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1、 最新山東版品生二上《家鄉(xiāng)有什么》教案 活動主題二 家鄉(xiāng)有什么 董家鎮(zhèn)中心小學 王春 教學內(nèi)容 家鄉(xiāng)有什么 擬 1 課時 時間 第 1 課時 主題內(nèi)容 “家鄉(xiāng)有什么”這一活動內(nèi)容非常廣泛, 既可以是家鄉(xiāng)的風景名 勝 , 也可以是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源 , 只要是家鄉(xiāng)有的 , 學生都可以說 , 教師無 分析 需限制學生的思維。 本主題內(nèi)容是根據(jù)《品德與生活課程標準》第三部分“內(nèi)容標 課標分析 準” 之“

2、負責任 , 有愛心地生活”之“愛家鄉(xiāng)、愛祖國”中的“ 8．知 道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源 , 關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化?！钡囊笤O置的。 二年級的學生對自己的家鄉(xiāng)有一些生活的感受 , 但是了解并不多。 學情分析 尤其是對家鄉(xiāng)的風景名勝了解比較零散 , 對家鄉(xiāng)的資源更是知之甚少。 對家鄉(xiāng)的位置也沒有準確的認知。這些都是本主題活動的學習重點。 1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 活動目標 2、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。 3、讓學生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣。 教學重點 本活動主題的重點是 : 知道家鄉(xiāng)的景色、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的

3、位置。 難點 難點是：養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣。 教、學 活動教學法。讓學生在活動中對家鄉(xiāng)進行更加充分、深刻的了解和認方法設計 識。 教師準備：歌頌家鄉(xiāng)的美文《我愛家鄉(xiāng)的山楂》等 , 多媒體課件 教學準備 學生準備：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、資源、人物等資料、實物或圖片 1 / 3 （一）活動導入 , 喚醒生活 二次備課 1 、請大家欣賞一篇文章《我愛家鄉(xiāng)的山楂》、《家鄉(xiāng)的小河》《家鄉(xiāng)的重晶石》 2、提問：作者家鄉(xiāng)有什么？就一個山楂、一條小河、一個重晶石 , 他們?yōu)槭裁磳懙眠@么感

4、人？（出于對家鄉(xiāng)的愛） 3、請你也滿懷對家鄉(xiāng)的愛 , 像大家介紹一下 , 你的家鄉(xiāng)有 什么？好嗎？ （二）交流互助 , 自主感悟 1、“我們的展覽會” 請大家拿出準備好的實物、圖片等進行展示 , 并自己 做講解員。 教學過程 2、出示多媒體課件 剛才大家都進行了展示 , 看看老師準備的??《天下泉 城》、《舌尖上的濟南》、濰坊風箏節(jié)、青島啤酒節(jié)、 南部山區(qū)的開發(fā)等片段。 3、提問：看了有什么感受？舉辦這些活動隊我們家鄉(xiāng)有 什么好處？ 4、總結： （四）實踐操作 , 內(nèi)化認識 1、你也來用自己的方式宣傳一下

5、自己的家鄉(xiāng)吧 , 打算怎 么做？給同位說說。 （五）拓展延伸 , 踐行生活 實行自己宣傳家鄉(xiāng)的計劃。繪畫、活動設計等。 2 / 3 拓展作業(yè) 課后延伸：完成自己的計劃。 設計 以下面的句式贊美家鄉(xiāng) , 例如： （1）我的家鄉(xiāng)在章丘 , 家鄉(xiāng)的大蔥很有名。 現(xiàn)場情境 （2）我的家鄉(xiāng)在平陰 , 家鄉(xiāng)的玫瑰很有名。 測試設計 （3）我的家鄉(xiāng)在萊陽 , 家鄉(xiāng)的梨很有名。 （4）我的家鄉(xiāng)在濟南 , 濟南的 ?? 板書設計 家鄉(xiāng)有什么 物產(chǎn)、名勝、名人??我們愛家鄉(xiāng) 教學反思 學生搜集的資料往往不夠廣泛 , 甚至很多同學會重復。教師最好 做一下明確的分工或者明確的提示。 3 / 3