《《四年級語文下冊課件》19地震中的父與子》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《四年級語文下冊課件》19地震中的父與子（48頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我們都在父母的愛中長大 19、 地 震 中 的 父 與 子 這是一場怎樣的地震？文中講述了父親與兒子之間怎樣的故事呢？ 1 2 提示：概括敘事類文章的主要內(nèi)容，一般可運(yùn)用要素概括法，即簡要的交待清楚在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？ 課文記敘了一件什么事？ 這 篇 課 文 記 述 （ ） 年 ， 在（ ） 大 地 震 中 ， （ ）奮 不 顧 身 從 廢 墟 中 救 出 （ ） 和 （ ） 的 故 事 。譜寫了一首父愛的頌歌。1989美國洛杉磯一位父親兒子同學(xué)（用要素串聯(lián)法來概括) 1989年，在美國洛杉磯一帶發(fā)生了大地震。在幾分鐘的時(shí)間里，房倒屋塌，成千上萬的人受到

2、傷害。 返回 那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。 返回 一 片 廢 墟 1989年1月17日凌晨4時(shí)31分洛杉磯發(fā)生里氏6.6級地震。發(fā)生地震時(shí)大多數(shù)人還處于沉睡之中，還沒有來得及反應(yīng)，災(zāi)難就降臨了- 高高的地交橋眨眼間變成了殘?jiān)珨啾?漂亮的小轎車被倒塌的房屋硬生生攔腰砸斷 大地震后引發(fā)的大爆炸吞噬著人們最后生還的希望 請同學(xué)快速地瀏覽課文，看看課文中怎么評價(jià)這對父子？ 這 是 一 對折 射 歸這 是 一 對 _ 的父 子 .了不起 勸 阻 挖信 念 外 貌 走近了不起的父親 有 些 人 上 來 拉 住 這 位 父 親 ， 說 ： “ 太 晚 了 ， 沒 有 希望

3、了 .” 這 位 父 親 雙 眼 直 直 地 看 看 這 些 好 心 人 ， 又 埋 頭 挖了 起 來 。 救 火 隊(duì) 長 擋 住 他 : “ 這 里 太 危 險(xiǎn) 了 ， 隨 時(shí) 可 能 起 火爆 炸 ， 請 你 快 點(diǎn) 兒 離 開 。 ” 警 察 走 過 來 : “ 你 很 難 過 ， 難 以 控 制 自 己 可 以 理 解 ，但 這 樣 干 很 危 險(xiǎn) ， 請 馬 上 回 家 吧 ！ ” 這 位 父 親 依 然 在 不 停 地 挖 著 。 人 們 搖 頭 嘆 息 ， 都 認(rèn) 為 這 位 父 親 因 為 失 去 孩 子 ， 過于 悲 痛 而 精 神 失 常 了 。 有 些 人 上 來 拉 住

4、 這 位 父 親 ， 說 ： “ 太 晚 了 ， 沒 有 希望 了 .” 這 位 父 親 雙 眼 直 直 地 看 看 這 些 好 心 人 ， 又 埋 頭 挖了 起 來 。 救 火 隊(duì) 長 擋 住 他 : “ 這 里 太 危 險(xiǎn) 了 ， 隨 時(shí) 可 能 起 火爆 炸 ， 請 你 快 點(diǎn) 兒 離 開 。 ” 警 察 走 過 來 : “ 你 很 難 過 ， 難 以 控 制 自 己 可 以 理 解 ，但 這 樣 干 很 危 險(xiǎn) ， 請 馬 上 回 家 吧 ！ ” 這 位 父 親 依 然 在 不 停 地 挖 著 。 人 們 搖 頭 嘆 息 ， 都 認(rèn) 為 這 位 父 親 因 為 失 去 孩 子 ， 過于

