《冀教版品生一上《我愛(ài)老師》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《冀教版品生一上《我愛(ài)老師》學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新冀教版品 生一上《我愛(ài) 我愛(ài)老師（一） 老師》學(xué)案 1、知道 9 月 10 日是我國(guó)的教師節(jié)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、對(duì)老師有禮貌 , 聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程  使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生 , 為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著 , 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之 情。 使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途

2、徑 , 搜集一些老師和同學(xué)之間交往的資料。 集體備課 二度備課 自學(xué)感悟： 【導(dǎo)入新課】 公園里漂亮的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎？ （培育花的叔叔、阿姨們 , 大家把這些辛勤 培育花的人成為園丁。）現(xiàn)在想一想：同學(xué) 們好比是祖國(guó)的花朵 , 培育你們的人就好比是 辛勤的園丁 , 他們是誰(shuí)呢？ 自主嘗試： 1、認(rèn)識(shí)我們的老師（板書(shū)） 打開(kāi)課本第八頁(yè) , 認(rèn)真看一看書(shū)上的圖 , 畫(huà) 的都是什么人？說(shuō)一說(shuō)。 2、這里面有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、體育 老師、音樂(lè)老師、科學(xué)老師和品德老師 , 大家 還知道哪些老師呢

3、？ 3、老師：老師是怎樣辛勤培育我們的？ 合作探究： 1、打開(kāi)課本第九頁(yè) , 認(rèn)真看一看圖中的老師 在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。小組討論。 （老師不僅在上課時(shí) , 給我們傳授知識(shí) , 在 課下還要關(guān)心同學(xué)們的生活 , 幫助同學(xué)們解決 一些生活上的難題 , 像釘紐扣、擦傷口等；晚 上有時(shí)還要給我們批改作業(yè) , 備課直至深夜 , 老師們是不是很辛苦呢 ?） 2、欣賞視頻“老師和同學(xué)”、“在老師身 邊”；欣賞圖片“備課”、“老師”、“老 師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”、 “老師送學(xué)生衣服”、 “老師照顧學(xué)生”、

4、 1 / 5 “老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)”、“批改作業(yè)（一）”、“批改作業(yè) （二）”、“上課”；欣賞音頻“每當(dāng)走過(guò) 老 師窗前”。 ) 3、我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做 呢？ 4 、大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué) , 辛勞工 作的故事呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 5、老師們對(duì)大家這么好 , 我們?cè)撛鯓訉?duì)我們 的老師呢？ （我們應(yīng)該尊敬老師 , 應(yīng)該愛(ài)我們的老師）。 匯報(bào)點(diǎn)評(píng)： 1、老師那么辛苦的培育我們 , 我們應(yīng)該尊敬 老師 , 應(yīng)該愛(ài)老師 , 可是我們?cè)撛趺醋?/p>

5、 , 才算是 尊敬老師 , 愛(ài)老師呢？ 導(dǎo) 2、打開(kāi)課本第十頁(yè) , 認(rèn)真看一看圖中的同學(xué) 是怎樣愛(ài)老師的？然后說(shuō)一說(shuō)。小組匯報(bào) 學(xué) （圖中的同學(xué)都以對(duì)老師的禮貌來(lái)表達(dá) 他們對(duì)老師的愛(ài) , 如：上樓梯時(shí) , 讓老師先 過(guò) 行；見(jiàn)了老師 , 向老師問(wèn)好；幫老師做一些力 所能及的事情；進(jìn)老師辦公室時(shí) , 要喊“報(bào) 程 告”等 , 這些都是愛(ài)老師的表現(xiàn)。當(dāng)然愛(ài)老 師 , 還要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。） 3、欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛(ài)老師 （一）”、“愛(ài)老師（二）”、“不打擾老 師工作”；欣賞音頻“老師你早”。

6、） 4、做游戲 （給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景： 1．老師上課講 課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做； 2．同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受 老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做； 3．在校外遇到老師 又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論 , 以表演 的形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)。） 5、我們看見(jiàn)過(guò)哪些同學(xué)愛(ài)老師呢？他們是 怎樣愛(ài)老師的呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。 6、國(guó)家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的尊敬 , 專(zhuān)門(mén) 給教師定了一個(gè)節(jié)日 , 你們知道是哪天嗎？ 鞏固練習(xí)： 讀一讀（兒歌：老師 , 請(qǐng)喝一杯水） 老師 , 請(qǐng)喝一杯水。 您為我們講課多勞累 , 我們的心愿在水中 ,

7、 我們的祝福盛滿(mǎn)杯。 甜甜的水滴表心意 , 老師 , 請(qǐng)喝一杯水。 導(dǎo) 拓展延伸： 說(shuō)一說(shuō) 學(xué) 把自己最想對(duì)老師說(shuō)的一句話(huà)說(shuō)給你的同桌 2 / 5 聽(tīng)。 過(guò) 程 1、我愛(ài)老師 認(rèn)識(shí)我們的老師 板書(shū)設(shè)計(jì) 我們的老師真好 我們愛(ài)老師 導(dǎo) 學(xué) 反 思 學(xué)習(xí)內(nèi)容 我愛(ài)老師（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道 9 月 10

8、日是我國(guó)的教師節(jié)。 2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)老師的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑 , 搜集一些學(xué)生制作的教師賀卡。 集體備課 二度備課 溫故互查： 國(guó)家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的尊敬 , 專(zhuān)門(mén) 給教師定了一個(gè)節(jié)日 , 你們知道是哪天嗎？ 3 / 5 自學(xué)感悟： 1、打開(kāi)課本第十一頁(yè) , 我們看一看教師節(jié) 是哪一天？然后說(shuō)一說(shuō)。 2、這一天怎么度過(guò)的

9、呢？ 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 1、 1、教師節(jié)是每年的 9 月 10 日 , 這一天有 好多的同學(xué) , 以各種形式表達(dá)對(duì)老師的謝意 , 導(dǎo) 我們打算怎么做呢？ 2、 2 、欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“教師 學(xué) 節(jié) ” 、 “ 教 師 節(jié) 快 樂(lè) ” 、 “ 教 師 節(jié) 送 賀 卡”、“教師節(jié)送祝?！薄ⅰ皯c教師節(jié)”。 過(guò) 小組討論。 3、 3 、看課本第十一頁(yè) , 看同學(xué)們是怎么做 程 的？ 4、我們來(lái)親手為老師做一張賀卡吧！大家一 定要注意安全?。?

10、 （指導(dǎo)同學(xué)們做賀卡。） 5、【課堂小結(jié)】 導(dǎo) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 使學(xué)生感受到老師工 作的辛苦和對(duì)學(xué)生的愛(ài) , 從而激發(fā)了他們尊 學(xué) 師、愛(ài)師的情感。還讓同學(xué)知道了 9 月 10 日 是教師節(jié) , 懂得了對(duì)老師有禮貌 , 聽(tīng)從老師的 過(guò) 教導(dǎo)是愛(ài)老師的表現(xiàn)。 鞏固練習(xí)： 程 說(shuō)一說(shuō) 把自己最想對(duì)老師說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。 拓展延伸： 做一做 親手給老師做一個(gè)賀卡 , 送給自己的老

11、師。 3、我愛(ài)老師 板書(shū)設(shè)計(jì) 教師節(jié) 導(dǎo) 學(xué) 反 思 4 / 5 5 / 5