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1、散 步 學習目標（ 1分鐘）： 1、掌握生字詞。 2、整體把握課文內(nèi)容。 第一課時 親情是甘泉，給我 們枯干的心靈以滋潤； 家庭是港灣，為我們遮 蔽一生的風雨。家因為 有了深深的愛而溫馨， 家庭生活因為有了濃濃 的親情而美好。今天就 讓我們走進莫懷戚【 q】 先生的家。陪同他們一 家三代去散步，分享他 們之間那濃濃的親情。 莫懷戚，作家。 1951年生于重慶， 1982年畢業(yè)于四川大學文學系， 現(xiàn)任重 慶師范大學新聞學院教授。 從事文學創(chuàng) 作二十余年。 主要作品 : 透支時代 、 陪都舊事 、小說集 大 律師現(xiàn)實錄 。其中篇小說 詩禮人家 曾獲 四川文學 獎。 散文 散步 和 家園落 日 選在

2、了中學語文課文之中。 了 解 作 者 預習檢測（ 3分鐘） 看拼音寫漢字。 1、樹上的 nn y ( )也密了。 2、后來發(fā)生了 fn q ( )。 3、不過，一切都 q ju ( )于我 。 4、我想 chi sn ( )一家人，分成兩路， g d q su ( )，終不愿意。 5、我決定 wi q ( ) 兒子。 6、盡頭一口水波 ln ln ( )的魚塘。 7、母親 xn f（ ）地點點頭，便去拿外套。 8、 y sh（ ）時我感到了責任的重大。 9、我想找一個 ling qun（ ）的辦法，找不出。 分歧 嫩芽 取決 拆散 委屈 各得其所 粼粼 信服 一霎 兩全 自學指導一 （ 8分鐘

3、） 再讀課文，思考下列問題： 1、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。 2、從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？請給 這個家庭以及每個家庭成員一個恰當?shù)脑u價。 （ ）的家庭 （ ）的我 （ ）的母親 （ ）的妻子 （ ）的兒子 自學檢測二 （ 10分鐘） 1、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。 2、 從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的 家庭？請給這個家庭以及每個家庭成員一個恰 當?shù)脑u價。 （ ）的家庭 （ ）的我 （ ）的母親 （ ）的妻子 （ ）的兒子 我們一家四人在春天的田野里散步，發(fā)生了分歧，最后 奶奶順從了孫兒 ,一家人溫馨的散步，其樂融融。 和美 孝順 賢惠 聽話 慈祥 時間、地點

4、、 人物、事件 起因、經(jīng)過、 結(jié)果 我 母親 妻子 兒子 自學指導二 （ 8分鐘） 具體分析人物形象 “我 ” A：母親本不愿出來的， 就像我小時候很聽她 的話一樣。（ 2） 孝順 C：這樣，我們在陽光下 就是整個世界。（ 8） 孝順、穩(wěn)重、有家庭責任感 D： 四、七段的景物描 珍愛生命，熱愛生活 B：后來發(fā)生了分歧 我說： “ 走大路。 ” （ 6） 有家庭責任感、講原則、不寵愛孩子 “在外面，她總是聽我的” 當“我決定委屈兒子”，妻子沒有絲 毫的執(zhí)著； “我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來， 背起了兒子” “我 ”的妻子 賢良、孝順、有家庭責任感 “我 ”的母親 “她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時

5、候很 聽她的話一樣” “但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主 意：走小路吧！” 謙讓、疼愛孫子、尊重兒子、善解人意 “我 ”兒子 “ 兒子要走小路，小路有意思”； “前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和 兒子”； 當“我決定委屈兒子”時，兒子并沒有哭 鬧，對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解； （細節(jié)描寫體現(xiàn)人物情感。） 調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話、尊敬長輩 當堂檢測 一、 給劃線字注音 熬 過（ ） 嫩 芽（ ） 霎 時（ ） 分 歧 （ ） 拆 散（ ）水波粼 粼 （ ） 二、結(jié)合語句，解釋劃線的詞語 1、 但是春天總算來了。我的母親又 熬 過了一個 嚴冬。 2、我想拆散一家人，分成兩路， 各得其所 ，終

6、不 愿意。 3、我決定 委屈 兒子，因為我伴同他的時日還長。 忍耐折磨，承受艱苦。 每一個人或事物都得到合適的安頓。 這里是指不按兒子的意愿辦事使兒子受到委屈。 當堂檢測 三： 散步 寫了一家祖孫三代在初春的田野 上 ___ 的故事，反映了 ____ 的主題思想。 四、“母親”開始想走大路，后來改變主意要 走小路的原因是（ ） A、因為小路有意思，好玩。 B、因為她疼愛孫子 C、他怕兒子為難 D、因為有兒子在身邊，可隨時背它。 五、母親改變主意，說明了這個家庭的關(guān)系是（ ） A、老人總愛遷就孩子，原則性不強。 B、老人本來沒什么主見，總愛聽別人的。 C、表現(xiàn)了祖孫三代相互謙讓，團結(jié)、和諧的關(guān)系

7、。 散步 一家祖孫三代互敬互愛幸福和諧的家庭關(guān)系 B C 六、請同學根據(jù)學習體會和自己的生活 體驗，以 “家” 為主題進行仿寫句子 家，是 一個幸福的搖籃，老人孩子都 怡然自樂； 家是一個溫馨的港灣，父母子女都其樂 融融； 家是一片廣闊的天空 ,親情友情都欣然 歸往。 當堂檢測 散 步 學習目標： 第二課時 1、品味揣摩語句，感知文中蘊含的家人之間 深沉的愛。 2、理解環(huán)境描寫的作用。 3、學習本文以小見大的寫法。 閱讀課文第 6和 8段，思考下列問題： 1、 在有分歧時，“我”為什么感到責任的 重大？你怎樣看待“我”的決定的？ 2、為什么把“我” 背母親，妻背兒子描寫 得那么鄭重其事呢？為什

