《形勢(shì)與政策第二專(zhuān)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《形勢(shì)與政策第二專(zhuān)題（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室形 勢(shì) 與 政 策2010-2011學(xué) 年 第 一 學(xué) 期 2 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室第 二 專(zhuān) 題學(xué) 習(xí) 貫 徹 全 國(guó) 教 育 工 作 會(huì) 議 和 國(guó) 家 中長(zhǎng) 期 教 育 改 革 和 發(fā) 展 規(guī) 劃 綱 要 （ 20102020年 ） 精 神 3 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 2010年 7月 8日 ， 黨 中 央 、 國(guó) 務(wù) 院 印 發(fā) 了 國(guó) 家 中 長(zhǎng) 期 教 育 改 革 和 發(fā) 展 規(guī) 劃 綱 要（ 2010-2020年 ） ， 7月 13日 至 14日 ，黨 中 央 、 國(guó) 務(wù) 院 召 開(kāi) 了 新 世 紀(jì) 以 來(lái) 第 一次 全 國(guó) 教

2、 育 工 作 會(huì) 議 ， 胡 錦 濤 總 書(shū) 記 、溫 家 寶 總 理 作 了 重 要 講 話 。 全 國(guó) 教 育 工作 會(huì) 議 的 召 開(kāi) 和 教 育 規(guī) 劃 綱 要 的 頒布 ， 是 我 國(guó) 教 育 事 業(yè) 改 革 發(fā) 展 一 個(gè) 新 的里 程 碑 ， 意 義 重 大 ， 影 響 深 遠(yuǎn) 。 4 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室一 、 新 中 國(guó) 成 立 特 別 是 改 革 開(kāi) 放 以 來(lái)教 育 事 業(yè) 的 成 就 和 經(jīng) 驗(yàn) 5 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室（ 一 ） 取 得 的 成 就 第 一 ， 世 界 上 最 大 的 教 育 體 系 已 在 中 國(guó) 建成 。 2009年 ， 全 國(guó)

3、 共 有 在 校 生 2.6億 人 ， 專(zhuān)任 教 師 1396.2萬(wàn) 人 ， 各 級(jí) 各 類(lèi) 學(xué) 校 55.2萬(wàn) 所 ，遍 及 全 國(guó) 城 市 和 農(nóng) 村 。 第 二 ， 全 面 普 及 九 年 義 務(wù) 教 育 ， 實(shí) 現(xiàn) 完 全意 義 上 的 免 費(fèi) 教 育 。 全 國(guó) 小 學(xué) 凈 入 學(xué) 率 達(dá)到 99.4%， 初 中 毛 入 學(xué) 率 達(dá) 到 99%， 青 壯 年文 盲 率 下 降 到 3.58%以 下 。 高 中 階 段 毛 入 學(xué)率 分 別 達(dá) 到 79.2%， 已 接 近 中 等 收 入 國(guó) 家 平均 水 平 。 6 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 第 三 ， 實(shí) 現(xiàn) 了 高 等 教

4、 育 大 眾 化 。 2009年 ，全 國(guó) 高 等 教 育 在 學(xué) 人 數(shù) 2979萬(wàn) ， 毛 入 學(xué)率 為 24.2%， 達(dá) 到 世 界 平 均 水 平 ， 實(shí) 現(xiàn) 高等 教 育 大 眾 化 ， 是 我 國(guó) 教 育 發(fā) 展 史 上 的歷 史 性 跨 越 。 7 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 第 四 ， 成 為 人 力 資 源 大 國(guó) 。 全 民 教 育 普 及和 發(fā) 展 ， 使 我 國(guó) 15歲 以 上 人 口 平 均 受 教 育年 限 超 過(guò) 9.5年 ， 新 增 勞 動(dòng) 力 平 均 受 教 育 年限 接 近 12.4年 ， 均 超 過(guò) 世 界 平 均 水 平 。 具有 高 等 教 育 文

