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1、
最新山東版品社三上《我成長的故事》教案林樊小學(xué)三年級上冊
(品社)教學(xué)設(shè)計
課題 我成長的故事 設(shè)計者 321
1、通過了解自己的成長經(jīng)歷 , 感受父母長輩的養(yǎng)育之恩 , 體會家庭中的親情。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)
課前準(zhǔn)備
2、體會凡事做計劃的重要性和好處 , 養(yǎng)成做計劃的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力。
1. 通過了解自己的
2、成長經(jīng)歷 , 感受父母長輩的養(yǎng)育之恩 , 體會
家庭中的親情。從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛 , 懂得家人對自己疼是愛 , 嚴(yán)厲也是愛。
2. 學(xué)會用實(shí)際行動表達(dá)對家人的感激與愛。
3. 體會凡事做計劃的重要性和好處 , 養(yǎng)成做計劃的習(xí)慣。培養(yǎng)收集、處理信息的能力。
4. 強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易 , 從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情
感。
1、發(fā)“請家長走進(jìn)課堂”的邀請信若干份。
2、教師的背景上布置“愛心小屋”背景。
3、學(xué)生課前搜集嬰兒時的小衣物、照片 , 做好有關(guān)資料的收
集。
4、與父母翻看自己的相
3、冊。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。
課時安排 共 1 課時 第 1 課時
教 學(xué) 過 程 設(shè)計意圖
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一、活動
(一)愛的收獲
1. 在教師制作的“愛心小屋”(可以畫掛圖或制作簡單模型)中掛出:小衣物、小帽子、小奶瓶??
2. 通過這些物品 , 說說自己的變化?
(二)尋找成長的足跡
1. 看一看、比一比:
(1)用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么?用自己的話敘述以下。
(2)小帽子與現(xiàn)在的頭比 ,
4、 得出結(jié)論:頭張大了??
2. 問問、成稱、兩量
(1)出示“出生時躺在磅秤上的”照片 , (學(xué)生分別介紹:當(dāng)時自己的體重、身高)
(2)稱稱、量量:教室的一角放有一臺秤 , 現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重 , 量出學(xué)生的身高。
3. 幸福回憶:
(1)請學(xué)生上臺演示一組自己成長的照片 , 邊出示照片 , 邊敘述這是什么時期?當(dāng)時有什么難忘的事。
(2)聽媽媽真情訴說:請學(xué)生的家長來補(bǔ)充孩子成長過程的趣事。
4. 夸夸父母
在我們的成長中 , 父母為我們的沖長傾注了大量的心血。
誰能夸夸自己的父母。
學(xué)生敞開心扉自由地說 , 讓學(xué)生與家長真心的交
5、流。
三、活動:親情悄悄話
1. 學(xué)生們互相交流 , 我想對爸爸媽媽說什么?
2. 請學(xué)生走到自己父母身邊 , 說說悄悄話。
3. 播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》“請學(xué)生與家長一起在照片的背后寫上悄悄話 , 并且把他張貼在“愛心小屋”。
師:同學(xué)們你喜歡聽故事嗎?今天老師就給大家講一個真
做 事 情 之前訂好計劃 , 事
情 就會做得 更
好。 相信有 這么周密的計劃 , 大家的成長故事會很豐富 、很感人的。 你想把這些故 事說 給 大 家 聽嗎?
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實(shí)的故事
6、。
“叮呤呤”上課了 , 三年級二班的教室里靜悄悄地 , 大家都在高興地等著班主任張老師來上課??墒沁@次不是張老師一個
人來的 , 他后面跟著一位滿頭白發(fā)、步履蹣跚的老爺爺。老師
叫出了一個小女孩就進(jìn)了教室。老人拿出一盒熱氣騰騰的面條
說:“孩子 , 快吃吧!今天爺爺身上不舒服 , 做飯做晚了?!毙?
女孩說:“爺爺 , 你快回去吧!我不餓?!边@時爺爺著急地
說:“孩子 , 不吃飯你怎么有力氣學(xué)習(xí)呢?”可是小女孩頭也回地撇下爺爺進(jìn)了教室。爺爺無奈地回了家。
一年以后爺爺因病去世了。小女孩的心里充滿了內(nèi)疚 , 她終于懂得了親情的珍貴 , 她為自己當(dāng)時的任性
7、后悔極了。從此她發(fā)誓要努力學(xué)習(xí) , 不辜負(fù)疼她愛她的爺爺 , 最后終于以優(yōu)異的成績考上了師范當(dāng)了一名光榮的小學(xué)教師。
師:同學(xué)們你知道這是誰嗎?
