《人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元《有創(chuàng)意的字》教案3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元《有創(chuàng)意的字》教案3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元《有創(chuàng)意的字》教案 3 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。 2、 技能目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法 3、 情感目標(biāo)：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。 重點(diǎn) 1、 運(yùn)用變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)規(guī)律設(shè)計(jì)出變體美術(shù)字。 2、 字體設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。 難點(diǎn) 1、了解掌握以線條造型和明暗造型等不同表現(xiàn)技法。 教學(xué)方式（講授√、實(shí)驗(yàn)、演示√、實(shí)操、習(xí)題課、討論√、自學(xué)指導(dǎo)、圖片示教√、輔導(dǎo)

2、答疑 √、上機(jī)練習(xí)、實(shí)地考察、其它）（劃√） 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具 : 畫(huà)紙；鉛筆 , 鋼筆或其他畫(huà)筆。 教學(xué)步驟： 課堂引入： 課前走到學(xué)生中間 , 檢查學(xué)生是否收集了變體美術(shù)字圖例 , 工具是否帶齊 , 與學(xué)生簡(jiǎn)要交 流是否了解變體美術(shù)字。 同學(xué)們 , 今天老師為你們帶來(lái)了幾位新朋友 , 大家看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？（打開(kāi)課件 , 伴隨 音樂(lè)播放生活中學(xué)生常見(jiàn)的變體美術(shù)字圖例：可口可樂(lè)、金絲猴、夢(mèng)幻西游等） 學(xué)生紛紛回答：認(rèn)識(shí)。 教師啟發(fā)：它們屬于什么美術(shù)字 , 這些字有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答：這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字 ,

3、 看起來(lái)形象、生動(dòng)、活潑、很吸引人。（部分學(xué)生 能回答出來(lái)） 教師總結(jié)：回答的非常好 , 今天這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)變體美術(shù)字。  時(shí) 間 安 排 15 分 鐘 1 / 3 板書(shū)課題：有創(chuàng)意的字。 講述新課： 活動(dòng)一：展示與交流 每小組選一位學(xué)生上講臺(tái)在實(shí)物展臺(tái)上展示自己收集的變體美術(shù)字字例 , 并講解其特點(diǎn)。學(xué)

4、生講完后 , 教師帶頭鼓掌 , 給予鼓勵(lì)。 教師總結(jié)：同學(xué)們搜集的資料非常豐富 , 講解的也非常精彩 , 說(shuō)明大家的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表 達(dá)能力很強(qiáng)。并引出概念：變體美術(shù)字是把字的筆畫(huà)和外形進(jìn)行變化裝飾而形成的美術(shù)字 , 它形象、生動(dòng)、有趣 , 廣泛的應(yīng)用在商品包裝、廣告宣傳、報(bào)紙雜志等方面。 活動(dòng)二：探究變體美術(shù)字的變化范圍 本活動(dòng)采用：提出問(wèn)題──出示典型圖例（觀察、比較、分析、討論）──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗(yàn)檢測(cè)的步驟開(kāi)展。 1、提出問(wèn)題：變體美術(shù)字是把字的那些部分進(jìn)行變化？ 2、出示典型圖例：星星詩(shī)刊（變筆畫(huà)）、群星爭(zhēng)艷（變字型）

5、、音樂(lè)會(huì)（字型筆畫(huà)一起 變） 3、學(xué)生回答（教師此時(shí)可提問(wèn)不同層次的學(xué)生） 4、教師總結(jié)： A、字形變 B 、結(jié)構(gòu)變 C、字義變  20 （形象化、意象化、裝飾化）  分 5．檢驗(yàn)檢測(cè)：舉出字例 , 讓學(xué)生判斷是哪種變化方法 學(xué)習(xí)提示： 字體設(shè)計(jì)要易懂耐看 , 追求視覺(jué)美感。 符合使用目的 , 提高觀賞效果和內(nèi)涵。 富有時(shí)代感 , 獲得最佳視覺(jué)傳達(dá)效果。 有鮮明的個(gè)性。  鐘 活動(dòng)三：探究組合文字字的創(chuàng)意表現(xiàn)方法 組合文字不同于

6、單個(gè) 參考書(shū)上多種變化方法設(shè)計(jì)的變體美術(shù)字例 , 由學(xué)生討論分析： 1．弧線編排形式 2．連字編排形式 2 / 3 3．重疊編排形式 4．透視編排形式 5．造型化編排形式 6．意象化編排形式 7．曲線編排形式 活動(dòng)四：我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師 （經(jīng)過(guò)活動(dòng)二、三 , 學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律 , 活動(dòng)四即是對(duì)前面學(xué)習(xí)效果 10 的檢驗(yàn) , 也是打開(kāi)學(xué)生思維 , 最終完成設(shè)計(jì)作業(yè)的必要過(guò)程） 分 以漢字 “雪山”為例 , 啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字 , 可以用那些方法設(shè) 鐘 計(jì), 鼓勵(lì)學(xué)生表述自己的設(shè)計(jì)思路。最后出示“雪山”的變體美術(shù)字設(shè)計(jì)方案之一 , 學(xué)生對(duì) 這個(gè)方案可能認(rèn)同 , 也可能有不同的意見(jiàn) , 對(duì)于學(xué)生的不同見(jiàn)解 , 教師要給予肯定 , 并鼓勵(lì)其 他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計(jì)方法 , 以拓寬思路。 3 / 3