5、 化 程 度 人 口 數(shù) 達(dá) 到 8200萬(wàn) ，從 業(yè) 人 員 中 有 高 等 教 育 學(xué) 歷 的 人 數(shù) 已 位 居世 界 前 列 。 我 國(guó) 從 人 口 大 國(guó) 轉(zhuǎn) 變 成 為 人 力資 源 大 國(guó) ， 正 在 向 人 力 資 源 強(qiáng) 國(guó) 轉(zhuǎn) 變 。 8 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室（ 二 ） 基 本 結(jié) 論 一 是 教 育 是 國(guó) 家 和 民 族 發(fā) 展 最 根 本 的 事業(yè) ， 必 須 堅(jiān) 持 黨 對(duì) 教 育 工 作 的 領(lǐng) 導(dǎo) ， 明確 政 府 發(fā) 展 和 管 理 教 育 的 責(zé) 任 ， 落 實(shí) 教育 優(yōu) 先 發(fā) 展 的 戰(zhàn) 略 地 位 ， 實(shí) 現(xiàn) 教 育 和 經(jīng)濟(jì) 社 會(huì) 協(xié) 調(diào)

6、 發(fā) 展 ， 充 分 發(fā) 揮 教 育 在 黨 和國(guó) 家 事 業(yè) 中 的 基 礎(chǔ) 性 、 先 導(dǎo) 性 、 全 局 性地 位 和 作 用 。 9 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 二 是 教 育 的 根 本 目 的 是 培 養(yǎng) 德 智 體 美 全面 發(fā) 展 的 社 會(huì) 主 義 建 設(shè) 者 和 接 班 人 ， 必須 全 面 貫 徹 黨 的 教 育 方 針 ， 把 促 進(jìn) 學(xué) 生健 康 成 長(zhǎng) 作 為 學(xué) 校 一 切 工 作 的 出 發(fā) 點(diǎn) 和落 腳 點(diǎn) 。 10 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 三 是 教 育 事 業(yè) 發(fā) 展 的 生 機(jī) 活 力 在 改 革 開(kāi)放 ， 必 須 始 終 按 照 面 向 現(xiàn)

7、 代 化 、 面 向 世界 、 面 向 未 來(lái) 的 要 求 ， 立 足 社 會(huì) 主 義 初級(jí) 階 段 基 本 國(guó) 情 ， 堅(jiān) 持 繼 承 和 創(chuàng) 新 相 結(jié)合 ， 不 斷 深 化 教 育 體 制 改 革 和 教 育 教 學(xué)改 革 。 11 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 四 是 教 育 是 改 善 民 生 、 促 進(jìn) 社 會(huì) 和 諧 的 重要 途 徑 ， 必 須 堅(jiān) 持 以 人 為 本 ， 促 進(jìn) 教 育 公平 ， 保 障 公 民 依 法 享 有 受 教 育 的 權(quán) 利 。 五 是 教 育 事 業(yè) 發(fā) 展 的 關(guān) 鍵 在 教 師 ， 必 須 緊緊 依 靠 廣 大 教 師 和 教 育 工 作 者

8、 ， 遵 循 教 育規(guī) 律 辦 學(xué) 教 學(xué) ， 不 斷 提 高 教 師 政 治 和 業(yè) 務(wù)素 質(zhì) ， 弘 揚(yáng) 尊 師 重 教 的 社 會(huì) 風(fēng) 氣 。 12 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室（ 三 ） 存 在 的 主 要 問(wèn) 題 有 學(xué) 上 的 問(wèn) 題 基 本 解 決 ， 但 上 好 學(xué) 的 問(wèn) 題 依 然突 出 ， 人 民 群 眾 不 斷 增 長(zhǎng) 的 多 樣 化 教 育 需 求 還不 能 得 到 很 好 滿 足 ； 教 育 觀 念 相 對(duì) 落 后 ， 內(nèi) 容方 法 比 較 陳 舊 ， 中 小 學(xué) 生 課 業(yè) 負(fù) 擔(dān) 過(guò) 重 ， 素 質(zhì)教 育 推 進(jìn) 困 難 ； 學(xué) 生 適 應(yīng) 社 會(huì) 和 就 業(yè)

9、 創(chuàng) 業(yè) 能 力不 強(qiáng) ， 創(chuàng) 新 型 、 實(shí) 用 型 、 復(fù) 合 型 人 才 緊 缺 ； 教育 體 制 機(jī) 制 不 完 善 ， 學(xué) 校 辦 學(xué) 活 力 不 足 ， 教 育結(jié) 構(gòu) 和 布 局 不 盡 合 理 ， 城 鄉(xiāng) 、 區(qū) 域 教 育 發(fā) 展 不平 衡 ； 教 育 投 入 不 足 ， 教 育 優(yōu) 先 發(fā) 展 的 戰(zhàn) 略 地位 尚 未 完 全 落 實(shí) 。 13 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室二 、 黨 中 央 國(guó) 務(wù) 院 頒 布 和 實(shí) 施 教 育規(guī) 劃 綱 要 的 重 大 意 義 第 一 ， 頒 布 實(shí) 施 教 育 規(guī) 劃 綱 要 ， 是建 設(shè) 人 力 資 源 強(qiáng) 國(guó) 、 加 快 推 進(jìn)

