《人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《設(shè)計紋樣》教案4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《設(shè)計紋樣》教案4（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《設(shè)計紋樣》教 案 4 教學要求： 在“開放式”教學的同時 , 不忽略雙基教學 , 邀請學生共同參與示范的過程 , 讓學生從動 手嘗試中探究出紋樣形式美的基本元素 , 如點線面的巧妙組合、色彩的適當搭配等 , 讓學生 快樂地用美術(shù)元素去創(chuàng)造出生活中的美：可愛的小動物、美麗的花朵、簡單的點、線在手 中都可以變成美麗的紋樣 , 讓學生感受到“美源于生活”這樣的真諦 , 提高學生對美的感悟 能力及創(chuàng)作能力。 教學過程： 1、引導。 你們的身邊有哪些紋樣？你能

2、描述一下嗎？ 學生發(fā)言：校園的宣傳欄中、鉛筆包上、服裝上等。 引導學生關(guān)注紋樣與生活的關(guān)系 ,并導入新課（設(shè)計紋樣）。 2、講解。 欣賞圖片 ,了解寫生的方法。根據(jù)寫生的要求 ,指出金魚的最佳寫生角度。觀察紋樣變化 從寫實到抽象的過程 ,總結(jié)規(guī)律與特點。學生分析 ,并給出答案：夸張。 找出物象的外形特征 ,并說出如何去夸張。 如鵜鶘鳥的大嘴巴 ,狐貍狡猾的眼神。 欣賞并指出。 紋樣整體上看像一朵花 ,巧妙的是這個形象是由蝴蝶組成的。 欣賞判斷、回答：概括、夸張、想象。 3、制作。 講解紋樣設(shè)計的方法 ,讓學生按照要求進行紋

3、樣設(shè)計。 進行步驟演示 ,讓學生掌握第一個紋樣設(shè)計：概括的方法。 運用對比的方法 ,引導學生發(fā)現(xiàn)紋樣設(shè)計的第二個方法：夸張。引導學生學會夸張的方 法。導出紋樣設(shè)計的第三種方法。明確紋樣設(shè)計的方法。 鞏固所學知識 ,進一步體驗紋樣與生活的關(guān)系。 4、講評。 1 / 2 自評與互評。 5、展示。 學生的設(shè)計作品令教師刮目相看 , 學生的設(shè)計靈感來源于家中的鋼琴及音樂的旋律 , 黑 白紋樣的邊緣似鋼琴的琴鍵 , 紋樣簡潔卻很有特色 , 將生活與美術(shù)緊密相連。學生將點、 線、面的作用發(fā)揮的極好 , 將已有的美術(shù)經(jīng)驗恰當?shù)倪M行運用。 2 / 2