5、 悲 痛 而 精 神 失 常 了 。 他挖了12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)他不停地挖著，沒人再來阻擋他。為了救兒子，他整整挖了三十六小時(shí)，說明了什么？ 12小 時(shí)24小 時(shí) 36小 時(shí) 勸 阻他挖了 這位父親是用工具挖嗎？ 他 挖 了 36小 時(shí) ， 沒 人 再 來 阻 擋 他 。 38個(gè) 小 時(shí) 里 ， 危 險(xiǎn) 無 時(shí) 不 在 ！ 爆炸 他挖了12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。 不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。 當(dāng)他看到教學(xué)樓變成廢墟，悲痛欲絕時(shí)，支撐他的就是這句話 當(dāng)人們都來阻擋他，勸他放棄時(shí)，回響在他耳邊的依然是這句話當(dāng)他孤軍奮戰(zhàn)，傷痕累累，就要倒下時(shí)，給他力量的還是這句話 他

6、滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這句話是對什么的描寫？表現(xiàn)了什么？ 他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 這是一位_ 的父親.了不起 總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們震動(dòng)，這個(gè)人就是 這是怎樣的一位父親??？一位深愛著自己的兒子阿曼達(dá)的父親!一位一位了不起的父親！ 朗讀11-22自然段解決問題。 “我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！” “我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！” “不！爸爸。先讓我的同學(xué)

7、出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起。” 1、在長達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼和危險(xiǎn)，7 2、當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧”。 這對了不起的父與子在經(jīng)過巨大的災(zāi)難，無比幸福地緊緊擁抱在一起。 父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛讓我們感動(dòng)，兒子對父親的信任，更讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心。 是哪一句話呢？文中出現(xiàn)了幾次呢？ 我們一起來朗讀一下： 1、不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！ 2

8、、因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！ 3、不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。 “在一起”是父親對兒子真誠的諾言，“在一起”是支撐父親的一盞心燈，它讓父親成為一座大山，偉岸堅(jiān)強(qiáng)！ 他 叫 程林 祥 ， 地 震后 ， 他 趕 到學(xué) 校 ， 扒 開廢 墟 ， 找 到了 兒 子 的 尸體 。 在 余 震中 ， 他 冒 著生 命 危 險(xiǎn) ，整 整 背 了 近10個(gè) 小 時(shí) ，把 兒 子 背 回了 家 。 正 在 吃 飯 的 一 位 母 親 ， 在 地 震 襲 來 的 瞬 間 ， 用 自 己 的 身 體 護(hù)住 了 一 旁 的 女 兒 ， 連 手 中 的 筷 子 都 沒 來 得 及 丟 掉

9、。 無 情 的 地 震奪 走 了 母 女 倆 的 生 命 。 當(dāng) 消 防 官 兵 把 她 們 從 廢 墟 中 刨 出 來 時(shí) ，她 們 僵 硬 的 身 體 依 舊 保 持 著 緊 緊 相 擁 的 姿 勢 ， 在 死 亡 的 最 后 一刻 ， 母 親 依 舊 保 護(hù) 著 她 的 女 兒 搶 救 中 ， 人們 發(fā) 現(xiàn) 一 位 已 經(jīng)死 去 的 母 親 。 在她 的 身 體 下 面 躺著 她 的 孩 子 ， 孩子 毫 發(fā) 未 傷 ， 抱出 來 的 時(shí) 候 他 還安 靜 的 睡 著 。 隨行 的 醫(yī) 生 發(fā) 現(xiàn) 孩子 身 上 的 棉 被 里有 一 部 手 機(jī) ， 手機(jī) 屏 幕 上 是 一 條已 經(jīng) 寫 好 的 短 信 ：“ 親 愛 的 寶 貝 ，如 果 你 能 活 著 ，一 定 要 記 住 我 愛 你 。 ” 作業(yè)1、有感情朗讀課文，再一次體會(huì)地震中父子間的似海深情。2、摘抄文中自己喜歡的語句，并點(diǎn)評。3、搜集表現(xiàn)愛的文章（把愛擴(kuò)大到動(dòng)物、植物、世間的每個(gè)角落）。4、幫父母做一件力所能及的事情。 小 練 筆這對了不起的父子不僅打動(dòng)了我們，更讓他們周圍的人感動(dòng)不已。想一想，他們之間還會(huì)談?wù)撔┦裁?？或者向這位偉大的父親說些什么？把你想到的寫下來。