10、社 會(huì) 主 義現(xiàn) 代 化 的 迫 切 需 要 。 第 二 ， 頒 布 實(shí) 施 教 育 規(guī) 劃 綱 要 ， 是提 高 綜 合 國(guó) 力 、 增 強(qiáng) 國(guó) 際 競(jìng) 爭(zhēng) 力 的 迫 切需 要 。 14 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 第 三 ， 頒 布 實(shí) 施 教 育 規(guī) 劃 綱 要 ， 是滿 足 人 民 群 眾 新 期 盼 、 努 力 辦 好 人 民 滿意 教 育 的 迫 切 需 要 。 第 四 ， 實(shí) 施 教 育 規(guī) 劃 綱 要 ， 是 深 化教 育 改 革 、 全 面 推 進(jìn) 教 育 事 業(yè) 科 學(xué) 發(fā) 展的 迫 切 需 要 。 15 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室三 、 新 世 紀(jì) 新 階 段

11、教 育 改 革 發(fā) 展 的 總體 要 求 教 育 規(guī) 劃 綱 要 強(qiáng) 調(diào) ， 新 世 紀(jì) 新 階 段教 育 工 作 要 堅(jiān) 持 高 舉 中 國(guó) 特 色 社 會(huì) 主 義偉 大 旗 幟 ， 以 鄧 小 平 理 論 、 “ 三 個(gè) 代 表 ”重 要 思 想 為 指 導(dǎo) ， 深 入 貫 徹 落 實(shí) 科 學(xué) 發(fā)展 觀 ， 全 面 貫 徹 黨 的 教 育 方 針 ， 全 面 推進(jìn) 教 育 事 業(yè) 科 學(xué) 發(fā) 展 ， 把 以 人 為 本 、 全面 實(shí) 施 素 質(zhì) 教 育 作 為 教 育 改 革 發(fā) 展 的 戰(zhàn)略 主 題 。 16 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室第 一 ， 我 國(guó) 教 育 改 革 發(fā) 展 的

12、戰(zhàn) 略 目 標(biāo) 教 育 規(guī) 劃 綱 要 著 眼 于 全 面 建 成 小 康社 會(huì) 奮 斗 目 標(biāo) 新 要 求 ， 明 確 提 出 到 2020年 基 本 實(shí) 現(xiàn) 教 育 現(xiàn) 代 化 、 基 本 形 成 學(xué) 習(xí)型 社 會(huì) 、 進(jìn) 入 人 力 資 源 強(qiáng) 國(guó) 行 列 的 戰(zhàn) 略目 標(biāo) 。 這 一 戰(zhàn) 略 目 標(biāo) ， 可 進(jìn) 一 步 分 解 為以 下 五 個(gè) 方 面 的 要 求 。 17 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 一 是 實(shí) 現(xiàn) 更 高 水 平 的 普 及 教 育 。 2020年 我國(guó) 九 年 義 務(wù) 教 育 鞏 固 率 將 為 95%； 學(xué) 前 教育 一 、 二 、 三 年 毛 入 園 率

13、將 分 別 達(dá) 到 95%、80%和 70%； 高 中 階 段 教 育 基 本 普 及 ， 毛入 學(xué) 率 達(dá) 到 90%； 高 等 教 育 毛 入 學(xué) 率 將 提高 到 40%； 從 業(yè) 人 員 繼 續(xù) 教 育 年 參 與 率 將達(dá) 到 50%； 20-59歲 主 要 勞 動(dòng) 力 年 齡 人 口 和新 增 勞 動(dòng) 力 平 均 受 教 育 年 限 將 分 別 達(dá) 到11.2年 和 13.5年 。 18 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 二 是 形 成 惠 及 全 民 的 公 平 教 育 ， 逐 步 實(shí)現(xiàn) 基 本 公 共 教 育 服 務(wù) 均 等 化 ， 縮 小 教 育差 距 ， 努 力 辦 好 每

