《人教版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元《設(shè)計(jì)紋樣》教案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元《設(shè)計(jì)紋樣》教案2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元《設(shè)計(jì)紋樣》教 案 2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)適合紋樣 ,了解適合紋樣的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)用多種方法設(shè)計(jì)適合紋樣。 過(guò)程與方法： 欣賞——練習(xí)——評(píng)價(jià)——練習(xí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)美的感知能力 ,感受生活中的藝術(shù)美。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解適合紋樣的特點(diǎn) ,并能自己設(shè)計(jì)適合紋樣。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配 ,表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。 教具學(xué)具： 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的圖片或課件制作。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課。

2、二、新課學(xué)習(xí)。 通過(guò)比較 ,發(fā)現(xiàn)紋樣的特征。 1、教師：（出示兩只紙盤(pán)） ,請(qǐng)大家觀察比較這兩只紙盤(pán)中的紋樣 ,你認(rèn)為哪種紋樣比 較適合裝飾在圓形的盤(pán)中？ 2、教師：很多同學(xué)們選擇了魚(yú)形圖案裝飾的紙盤(pán) ,認(rèn)為裝飾圖案與盤(pán)子的圓形比較適 合 ,這就是今天教師們要學(xué)習(xí)的紋樣：美麗的圖案 ,設(shè)計(jì)在一定的形狀之中 ,即使去掉了邊框 , 也仍能顯示出原來(lái)的形狀 ,這些圖案被稱(chēng)為紋樣。（補(bǔ)充板書(shū)：設(shè)計(jì)紋樣） 三、通過(guò)探究 ,尋找設(shè)計(jì)的規(guī)律。 1、教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞不同的適合紋樣 ,以小組為單位進(jìn)行答題競(jìng)賽 ,每組思考一個(gè)問(wèn) 題 ,若能幫助其他小組 ,還

3、可以另外加分。第一小組思考：適合紋樣有哪些外形？ 第二小組思考：可以用哪些圖案內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)裝飾？ 第三小組思考：發(fā)現(xiàn)了哪些圖案規(guī)律及設(shè)計(jì)方法？ （了解適合紋樣特點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)中 ,如果只是枯燥的概念闡述 ,不利于學(xué)生的理解和掌握。 因此 ,教師采用比較法 ,讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察與比較 ,發(fā)現(xiàn)適合紋樣的獨(dú)特之處 ,直觀輕松的 掌握適合紋樣的重要特點(diǎn)——紋樣與外形相適合 ,有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。同學(xué)們利 1 / 2 用自己學(xué)過(guò)的構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行了兩張紋樣圖案的比較 ,在此過(guò)程中也提高了美術(shù)鑒賞能力。） 四、學(xué)生設(shè)計(jì)。 布置紋樣設(shè)計(jì)的作業(yè) ,請(qǐng)學(xué)生完成。作品要求按照紋樣的規(guī)律 ,和寫(xiě)生要求。 五、學(xué)生作品展示。 展示過(guò)程中對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng) ,指出進(jìn)步空間和提出表?yè)P(yáng)。 2 / 2