 穩(wěn)穩(wěn) 地 ， 走得很仔細(xì) ， 好像我背上的同她背上的加起來 ， 就是整個世界 。 ” 這句話 ？ 【 交流點(diǎn)撥 】 中年人的責(zé)任 ， 既要贍養(yǎng)老一代 ， 又要 撫養(yǎng)下一代 。 一個家庭是這樣 ， 一個民族 ， 一個國家 又何嘗不是這樣 ？ 合作探究 合作探究 (5)分析人物形象 “ 我 ” 的形象 。 【 交流點(diǎn)撥

9、】 善良孝順 請同學(xué)們在文中找出有關(guān) “ 我 ” 孝順的段落或語句 。 母親的形象 。 【 交流點(diǎn)撥 】 善解人意 ， 愛護(hù)小輩 。 請同學(xué)們在文中找出有關(guān)母親善解人意 、 愛護(hù)小輩的段落和語句 。 妻子 、 兒子的形象 。 【 交流點(diǎn)撥 】 妻子很賢惠 、 是位慈愛的媽媽和孝順的兒媳 ， 對丈夫 溫順有理 ， 對婆婆尊敬有加 ， 對兒子關(guān)懷備至 ， 在她身上滲透了尊 老愛幼 、 孝敬父母的高尚情操 。 兒子天真活潑 、 聰明伶俐 ， 也非常 懂事 ， 在爸爸作出決定后 ， 他欣然接受 ， 沒有一點(diǎn)蠻橫無理的態(tài)度 。 2 品味語言 (1)母親本不愿出來的 。 她老了 。

10、 身體不好 ， 走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺 得很累 。 我說 ， 正因?yàn)槿绱?， 才應(yīng)該多走走 。 母親信服地點(diǎn) 點(diǎn)頭 ， 便去拿外套 。 【 交流點(diǎn)撥 】 寫出了母子二人的情態(tài) ， 母親的老邁 、 順從 ， 兒子的誠懇 、 孝敬 。 (2)今年的春天來得太遲 ， 太遲了 ， 有一些老人挺不住 。 但 是春天總算來了 ， 我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬 。 【 交流點(diǎn)撥 】 “挺 ”“ 熬 ” 流露出對生活的酷愛 ， 對生命的 珍愛 。 合作探究 (3)母親要走大路 ， 大路平順；我的兒子要走小路 ， 小 路有意思 。 我的母親雖然高大 ， 然而很瘦 ， 自然不算重；兒子雖 然很胖 ， 畢竟幼小

11、 ， 自然也輕 。 【 交流點(diǎn)撥 】 事物都是成雙成對的 ， 把兩個方面集中 在一起說 ， 力求把句子寫得整齊一點(diǎn) ， 就可以構(gòu)成對 稱 ， 對稱的句子有對稱美 ， 互相映襯 ， 很有情趣 。 合作探究 (4)好像我背上的同她背上的加起來 ， 就是整個世界 。 【 交流點(diǎn)撥 】 這句話表達(dá)了文章主旨 。 文中 “ 我 ” 和 妻子就代表著中年人 ， 上有老 ， 下有小 ， 既要贍養(yǎng)老 人 ， 又要撫養(yǎng)孩子 ， 肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任 ， 母親給 我們以生命 ， 而兒子又是這生命的延續(xù) 。 我們把母親 和兒子背在背上前行 ， 正是背負(fù)著完整的生命世界 。 因?yàn)檎麄€世界也就是由老年人 、 中

12、年人 、 孩子組成 。 一個家庭是這樣 ， 一個民族乃至全世界又何嘗不是這 樣 。 所以說背起的是整個世界 。 合作探究 3 寫作借鑒 本文語言平易樸實(shí) ， 然而內(nèi)涵豐富 ， 耐人尋味 ， 如同橄欖一般 ， 越嚼越覺得有滋味 。 請同學(xué)們選 取一個句子分析 。 【 交流點(diǎn)撥 】 情趣盎然 。 她現(xiàn)在很聽我的話 ， 就像我小時候很聽她的話一樣 。 這句話寫母子 關(guān)系 ， 母親明理 ， 兒子孝順 ， 相映成趣 。 小家 伙突然叫起來 前面也是媽媽和兒子 ， 后面也是 媽媽和兒子 。 我們都笑了 ， 這兩句話充滿生活 情趣 ， 既表現(xiàn)了小家伙的天真 、 聰穎 ， 又表現(xiàn)了 家

13、庭的幸福 、 溫馨 。 合作探究 遷移拓展 晚飯后 ， 全家人在一起看電視 ， 爺爺奶奶 喜歡看戲曲節(jié)目 ， 爸爸媽媽喜歡看時事報 道 ， 你喜歡看動畫片 ， 而遙控器在你的手 中 ， 你該怎么辦 ？ 請寫一段 100字以內(nèi)的文 字和同學(xué)分享 。 課堂小結(jié) 英國哲學(xué)培根曾說過： “ 哺育子女是動 物也有的本能 ， 贍養(yǎng)父母才是人類的文化 之舉 ， 這個 ， 全世界數(shù)中國人做得最好 ， ” 愿同學(xué)們把這種我們民族引以為豪的傳統(tǒng) 美德代代相傳 ， 平時身體力行 ， 把它滲透 到生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ， 用心去孝敬你的父母 ， 體諒他們的每一份苦心?；貞浺幌潞透改?多年的生活 ， 是否應(yīng)該對為我們辛勞的他 們多一份責(zé)任感 ， 多一份體貼和理解呢？ 板書設(shè)計(jì)