14、一 所 學(xué) 校 ， 教 好 每 一個(gè) 學(xué) 生 ， 不 讓 一 個(gè) 學(xué) 生 因 家 庭 經(jīng) 濟(jì) 困 難而 失 學(xué) 。 19 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 三 是 提 供 更 加 豐 富 的 優(yōu) 質(zhì) 教 育 ， 全 面 實(shí)施 素 質(zhì) 教 育 ， 整 體 提 升 各 級(jí) 各 類(lèi) 教 育 質(zhì)量 ， 提 高 教 育 現(xiàn) 代 化 水 平 ， 滿 足 社 會(huì) 各方 面 和 人 民 群 眾 對(duì) 高 質(zhì) 量 、 多 樣 化 教 育的 需 求 。 20 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 四 是 構(gòu) 建 體 系 完 備 的 終 身 教 育 ， 學(xué) 歷 教育 和 非 學(xué) 歷 教 育 協(xié) 調(diào) 發(fā) 展 ， 職 業(yè) 教 育

15、 和普 通 教 育 相 互 溝 通 ， 職 前 教 育 和 職 后 教育 有 效 銜 接 ， 終 身 教 育 體 系 基 本 形 成 。 21 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 五 是 健 全 充 滿 活 力 的 教 育 體 制 ， 深 化 改革 ， 擴(kuò) 大 開(kāi) 放 ， 全 面 形 成 與 社 會(huì) 主 義 市場(chǎng) 經(jīng) 濟(jì) 體 制 和 全 面 建 設(shè) 小 康 社 會(huì) 目 標(biāo) 要求 相 適 應(yīng) 的 充 滿 活 力 、 富 有 效 率 、 更 加開(kāi) 放 、 有 利 于 科 學(xué) 發(fā) 展 的 教 育 體 制 機(jī) 制 。 22 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室第 二 ， 我 國(guó) 教 育 改 革 發(fā) 展 的 工

16、作 方 針 為 了 保 證 教 育 改 革 發(fā) 展 戰(zhàn) 略 目 標(biāo) 任 務(wù) 的順 利 實(shí) 施 ， 教 育 規(guī) 劃 綱 要 明 確 提 出了 “ 優(yōu) 先 發(fā) 展 、 育 人 為 本 、 改 革 創(chuàng) 新 、促 進(jìn) 公 平 、 提 高 質(zhì) 量 ” 這 一 指 導(dǎo) 未 來(lái) 我國(guó) 教 育 改 革 和 發(fā) 展 的 20字 工 作 方 針 。 23 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 堅(jiān) 持 把 育 人 為 本 作 為 對(duì) 教 育 工 作 的 根 本 要求 。 堅(jiān) 持 把 促 進(jìn) 公 平 和 提 高 質(zhì) 量 作 為 推 動(dòng) 教 育事 業(yè) 科 學(xué) 發(fā) 展 的 兩 大 重 點(diǎn) 。 教 育 質(zhì) 量 是 教 育 工 作

17、 的 生 命 線 ， 是 我 國(guó) 教育 由 大 變 強(qiáng) 的 關(guān) 鍵 。 堅(jiān) 持 把 優(yōu) 先 發(fā) 展 與 改 革 創(chuàng) 新 作 為 推 動(dòng) 教 育事 業(yè) 科 學(xué) 發(fā) 展 的 兩 大 保 障 。 24 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室四 、 新 世 紀(jì) 新 階 段 教 育 改 革 發(fā) 展 的 基本 任 務(wù) 教 育 規(guī) 劃 綱 要 對(duì) 新 世 紀(jì) 新 階 段 教 育改 革 發(fā) 展 做 出 了 新 的 全 面 部 署 ， 明 確 了未 來(lái) 十 年 各 級(jí) 各 類(lèi) 教 育 發(fā) 展 的 重 點(diǎn) 任 務(wù) ，強(qiáng) 調(diào) 了 深 化 教 育 體 制 改 革 的 重 要 性 和 關(guān)鍵 環(huán) 節(jié) ， 并 強(qiáng) 化 了 推 動(dòng)

18、教 育 改 革 發(fā) 展 的各 項(xiàng) 保 障 措 施 。 25 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室第 一 ， 到 2020年 各 級(jí) 各 類(lèi) 教 育 事 業(yè) 發(fā) 展 的重 點(diǎn) 任 務(wù) 。 一 是 積 極 發(fā) 展 學(xué) 前 教 育 ， 重 點(diǎn) 支 持 農(nóng) 村 學(xué) 前 教育 發(fā) 展 。 二 是 鞏 固 提 高 九 年 義 務(wù) 教 育 水 平 ， 重點(diǎn) 是 形 成 促 進(jìn) 義 務(wù) 教 育 均 衡 發(fā) 展 的 長(zhǎng) 效 機(jī) 制 。三 是 加 快 普 及 高 中 階 段 教 育 ， 合 理 確 定 普 通 高中 和 中 等 職 業(yè) 學(xué) 校 招 生 比 例 ， 提 升 我 國(guó) 新 增 勞動(dòng) 力 受 教 育 水 平 。