8、么說“我背上的同 她背上的加起來，就是整個世界”？ 3、品析：我們在田野散步：我，我的母親， 我的妻子和兒子。 自學指導一 3分鐘 1、 在有分歧時，“我”為什么感到責任的重大？ 你怎樣看待“我”的決定的？ 自學檢測一 4分鐘 因為一切都取決于“我”，“我”正好處在中間， 上有老下有小，如果一旦抉擇錯誤就會傷害家中成員的 感情，破壞家庭的和睦，破壞家中這份濃濃的親情。 我很贊同“我”的做法。 不管做什么事情應先 考慮老人的感受，先照顧他們。 他們辛苦了一輩子， 不容易。當上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應該 顧老的一頭， 愛幼更尊老 。這正是中華民族傳統(tǒng)美德 的體現(xiàn)。 2、 為什么把“我” 背

9、母親，妻背兒 子描寫得那么鄭重其事呢？ 為什么說“我背上的同她背上的 加起來，就是整個世界”？ 從字面上看這是形容他們走得小心，這個形 象很有象征意義，中年人的責任，既要贍養(yǎng)老 人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承前啟后的責任。 一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何 嘗不是這樣？所以說背起的是整個世界。 自學檢測二 4分鐘 3、品析：我們在田野散步：我，我的 母親，我的妻子和兒子。 答： A. “ 散步”緊緊 扣題 ，全句點明了故事發(fā)生的 地點、 人物 。 B.全句很有意味，不用“三代人散步”而用現(xiàn)在的寫 法，表現(xiàn)出了 濃濃的親情 。 C.“ 我”這個字擺的地方很重要，表現(xiàn)出“我”的一 種 責任感 。

10、 D.這個句子的句式很美，這樣寫很莊重，表現(xiàn)出 “散 步” 在“我”心中是一件很 重要 的事情 自學檢測三 4分鐘 自學指導二 6分鐘 閱讀課文第 4和 7段，思考： 1、這兩段主要運用了什么描寫？ 2、這些描寫有什么作用？ 自學檢測二 1、這兩段主要運用了什么描寫？ 2、這些描寫有什么作用？ 環(huán)境描寫 1渲染氣氛。 2襯托人物心情 / 性格 / 品質(zhì)。 3推動情節(jié)的發(fā)展 （為下文做鋪 墊）。 這句描寫了充滿詩情畫意的田園風光，表現(xiàn) 了春天蓬勃的生機，襯托了一家人散步的 快樂心情。烘托了一種和諧美好的氛圍。 （ 1）把母親要走大路兒子要走小路，說成“分歧” ； （ 2）面對“分歧”，“我感到了

11、責任重大”； （ 3）把自己的話，說成“決定”； （ 4）結(jié)尾“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界” 1、找出文中大詞小用的地方，作者這樣寫的意圖是什么？ 這樣大詞小用，透露出作者大有深意，他想說的 意思，超出了事情本身，是在借散步這件小事反映 尊老 愛幼 這一大主題。 導學及檢測三：學習寫法 大詞小用 臨時將一個概念、范圍較大的詞用在一個范圍、概念較小 的事物上，降做一般詞語使用，這些詞語含有夸張、比喻、 雙關(guān)等性質(zhì)，令語言風趣幽默，以突出渲染 ,強化讀者印象。 1、我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。 2、前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 3、我的母親老了，她早已習慣聽從

12、她強壯的兒子， 我的兒子還小。 4、我的母親雖然很高大，但是很瘦，自然不算重。 富有對稱美，相互映襯，很有情趣。 通過兩代人的對比，突出了兩代人的親情。 2、思考課后第四題： 分 歧 散 步 母親 ： 溫和慈祥 兒子 ： 聰明伶俐 我 ： 孝順溫和 妻子 ： 溫柔賢惠 和 睦 幸 福 英國哲學家培根說 : “哺育子女是動物也有的本 能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化 之舉，這個，全世界數(shù)中國人 做得最好?！?當堂檢測 一、“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世 界。”對“整個世界”的正確理解是（ ） A、世界是由母親和兒子構(gòu)成的。 B、“我”上有老，下有小。因此責任重大。 C、在家庭生活中，“母親

13、”和“兒子”是最重要的兩代人。 D、“母親”是老一代，“兒子”是 新一代，他們代表了人類的 過去和未來。 二、閱讀填空，在（ ）里填上適當?shù)脑~語，并鑒賞該段。 1、這南方初春的田野，大塊小塊的（ ）隨意地（ ）著， 有的（），有的（）；樹上的（）也密了；田里的冬水 也（）地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西 - （）。 鑒賞： 這句描寫了充滿詩情畫意的田園風光，表現(xiàn)了 春天蓬勃的生機，襯托了一家人散步的快樂心情。 烘托了一種和諧美好的氛圍。 D 當堂檢測 2、她的（ ） 小路望去：那里有金色的菜花，兩行 ( )的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 ” 鑒賞： 三、貫穿全文的線索是什么？（ ）采用 _______， 手法，記敘了一家四口祖孫三代散步的生活小事，表達 了中年人的 ____感， ____感，歌頌了 _________的傳 統(tǒng)美德。 散步 以小見大 責任 使命 尊老愛幼 這句描寫了充滿詩情畫意的田園風光，點明了走小路的 原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界， 同時 渲染了一種和諧美好的氛圍。