《人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《設(shè)計紋樣》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《設(shè)計紋樣》教案1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《設(shè)計紋樣》教 案 1 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 了解寫生與紋樣設(shè)計的關(guān)系 , 學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計的基本方法 , 完成一幅紋樣設(shè) 計的作品 , 并應(yīng)用于生活。 過程與方法： 積極參與課堂討論 , 開展互動式的探究學(xué)習(xí)與實踐。 情感態(tài)度價值觀： 初步形成紋樣設(shè)計意識 , 有運用所學(xué)知識美化生活的愿望。 教學(xué)重難點： 重點： 紋樣設(shè)計的基本方法。 難點： 學(xué)生能夠運用基本方法完成紋樣設(shè)計。 課堂類型： 設(shè)計應(yīng)用。 教學(xué)環(huán)節(jié)與設(shè)計： 一、引導(dǎo)階段。

2、提問：說說我們身邊的紋樣設(shè)計。 發(fā)言：校園的宣傳欄中、鉛筆包上、服裝上等。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紋樣與生活的關(guān)系 , 并導(dǎo)入新課。 二、發(fā)展階段。 我們在進(jìn)行紋樣設(shè)計時 , 手中要有素材。自然界中的動物、植物、人物、風(fēng)景等 , 就為 我們的紋樣設(shè)計提供了廣泛的題材和創(chuàng)作靈感。 欣賞圖片。 二、深入階段。 1、紋樣設(shè)計的基本方法。 （ 1）、概括。 就是刪繁就簡 , 省略掉瑣碎的形象、次要的部分 , 保留其必不可少的部分 , 但不能失去原 有形象的主要特征。 總結(jié)線條、繪影和綜合概括的方法。 提問：比較兩張圖片 , 你認(rèn)為這張

3、紋樣用了什么表現(xiàn)方法？ 學(xué)生分析 , 并給出答案：夸張。 1 / 2 （ 2）、夸張。 找出物象的外形特征 , 并說出如何去夸張。如鵜鶘鳥的大嘴巴 , 狐貍狡猾的眼神。 除了夸張外形之外 , 我們還會去夸張什么？ 總結(jié)夸張的三種方法 , 并進(jìn)一步強調(diào)：夸張不是對物象簡單的放大 , 而是對物象外形、 神態(tài)、習(xí)性等進(jìn)行適度的夸張、強調(diào)突出 , 就是讓圓的更圓 , 肥的更肥 , 狡猾的更狡猾。 提問：說說下列紋樣設(shè)計的巧妙之處。 欣賞并指出。紋樣整體上看像一朵花 , 巧妙的是這個形象是由蝴蝶組成的。 （

4、3）、想象。 就是講不同形象和造型要素巧妙地結(jié)合在一起 , 使其結(jié)合緊密 , 相互依存 , 并產(chǎn)生新形象 的心理過程。 展示圖例：同類型相結(jié)合 , 異類形象結(jié)合。 出示一組作品 , 讓學(xué)生進(jìn)行辨別。 欣賞判斷、回答：概括、夸張、想象。 （ 4）、紋樣設(shè)計有哪些基本方法？ 2、實踐階段。 作業(yè)要求： 設(shè)計一枚單獨紋樣或連續(xù)紋樣。 建議： （ 1）、為班級的墻報、板報設(shè)計一組紋樣。 （ 2）、為你的房間設(shè)計裝飾掛盤。 （ 3）、為文化衫設(shè)計紋樣。 設(shè)計步驟： （ 1）、觀察分析物象特征 , 尋找最美最典型的角度進(jìn)行寫生。 （ 2）、運用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計。 （ 3）、調(diào)整設(shè)計稿 , 進(jìn)行上色。 評價階段： 展示學(xué)生作業(yè) , 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價與互評。 2 / 2