19、 四 是 把 職 業(yè) 教 育 放 在 更 加 突出 位 置 ， 重 點(diǎn) 是 建 立 健 全 政 府 主 導(dǎo) 、 行 業(yè) 指 導(dǎo) 、企 業(yè) 參 與 的 辦 學(xué) 體 制 ， 增 強(qiáng) 職 業(yè) 教 育 吸 引 力 。 26 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 五 是 全 面 提 高 高 等 教 育 質(zhì) 量 ， 使 人 才 培 養(yǎng) 、 科 學(xué)研 究 和 社 會(huì) 服 務(wù) 整 體 水 平 顯 著 提 升 ， 優(yōu) 化 高 等 教育 結(jié) 構(gòu) ， 鼓 勵(lì) 高 校 辦 出 特 色 、 辦 出 水 平 ， 加 快 創(chuàng)建 世 界 一 流 大 學(xué) 和 高 水 平 大 學(xué) 步 伐 。 六 是 發(fā) 展 繼續(xù) 教 育 ， 通 過(guò)

20、建 立 學(xué) 分 轉(zhuǎn) 換 、 完 善 自 學(xué) 考 試 、 辦好 開(kāi) 放 大 學(xué) 等 制 度 措 施 ， 搭 建 終 身 學(xué) 習(xí) 的 “ 立 交橋 ” ， 努 力 建 設(shè) 學(xué) 習(xí) 型 社 會(huì) 。 七 是 重 視 和 支 持 民族 教 育 事 業(yè) ， 全 面 提 高 少 數(shù) 民 族 和 民 族 地 區(qū) 教 育發(fā) 展 水 平 ， 大 力 推 進(jìn) 雙 語(yǔ) 教 學(xué) 。 八 是 關(guān) 心 和 支 持特 殊 教 育 ， 完 善 特 殊 教 育 體 系 ， 健 全 特 殊 教 育 保障 機(jī) 制 。 27 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室第 二 ， 深 化 教 育 體 制 改 革 的 重 點(diǎn) 領(lǐng) 域 和 關(guān)鍵 環(huán) 節(jié)

21、 。 一 是 改 革 人 才 培 養(yǎng) 體 制 ， 強(qiáng) 調(diào) 更 新 人 才 培 養(yǎng) 觀 念 ，創(chuàng) 新 人 才 培 養(yǎng) 模 式 ， 改 革 教 育 質(zhì) 量 評(píng) 價(jià) 和 人 才 評(píng)價(jià) 制 度 。 二 是 改 革 考 試 招 生 制 度 ， 按 照 政 府 宏 觀管 理 、 學(xué) 校 自 主 招 生 、 學(xué) 生 多 次 選 擇 的 思 路 ， 逐步 形 成 分 類(lèi) 考 試 、 綜 合 評(píng) 價(jià) 、 多 元 錄 取 的 考 試 招生 制 度 ， 加 強(qiáng) 信 息 公 開(kāi) 和 社 會(huì) 監(jiān) 督 。 三 是 建 設(shè) 中國(guó) 特 色 現(xiàn) 代 學(xué) 校 制 度 ， 推 進(jìn) 政 校 分 開(kāi) 、 管 辦 分 離 ，保 障 學(xué)

22、校 辦 學(xué) 自 主 權(quán) ， 建 設(shè) 依 法 辦 學(xué) 、 自 主 管 理 、民 主 監(jiān) 督 、 社 會(huì) 參 與 的 現(xiàn) 代 學(xué) 校 制 度 。 28 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 四 是 改 革 辦 學(xué) 體 制 ， 堅(jiān) 持 教 育 公 益 性 原 則 ， 形 成政 府 辦 學(xué) 為 主 體 、 全 社 會(huì) 積 極 參 與 、 公 辦 教 育 與民 辦 教 育 共 同 發(fā) 展 格 局 ， 大 力 支 持 、 依 法 管 理 民辦 教 育 。 五 是 改 革 管 理 體 制 ， 以 轉(zhuǎn) 變 政 府 職 能 和簡(jiǎn) 政 放 權(quán) 為 重 點(diǎn) ， 形 成 政 事 分 開(kāi) 、 權(quán) 責(zé) 明 確 、 統(tǒng)籌 協(xié) 調(diào)