對!這是老師成長過程中一個讓我終生難忘的故事 , 每次想起它我都傷心極了。每個人都有自己的成長故事。
(二)展示調(diào)查計劃 , 交流調(diào)查過程。(放在課外——探
究)
1.談話導(dǎo)入:老師也很想聽聽你們成長的故事 , 愿意講給
我聽嗎?今天就讓我們說說自己成長的故事 , 一起感受故事中的喜怒哀樂好嗎。(板書:我成長的故事)
2.展示調(diào)查計劃 , 交流調(diào)查過程。
(1) 課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們制定了調(diào)查計劃并按
8、照計劃調(diào)查了自己成長的故事。你都是從哪些方面來調(diào)查的呢?
(2) 抽生交流自己的調(diào)查計劃。
總結(jié)過渡:我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)是從這三個方面進(jìn)行調(diào)查
的。
出示課件:(探尋成長的足跡:小物件中見真情;相片中的故事;家長的記憶深處。) “好的開頭是成功的一半?!弊鍪虑橹坝喓糜媱?, 事情就會做得更好。相信有這么周密的計劃 , 大家的成長故事會很豐富、很感人的。你想把這些故事說給大家聽嗎?
(三)探尋成長的足跡。
1.師:好 , 先把它講給你小組中的同學(xué)聽好嗎?不過交流前要聽清要求:小組長組織好本組的討論 , 組長先說 , 每個組員
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9、
都要發(fā)言 , 看看誰說得最好 , 誰就代表你們小組參與全班的交流。
2.學(xué)生在合作小組中自主展示交流。(教師參與到其中兩個小組中教會學(xué)生如何合作學(xué)習(xí)。)
3.集中展示 , 轉(zhuǎn)換實(shí)物投影。教師適時小結(jié)點(diǎn)撥。注意追根問底 , 發(fā)掘并點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花。
師:剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真棒!老師獎勵給你們一首歌喜歡
嗎?
提出要求:聽歌的同時 , 再次回憶自己和親人在一起的日
子。
4.播放歌曲《天下的媽媽都是一樣的》 , 師生共同聆聽。
從歌詞和畫面中感受媽媽對自己的愛與媽媽的辛苦。
總結(jié)過渡:的確 , 我們的長輩為我們傾注了太多的
10、愛 , 聽了這首歌 , 回憶了從前的日子 , 你心中肯定有許多話要對他們說 , 或是感激的 , 或是道歉的 , 或是向家長許諾的。
5.學(xué)生暢所欲言 , 說出自己的心里話
(四)卡片送親人 , 表表我心聲。(議)
師:由于課堂上時間有限 , 不可能每位同學(xué)都有訴說的機(jī)會 , 我們換一種方式來訴說吧!
1.制作感恩卡(用彩色卡紙裁剪成各種各樣的形狀 , 在上面寫出自己的心里話。)
2.孩子向自己的父母(家長代表)送卡片并念出卡片上的話。并擁抱或親吻媽媽、爸爸。
同學(xué)們你想讓親人聽到你的感恩之聲嗎?請大家起立 , 雙手捧賀卡大聲念出自己賀卡上的話(放《天下的媽媽
11、都是一樣
的》歌曲 , 聲音要小。)
3.是的 , 天下的媽媽都是一樣的 , 天下的父母都是一樣的 , 他 們 在 我 們 成 長 的 道 路 上 灑 滿 愛 了 的 陽 光 ( 板
書: )當(dāng)然這其中有親人給的 , 也有朋友給的 , 還
有老師給的。希望大家珍惜現(xiàn)在擁有的親情、友情、師生情 , 在享受愛的同時 , 用實(shí)際行動回報愛。雖然今天大部分學(xué)生的家長沒來到教室 , 但是我相信他們一定會聽到你們愛的回音。
(五)課后延伸(延)
幫父母做一件力所能及的事 , 并把自己制作的感恩卡當(dāng)面
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送給親人擁抱
12、一下親人。下課。
生活實(shí)踐感悟
一路有愛——親情日記
我成長的故事
卡片送親人 , 表表我心聲。
板書設(shè)計 一路有愛——親情日記
教學(xué)反思
通過了解自己的成長經(jīng)歷 , 感受父母長輩的養(yǎng)育之恩 , 體會家庭中的親情。從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會家人對自己無私的
愛, 懂得家人對自己疼是愛 , 嚴(yán)厲也是愛。
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