《《小花貓找汗》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小花貓找汗》教案（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《小花貓找汗》教案 教案作者：佚名教案：不詳教案欄目：小學(xué)一年級(jí)語文教案 [url=javascript ： window.external.AddFavorite(location.href,document.title) ； ][/url] [ 教學(xué)內(nèi)容 ] 《小花貓找汗》，多有趣的題目呀。小花貓看見人出汗，覺得奇怪，怎么自己沒汗呢 ?他一路問過去，知道了老牛的汗出在鼻子上，小馬的汗在身上， 黃狗的汗在舌頭上， 自己和小豬的汗原來藏在腳掌上呢。你在忍俊不禁的同時(shí)，會(huì)知道好

2、多有關(guān) " 汗" 的有趣知識(shí)。 這是一篇科學(xué)童話，學(xué)生通過閱讀能了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，語言生動(dòng)有趣，畫面形象可愛，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有助于創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生想象。 [ 教學(xué)目標(biāo) ] 1. 學(xué)會(huì) " 汗、牛、馬、身、體、吐、舌、原 "8 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) " 貓、怪、摸、涼、翻、狗、豬、哈、倆 "8 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁 " 廠 " 。 2. 正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。 3. 通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的

3、興趣，對(duì)科學(xué)探究的興趣。 [ 教學(xué)重難點(diǎn) ] 1. 學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀課文。 2. 通過讀課文，了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。 [ 設(shè)計(jì)理念 ] 根據(jù)低年級(jí)年齡特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在朗讀和寫字上。 1. 聯(lián)系上下文，讀好課文中的疑問句、反問句、感嘆句。 2. 注重學(xué)生的朗讀，分角色朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中有自己的 感悟。 3. 積極

4、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)中讀、想、說、演，從而 提高學(xué)生理解和運(yùn)用語言文字的能力，發(fā)展思維。 4. 讓學(xué)生在主動(dòng)探究中寫生字，學(xué)會(huì)合作交流，并培養(yǎng)學(xué)生 動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力。 [ 教學(xué)過程 l 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1.( 出示課件 ) 一只動(dòng)畫小貓，在自己身上找來找去。 2. 小花貓： " 這么熱的天，我怎么沒汗呢 ?" 3. 師

5、：" 小朋友，我們今天就和小花貓一起去找找汗吧！ "( 板書課題，齊讀課題 ) 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 1. 師：小花貓是怎么去找汗的呢 ?請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文， 借助拼音多讀幾遍。 2. 組內(nèi)活動(dòng)，把生字讀給同桌的小朋友聽一聽。 3. 指名讀，開火車讀，多種形式認(rèn)讀生字， 及時(shí)糾正學(xué)生的讀音。 4. 師：" 小花貓找汗的路上，遇到困難，它要翻過一座詞語智慧山。 " 我們幫幫它吧！ 5. 課件

6、出示本課生詞，寫成 " 小山 " 的形狀，玩 " 爬詞語智慧山 " 的游戲。 ( 學(xué)生齊讀詞語，全讀對(duì)，就爬到山頂了，插上紅旗。 ) 三、再讀課文，整體感知 1. 學(xué)生自由讀課文，思考小花貓?jiān)谡液沟倪^程中都遇到了誰呢 ? 2. 指名讀課文，讀準(zhǔn)字音，老師相機(jī)糾正。 3. 學(xué)生回答，老師分別出示老牛、 小馬、黃狗、小豬的圖片板貼。 4. 它遇到老牛，是怎樣問老牛的，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀 1 至 3 自然段，想想自己明白了什么。

7、(1) 指名學(xué)生讀文。 (2) 說說知道了什么 ? (3) 課件出示，老牛說的話。 (4) 學(xué)生自由讀老牛說的話，老師相機(jī)指導(dǎo)。 (5) 指名學(xué)生讀老牛說的話，讀出老牛說話的語氣。 (6) 齊讀。 (7) 師生分角色朗讀 1 至 3 自然段。 5. 師：告別了老牛后，它又遇到了誰 ?你又明白了什么 ?請(qǐng)同學(xué)們讀后面的課文。 6. 師：你知道了什么 ?學(xué)生答

8、，師相機(jī)板書。 7. 引導(dǎo)學(xué)生讀文，結(jié)合課件弄清楚小馬、黃狗、小豬、小花貓的汗藏在哪里。 (1) 學(xué)生自由讀后面的課文，思考小馬、黃狗、小豬、小花貓的汗藏在哪里。 (2) 學(xué)生回答，老師相機(jī)板書。 (3) 小組練習(xí)讀、指名讀、分組讀小動(dòng)物的話，老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出小動(dòng)物的語氣。 8 。師生互讀，小動(dòng)物間的對(duì)話。 四、品味感受，感情朗讀 1. 師：" 這只小花貓是一只多么愛提問的小花貓??！

9、它看見人會(huì)出 汗，覺得奇怪。誰會(huì)讀，你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上。 " ( 課件出示 ) 師：相機(jī)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣。 2. 師生分角色讀課文。 五、連線游戲，理解課文 1. 這些小動(dòng)物的汗在哪里呢 ?請(qǐng)四個(gè)小朋友把汗貼在相應(yīng) 的位置。 2. 請(qǐng)學(xué)生連線。 老牛的汗腳掌里 小馬的汗舌頭上

10、 黃狗的汗鼻子上 小豬的汗身上 3. 把連好的句子讀一讀。 4. 你還知道其它動(dòng)物的汗出在哪嗎 ?( 課內(nèi)不能完成，可以 讓大家課后查查資料，再和大家說一說。 ) 六、小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解一些小動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)，的 確在我們的生活中有許許多多有問題，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和了解。 內(nèi)容僅供參考