23、 、 規(guī) 范 有 序 的 教 育 管 理 體 制 ， 提 高 公 共 教育 服 務(wù) 水 平 。 六 是 擴(kuò) 大 教 育 開(kāi) 放 ， 引 進(jìn) 優(yōu) 質(zhì) 教 育資 源 ， 推 動(dòng) 我 國(guó) 高 水 平 教 育 機(jī) 構(gòu) 海 外 辦 學(xué) ， 提 高我 國(guó) 教 育 國(guó) 際 交 流 合 作 水 平 。 29 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室第 三 ， 教 育 事 業(yè) 優(yōu) 先 發(fā) 展 、 科 學(xué) 發(fā) 展 的 保障 措 施 一 是 加 強(qiáng) 教 師 隊(duì) 伍 建 設(shè) 。 二 是 保 障 經(jīng) 費(fèi) 投 入 ， 健 全 以 政 府 投 入 為主 、 多 渠 道 籌 措 教 育 經(jīng) 費(fèi) 的 體 制 ， 2012年 實(shí) 現(xiàn) 國(guó)

24、家 財(cái) 政 性 教 育 經(jīng) 費(fèi) 支 出 占 國(guó) 內(nèi)生 產(chǎn) 總 值 的 4%， 并 保 持 穩(wěn) 定 增 長(zhǎng) 。 三 是 加 快 教 育 信 息 化 進(jìn) 程 ， 構(gòu) 建 國(guó) 家 教育 管 理 信 息 系 統(tǒng) ， 加 強(qiáng) 優(yōu) 質(zhì) 教 育 資 源 開(kāi)發(fā) 應(yīng) 用 ， 以 教 育 信 息 化 帶 動(dòng) 教 育 現(xiàn) 代 化 。 30 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室 四 是 推 進(jìn) 依 法 治 教 ， 完 善 中 國(guó) 特 色 社 會(huì) 主 義 教 育法 律 法 規(guī) ， 堅(jiān) 持 依 法 行 政 、 依 法 治 校 ， 加 強(qiáng) 教 育督 導(dǎo) 和 監(jiān) 督 問(wèn) 責(zé) 。 五 是 著 眼 于 教 育 改 革 發(fā) 展 全 局

25、和 人 民 群 眾 關(guān) 心 的突 出 問(wèn) 題 ， 以 加 強(qiáng) 薄 弱 環(huán) 節(jié) 和 關(guān) 鍵 領(lǐng) 域 為 重 點(diǎn) ，提 出 了 本 屆 政 府 啟 動(dòng) 實(shí) 施 的 10個(gè) 改 革 試 點(diǎn) 和 10項(xiàng)發(fā) 展 任 務(wù) 。 六 是 加 強(qiáng) 和 改 善 對(duì) 教 育 工 作 的 領(lǐng) 導(dǎo) ， 要 求 黨 委 政府 切 實(shí) 履 行 推 動(dòng) 教 育 事 業(yè) 優(yōu) 先 發(fā) 展 、 科 學(xué) 發(fā) 展 的職 責(zé) ， 加 強(qiáng) 和 改 進(jìn) 教 育 系 統(tǒng) 黨 的 建 設(shè) ， 切 實(shí) 維 護(hù)教 育 系 統(tǒng) 和 諧 穩(wěn) 定 。 31 形 勢(shì) 與 政 策 教 研 室五 、 推 動(dòng) 教 育 事 業(yè) 科 學(xué) 發(fā) 展 的 “ 五 個(gè)必 須 ” 第 一 ， 推 動(dòng) 教 育 事 業(yè) 科 學(xué) 發(fā) 展 ， 必 須 優(yōu) 先 發(fā) 展 教育 。 第 二 ， 推 動(dòng) 教 育 事 業(yè) 科 學(xué) 發(fā) 展 ， 必 須 堅(jiān) 持 以 人 為本 。 第 三 ， 推 動(dòng) 教 育 事 業(yè) 科 學(xué) 發(fā) 展 ， 必 須 堅(jiān) 持 改 革 創(chuàng)新 。 第 四 ， 推 動(dòng) 教 育 事 業(yè) 科 學(xué) 發(fā) 展 ， 必 須 促 進(jìn) 教 育 公平 。 第 五 ， 推 動(dòng) 教 育 事 業(yè) 科 學(xué) 發(fā) 展 ， 必 須 重 視 教 育 質(zhì)量 。