《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學八年級語文上冊第7課《背影》課件新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學八年級語文上冊第7課《背影》課件新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元朱 自 清 作 者 簡 介 朱 自 清 (1898 1948),字 佩 弦 ，江 蘇 省 揚 州 市 人 ,散 文 家 、 詩 人 、學 者 、 民 主 戰(zhàn) 士 。 有 詩 文 集 蹤跡 歐 游 雜 記 ,以 及 一 些 文 藝論 著 ， 收 在 朱 自 清 文 集 里 。 背 影 是 紀 實 散 文 ， 寫 于1925年 。 作 者 曾 說 ： “ 我 寫 背影 ， 就 因 為 文 中 所 引 的 父 親 的來 信 那 句 話 。 當 時 讀 了 父 親 的 信 ，真 是 淚 如 泉 涌 。 我 父 親 待 我 的 許多 好 處 ， 特 別 是 背 影 里 所 敘述 的 那 一 回

2、， 想 起 來 跟 眼 前 一 般無 二 ” 字詞積累給 加 線 的 字 注 音交 卸（ ） 奔 喪 （ ） 橘 子 ( ） 晶 瑩 （ ） 迂 腐 （ ） 瑣 屑 ( ）柵 欄 （ ） 差 使 （ ） 照 看 行 李 ( ） 整體感知 請以“我從課文中感受到了一位_的父親”為話題，說說你的閱讀發(fā)現(xiàn)。要求：根據(jù)課文中的“細節(jié)”來說話。例如：我從課文中感受到了一位身處逆境，卻體貼、勸慰兒子，對兒子充滿憐惜之情的父親。表現(xiàn)在“祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”，我“不禁簌簌地流下眼淚。父親說： 事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！ ” 一個關心體貼兒子的父親、一個身處逆境卻不失堅

3、強的父親、一個不辭辛苦操勞奔波的父親、一個心細如發(fā)的父親、一個事事為兒子著想的父親、一個愛子極深的父親、一個事必躬親的父親、一個心甘情愿為子付出的父親、一個樸實無華的父親、一個牽掛兒子的父親、一個讓人感動的父親、一個慈母般的父親、一個典型的中國式父親話題交流 本文的感情基調是思念，應深沉而舒緩地進行朗讀。第一段：讀得平而深沉，注意兩句之間的停頓，讀好“最”的重音，舉重若輕地讀好“背影”兩個字。第二段：注意語調層次的變化，第一個層次讀得低沉而略顯哀傷，第二個層次讀得低沉、堅定。朗讀指導 1、 全 段 的 主 要 內 容 是 什 么 ？2、 父 親 的 穿 戴 是 什 么 ？ 作 者 描 寫 父

4、親 穿 戴 的 原 因 是 什 么 ？3、 父 親 走 路 的 姿 勢 是 怎 樣 的 ？ 這 樣 寫 有 什 么 表 達 效 果 ？4、 寫 父 親 爬 月 臺 時 最 富 有 表 現(xiàn) 力 的 動 詞 是 什 么 ？ 這 些 詞 的 表 達 效 果 是 什 么 ？ 5、 寫 父 親 買 橘 歸 來 的 句 子 中 蘊 含 深 情 的 詞 語 有 哪 些 ？6、 父 親 說 的 三 句 話 有 什 么 深 意 ？ 7、 我 兩 次 流 淚 的 原 因 是 什 么 ？8、 寫 我 流 淚 的 作 用 是 什 么 ？經(jīng)典段落賞析 回家奔喪祖母逝，父賦閑，回家奔喪南京送別喪事畢，赴南京，父子同行 囑茶房，不放心，親自送行 看行李，揀座位，再三叮嚀 穿鐵道，見背影，幾度落淚北京思父執(zhí)父信，思背影，淚光晶瑩內容梳理 回家奔喪-勸慰兒子 ，為兒著想 南京送別-愛子心切，無微不至北京思父-深沉思念，真誠感激父子深情 一個中心一條線索一串材料一個特寫幾處鋪墊幾處起伏幾處烘托幾處略寫寫法探究