《(語文版)初中語文八年級下冊《永久的悔》教學》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(語文版)初中語文八年級下冊《永久的悔》教學（34頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、義 務 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 科 書 語 文 八 年 級 (下 ) 季 羨 林 (第 一 課 時 )1、 了 解 季 羨 林 、 掌 握 重 點 字 詞 。2、 熟 讀 課 文 ， 把 握 作 者 心 中 永 遠 的 悔 所指 并 理 解 課 文 的 感 情 線 索 。3、 引 導 學 生 理 解 母 親 ， 感 受 母 愛 的 偉 大 。 是 誰 的 手 , 牽 著 我 走 過 人 生 的 溝 溝 坎 坎 ? 通 過 課 前 的 學 習 ,你 解 決 以 下 問 題 了 嗎 ?作 者 簡 介背 景 資 料重 點 字 詞 樹 欲 靜 而 風 不 止 ，子 欲 養(yǎng) 而 親 不 待

2、季羨林，1911年出生于山東清平縣一個農民家庭，1930年入清華大學西洋文學系學習德文，1935年考取赴德研究生，入哥廷根大學學習佛教梵文、吐火羅文及巴利文等古代語言。后因二戰(zhàn)爆發(fā)滯留德國長達10年。1941年獲哲學博士學位。1945年回國受聘為北大教授，并創(chuàng)辦了東方語言文學系，開拓了我國東方學學術園地。即使在“文革”那樣艱苦的條件下，他仍著手翻譯了印度史詩羅摩衍那。八十年代，他主持編纂了四庫全書存目叢書、傳世藏書、神州文化集成及東方文化集成等大型叢書。在吐火羅文研究、印度佛學、東方文化、比較文學、唐史研究及中外關系史等廣泛領域均作出了重大貢獻。尤其是吐火羅文一書，是季老85歲后用英文沖刺的作

3、品，其學術價值極高 .著 有 散 文 集 天 竺 心 影 朗 潤 集 留 德 十 年 牛 棚 雜 憶 等 。 返 回 背景資料 作 者 寫 作 此 文 時 已 接 近 九 十 歲 的 高 齡 ， 應 光 明日 報 的 記 者 邀 約 ， 完 成 了 這 篇 散 文 。 作 者 雖 然 已 過了 古 稀 之 年 ， 但 是 ， 仍 然 對 自 己 過 去 的 經 歷 記 憶 猶 新 、一 一 在 目 。 對 于 自 己 未 能 對 母 親 的 盡 孝 作 者 心 中 鑄 成了 一 個 永 遠 的 心 痛 ， 年 幼 時 不 懂 盡 孝 ， 年 輕 時 無 力 盡孝 ， 而 成 年 后 卻 無 從

4、 盡 孝 。 因 為 母 親 已 經 永 遠 的 離 開了 作 者 ， 在 作 者 心 中 也 就 有 了 這 “ 永 久 的 悔 ” 。 正 像作 者 說 的 那 樣 ： “ 不 該 離 開 故 鄉(xiāng) ， 不 該 離 開 母 親 ” 、“ 世 界 上 無 論 什 么 名 譽 ， 什 么 地 位 ， 什 么 幸 福 ， 什 么尊 容 ， 都 比 不 上 呆 在 母 親 身 邊 ， 即 使 我 一 個 字 也 不 認識 ， 即 使 整 天 吃 紅 的 ” 。 本 文 榮 獲 “ 魯 迅 文 學 獎 “ ， 原 名 是 作 者 一 氣 呵 成 的 ， 其 真 情 感 染 了 許 許 多 多 的 讀

5、者 返 回 心 甘 情 愿 望 九 之 年 俯 拾 皆 是 唾 手 可 得 孤 苦 伶 仃 懵 懵 懂 懂 寄 人 籬 下 心 肝 俱 裂 眼 淚 盈 眶 返 回 1聽 讀 課 文 ,體 會 思 想 感 情2朗 讀 課 文 ,把 握 課 文 思 路 聽 讀 課 文 ,體 會 思想 感 情 我 這 永久 的 悔 就 是 ：不 該 離 開 故鄉(xiāng) ， 離 開 母親 。 母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來呵! 我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了 母 親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么 幸 福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即 使 她一字也不識，即使整天吃“紅的”。 返回 朗

6、 讀 課 文 ,把 握 課文 思 路 課 文 開 頭 說課 文 開 頭 說課 文 開 頭 說 “ 我我我 ” 永 久 的 悔 ， 結 尾 又 說永 久 的 悔 ， 結 尾 又 說永 久 的 悔 ， 結 尾 又 說“ 這 就 是 我 永 久 的 悔這 就 是 我 永 久 的 悔這 就 是 我 永 久 的 悔 ” 。 作 者 ：。 作 者 ：。 作 者 ： “ 永 久 的 悔永 久 的 悔永 久 的 悔 ”是 什 么 ？是 什 么 ？是 什 么 ？ 課 文 在 結 構 安 排 上 有 什 么 特 點 ？ 這 樣 寫 有課 文 在 結 構 安 排 上 有 什 么 特 點 ？ 這 樣 寫 有課 文 在

7、 結 構 安 排 上 有 什 么 特 點 ？ 這 樣 寫 有什 么 作 用 ？什 么 作 用 ？什 么 作 用 ？ 文 章 的 線 索 是 什 么 ？ 為 什 么 ？文 章 的 線 索 是 什 么 ？ 為 什 么 ？文 章 的 線 索 是 什 么 ？ 為 什 么 ？ 游 子 吟 孟 郊 慈 母 手 中 線 ， 游 子 身 上 衣 。 臨 行 密 密 縫 ， 意 恐 遲 遲 歸 。 誰 言 寸 草 心 ， 報 得 三 春 暉 。 1、 課 文 以 “ 永 久 的 悔 ” 為 線 ， 結 構 精 妙2、 感 情 深 沉 、 真 摯 （ 寫 文 章 要 有 真 情 實 感 ） 1、 有 感 情 的

