《人教版選修3第二節(jié)《分子晶體與原子晶體》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版選修3第二節(jié)《分子晶體與原子晶體》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版選修 3第二節(jié)《分子晶體與原子晶體》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能目標(biāo)： 1. 了解分子晶體和原子晶體的特征 , 能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。 2. 知道哪些晶體屬于分子晶體 , 哪些晶體屬于原子晶體。 3. 舉例說明分子間作用力對物質(zhì)的狀態(tài)、穩(wěn)定性等方面的影響 4. 能說出分子晶體與原子晶體結(jié)構(gòu)基元以及物理性質(zhì)方面的主要區(qū)別。 5. 進(jìn)一步形成有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本觀念, 初步認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間 的關(guān)系。 （二）過程與方法： 在晶體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步知道

2、物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的 ,并了解研究晶 體結(jié)構(gòu)的基本方法；敢于質(zhì)疑 ,勤于思索 ,形成獨(dú)立思考的能力；養(yǎng)成務(wù)實求真、勇于創(chuàng)新、積極實踐的科學(xué)態(tài)度。 （三）情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的探究欲和提升對化學(xué)的興趣二、教學(xué)重點(diǎn) ： 1.分子晶體、原子晶體的概念； 2.晶體類型與性質(zhì)之間的關(guān)系； 3.氫鍵對物質(zhì)物理性質(zhì)的影響。 三、教學(xué)難點(diǎn) ： 1.分子晶體、原子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)； 2.氫鍵對冰晶體結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的影響。 四、教學(xué)過程 ： 教 學(xué) 教師活動 過程 回 憶 咱們在第二章中已學(xué)過分子間作用力 , 在必式 導(dǎo) 修中也學(xué)過離

3、子鍵和共價鍵 , 有誰總結(jié)一下 課 微粒間的作用力有哪些？ 啟 發(fā) 引導(dǎo) 過渡 今天我們開始研究晶體中微粒間的作用 力。 提 出 什么是分子晶體？ 問題  學(xué)生活動 設(shè)計意圖 思考： 吸 引 學(xué) 生 的 微粒間作用： 注意力 ,在學(xué) 微粒為分子：分 生 的 基 礎(chǔ) 上 子間作用力（或范德 構(gòu) 建 新 的 知 華力）或氫鍵； 識 有 利 于 學(xué) 微粒為原子：極 生吸收

4、 性共價鍵或非極性共 價鍵； 微粒為離子：離 子鍵。 渴求新的知識 ,有了學(xué) 銜接知識點(diǎn) 習(xí)的需求 學(xué)生自主閱讀找出答 案 學(xué) 會 收 集 信 思 考 與 交 流 解 決  分子晶體有哪些物理特性 ,為什么？  息找尋答案 思考 積極參與教學(xué)活動 1 / 2 問題 在 教 師 的 引 導(dǎo) 和 啟 發(fā) 學(xué) 生 找 尋 答 案 。 （ PPT 展示） 自主與閱讀課本

5、吸 引 學(xué) 生 的 提問 典型 的分子晶體有哪些？ 思考 注意力 ,抽象 分子晶體的結(jié)構(gòu)特征是什么 ?（ PPT 展示） 知識形象化 過渡 比較二氧化碳和二氧化硅的物理性質(zhì) ,是判 引 起 學(xué) 生 的 斷二氧化硅是否屬于分子晶體？（ PPT 展 思考 注意 ,形成認(rèn) 示） 知沖突 新 知 原子晶體的概念？ 吸 引 學(xué) 生 的 識 的 原子晶體的哪些物理特性？ 學(xué)生自主閱讀并思考 注意力 教學(xué) 原子晶體的結(jié)構(gòu)特征是什么？ 重組新的知識體系

6、 便 于 學(xué) 生 識 記 教師總結(jié)（通過 PPT 呈現(xiàn)） 運(yùn) 用 怎樣從原子結(jié)構(gòu)的叫偶讀理解金剛石、 根據(jù)剛才所學(xué)的回答 及 時 反 饋 所 知識 硅、鍺的熔點(diǎn)和硬度依次降低。 問題 學(xué)的知識 , 教 師 可 以 及 時 采 取 補(bǔ) 救 措 施 該教學(xué)設(shè)計分子晶體部分主要采用講授式。概念性的知識是教師先提出問題 ,學(xué)生自己 找到答案 ,之后教師作出總結(jié) ,這種方法適用性非常的廣 ,但不利于學(xué)生各方面的發(fā)展和提 高。 2 / 2