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1、
最新冀教版品
生一上《我和
同學(xué)交朋友》
學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點
學(xué)習(xí)難點
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
導(dǎo)
學(xué)
過
程
我和同學(xué)交朋友(一)
1、讓學(xué)生認(rèn)識到和同學(xué)友好相處的樂趣和重要性。
2、學(xué)會與他人交往。
讓學(xué)生學(xué)會與他人交往。
讓學(xué)生學(xué)會與他人交往。
搜集一些和你的小朋友
2、相關(guān)的資料(如:上幼兒園時的小朋友。)。
集體備課 二度備課
自學(xué)感悟:
1 、(讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)們在一起(一)”、“和同學(xué)在一起(二)”。)
2 、大家看這兩幅圖片主要說的是什么內(nèi)容呢?
(這兩幅圖片主要講得是:一個同學(xué)從一個人玩耍、游戲到和同學(xué)們一起玩耍、游戲得轉(zhuǎn)變。)
我們大家都是剛?cè)雽W(xué) , 互相還不熟悉 , 怎么和大家一起游戲呢?怎樣結(jié)識他們呢?我
們下面就先來學(xué)習(xí)“結(jié)識新同學(xué)”。(過
渡)
自主嘗試:
1、結(jié)識新同學(xué)(板書)
當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校時 , 會看見好多
和自己年齡相同的小朋友坐在
3、一起學(xué)習(xí) , 我們
該怎樣結(jié)識他們的呢?有的同學(xué)感到很為難 , 是不是呢 ?
1 、打開課本第五頁 , 認(rèn)真看一看書上的
圖 , 看一下圖中的同學(xué)是怎樣互相認(rèn)識得呢?給同學(xué)們說一說。
2 、大家入學(xué)這一段都認(rèn)識了那些新同學(xué)呢?你是通過什么方式認(rèn)識的呢?大家自由結(jié)組交流一下 , 然后選代表說一說。
合作探究:
1 、(同學(xué)們欣賞視頻“找到一個好朋友” , 可以跟著一起唱。)
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導(dǎo)
學(xué)
過
程
4、
板書設(shè)計
導(dǎo)學(xué)反思
學(xué)習(xí)內(nèi)容
2 、做“找朋友”的游戲
(讓同學(xué)們圍成一個圈 , 然后進(jìn)行“找朋友”的游戲。)
3 、(讓同學(xué)們欣賞圖片“和新同學(xué)交朋友”、“認(rèn)識新同學(xué)”、“歡迎新同學(xué)”、
“手拉手交朋友”;分小組給同學(xué)們講“交
朋 友 ” 、 “ 主 動 與 小 伙 伴 交 朋 友 ” 的 故
事。)
匯報點評:
和
5、同學(xué)在一起都有哪些樂趣呢?我們來
看一看 , 說一說。
(小組討論、匯報)
鞏固練習(xí):
一、判斷(在認(rèn)為表述正確的后面畫“√” ,
錯誤的后面畫“”。)
1.課間游戲我們應(yīng)該和班上所有的同學(xué)
玩。( )
2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時 , 他讓我們幫助 , 我
們再去幫助。( )
拓展延伸:
讀一讀
我們都是好朋友
小鳥兒 , 成群飛 ,
小魚兒 , 成群游。
同學(xué)們 , 手拉手 ,
我們都是好朋友。
你幫我呀我?guī)湍?,
共同進(jìn)步朝前走。
1、我和同學(xué)交朋友
結(jié)識新同學(xué)
6、
我和同學(xué)交朋友(二)
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點
學(xué)習(xí)難點
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
導(dǎo)
學(xué)
過
程
體會和同學(xué)們在一起的快樂 , 激發(fā)與他人交朋友的愿望 , 從而喜歡過集體生活。
7、
體會和同學(xué)們在一起的快樂 , 激發(fā)與他人交朋友的愿望。
體會和同學(xué)們在一起的快樂 , 激發(fā)與他人交朋友的愿望。
通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑 , 搜集一些學(xué)校課間活動的資料。
集體備課 二度備課
溫故互查:
介紹自己認(rèn)識的的新同學(xué)。班上說一
說。
自學(xué)感悟:
1 、打開課本第六頁 , 分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么?然后說一說。
2 、圖中同學(xué)此時的心情會是怎樣的呢?假如是你 , 你的心情又是怎樣的呢?
合作探究:
1 、大家都感到和同學(xué)在一起真好 , 同學(xué)
們之間是不是也有好多有趣的樂事呢?把
8、你
和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。小組互
說。
2、(讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)在一
起”、“同學(xué)一起學(xué)習(xí)”、“同學(xué)一起游
戲 ” 、 “ 一 起 讀 書 ” ; 欣 賞 視 頻 “ 借 鉛
筆”、“和同學(xué)在一起”等。)
老師:大家知道了和同學(xué)在一起真好 , 有
好多的樂趣 , 下面大家來栽一棵“朋友樹”
吧?。ㄟ^渡)
匯報點評:
做一做(板書)
1、打開課本第七頁 , 看一看上面的圖 , 畫的是
什么?
2、這棵蘋果樹叫做“朋友樹” , 下面大家
先把自己的名字寫在一個蘋果上 , 然后讓你的
朋友寫
9、上他們的名字 , 一個蘋果一個 , 趕快行
動吧!
3 、大家互相交流一下 , 你有幾個朋友 , 他們
都是誰?
4、讀兒歌。
3 / 5
(帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀第七頁的兒歌。)
5 、(欣賞音頻“我們都是好朋友”。)
6 、【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 大家體會到了和同學(xué)
們在一起的快樂 , 激發(fā)與他人交朋友的愿望 ,
學(xué)會了一些與他人交往的技巧 , 從而開始適應(yīng)
并喜歡上了學(xué)校的集體生活。
鞏固練習(xí):
讀一讀
我們都是好朋友
小鳥兒 , 成群飛 ,
小魚兒
10、 , 成群游。
同學(xué)們 , 手拉手 ,
我們都是好朋友。
你幫我呀我?guī)湍?,
共同進(jìn)步朝前走。
拓展延伸:
講故事
交朋友
秋天到了 , 樹上的果子成熟了 , 小猴子給
朋友們寄去了請?zhí)?, 邀請他們來參加慶豐收晚
會。幫猴子蓋房的大象 , 為果樹除蟲治病的啄
木鳥 , 給大家?guī)頊嘏奶?陽 , 都收到了請
帖。鄰居小刺猬見了 , 心想:“小猴子為什么
不給我寄請?zhí)兀苦?, 一定是我常常用刺欺負(fù)
小猴子 , 難怪他們不喜歡我?!毙〈题睦锖?
后悔啊。
這時 , 一陣風(fēng)吹來 , 一些熟透的果子從
11、樹
上掉了下來 , 小刺猬趕緊在地上打了個滾 , 撿
起果子送到了小猴子家里。這些果子 , 是小猴
子辛辛苦苦種的呀!
兩天后 , 小刺猬驚喜地發(fā)現(xiàn) , 自己的信箱
里也有了一張紅請?zhí),F(xiàn)在 , 小刺猬明白了:
要想自己有很多好朋友 , 就應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)小伙
伴。這樣 , 大家才會喜歡和自己在一起。
2、我和同學(xué)交朋友
板書設(shè)計
和同學(xué)在一起真好
主動與小伙伴交往
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導(dǎo)
學(xué)
反
思
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