8、朗 讀 課 文 ， 體 會 作 者 的 思 想 感 情有 感 情 的 朗 讀 課 文 ， 體 會 作 者 的 思 想 感 情有 感 情 的 朗 讀 課 文 ， 體 會 作 者 的 思 想 感 情 2、 比 較 朱 德 的比 較 朱 德 的比 較 朱 德 的 回 憶 我 的 母 親回 憶 我 的 母 親回 憶 我 的 母 親 ， 兩 篇 文 章， 兩 篇 文 章， 兩 篇 文 章有 何 不 同有 何 不 同有 何 不 同 (第 二 課 時 )1、 品 味 文 章 質 樸 而 飽 含 深 情 的 語 言 ， 體 會 作 者 對于 母 親 的 深 切 思 念 以 及 不 能 對 母 親 盡 孝 的

9、懊 悔 與自 責 。2、 通 過 比 較 閱 讀 ， 簡 要 把 握 記 敘 性 散 文 的 特 點 ：初 步 嘗 試 記 敘 性 散 文 的 寫 作3、 引 導 學 生 體 會 母 親 的 辛 勞 ， 做 有 孝 心 的 兒 女 。 作 者 心 中 永久 的 悔 是 什 么 呢 ？這 篇 課 文 主 要 抒發(fā) 了 作 者 怎 樣 的情 感 ? 1小 組 互 相 聽 讀 課 文 :圈 點 勾畫 最 讓 你 感 動 的 語 句 。2小 組 交 流 最 感 動 的 語 句 并說 明 理 由 分 析 下 列 語 句 所 蘊 含 的 深 厚 感 情1)、 這 個 五 里 路 ， 就 是 我 母 親 畢

10、 生 所 走 的 最 長 的 距 離2)、 不 但 是 月 餅 ， 連 其 他 “ 白 的 ” ， 母 親 從 來 都 沒 有 嘗 過 ，都 留 給 我 吃 了 。 她 大 概 是 畢 生 就 與 紅 色 的 高 粱 餅 子 為 伍 。 到了 災 年 ， 連 這 個 也 吃 不 上 ， 那 就 只 有 吃 野 菜 了 。 3)、 特 別 有 一 點 ， 讓 我 難 解 而 又 易 解 ： 我 無 論 如 何 也 回 憶 不起 母 親 的 笑 容 來 ， 她 好 像 是 一 輩 子 都 沒 有 笑 過 。4)、 母 親 不 知 有 多 少 日 日 夜 夜 ， 眼 望 遠 方 ， 盼 望 自 己

11、的 兒 子回 來 呵 ！ 然 而 這 個 兒 子 卻 始 終 沒 有 歸 去 ， 一 直 到 母 親 離 開 這個 世 界 。 這 個 五 里 路 ， 就 是 我 母 親 畢 生 所 走的 最 長 的 距 離 對 母 親 的 思 念 和 對 她 一 生 苦 難 的同 情 。 不但月餅，連其他“白的”，母親也從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了災年，連這個也吃不上，那就只有吃野菜了。 對母親的一生艱辛感嘆不已，對偉大的母愛贊嘆不已，對生身母親懷念不已。 特 別 有 一 點 ， 讓 我 難 解 而 又 易 解 ： 我 無 論 如 何也 回 憶 不 起 母 親 的

12、笑 容 來 ， 她 好 像 是 一 輩 子 都 沒 有笑 過 。 飽 含 了 做 兒 子 的 多 少 同 情 ， 以 及 未 能 盡 孝的 無 窮 悔 恨 。 母 親 不 知 有 多 少 日 日 夜夜 ， 眼 望 遠 方 ， 盼 望 自 己 的兒 子 回 來 呵 ！ 然 而 這 個 兒 子卻 始 終 沒 有 歸 去 ， 一 直 到 母親 離 開 這 個 世 界 。 年 幼 時 不 懂 事 ， 沒 有 想到 如 何 孝 敬 母 親 ； 年 輕 時 經濟 不 能 獨 立 ， 雖 空 有 雄 心 壯志 ， 卻 無 法 實 現 孝 敬 母 親 的愿 望 ； 沒 有 等 到 大 學 畢 業(yè) ，母 親 永

13、 遠 的 走 了 ， 自 己 永 遠不 能 盡 孝 了 。 每 想 至 此 ， 就會 心 肝 俱 裂 ， 眼 淚 盈 眶 。 永久的悔與回憶我的母親有什么相同之處？有什么不同之處？ 寫作小貼士:怎樣寫作記敘性散文1、 線 索 明 顯 ， 清 晰 。2、 重 在 抒 情3、 恰 當 選 取 細 節(jié) 母 親 每 天 與 你 朝 夕 相 處 ， 一 定 有 令 你 感 動 的 生 活 片 斷 。試 選 取 一 個 小 細 節(jié) ， 并 以 此 為 線 索 ， 抒 發(fā) 你 對 他 們 的 思想 感 情 。 與 母 親 相 處 的 過 程 中 你 有 沒 有 遺 憾 和 后 悔 ?試 寫成 一 篇 回 憶 性 的 散 文 . 1、 語 言 質 樸 飽 含 深 情 2、 記 敘 性 散 文 特 點 。