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1、 如 果 沒(méi) 有 愛(ài) 他 人 的 能 力 ，如 果 不 能 真 正 謙 恭 地 、 勇 敢 地 、 真 誠(chéng) 地 和有 紀(jì) 律 地 愛(ài) 他 人 ，那 么 人 們 在 自 己 的 愛(ài) 情 生 活 中 也 永 遠(yuǎn) 得 不到 滿 足 。每 個(gè) 人 都 可 以 問(wèn) 問(wèn) 自 己 ，你 確 實(shí) 見(jiàn) 過(guò) 多 少 真 正 有 能 力 愛(ài) 的 人 呢 ？ 愛(ài)的藝術(shù)前言 小 組 討 論 ： 1、 文 章 各 段 的 主 要 內(nèi) 容 2、 文 章 的 結(jié) 構(gòu) 層 次研讀文本 理清層次 文 章 共 分 三 個(gè) 部 分（ 一 ） 一 個(gè) 人 愛(ài) 的 能 力 的 發(fā) 展 。 （ 13） 嬰 兒 時(shí) 期 ， 沒(méi) 有 自 我

2、意 識(shí) ， 也 不 具 備 感 受 愛(ài) 的能 力 。 隨 著 孩 子 的 成 長(zhǎng) ， 有 母 愛(ài) 的 體 驗(yàn) 。 少 年 時(shí) 代 （ 八 歲 到 十 歲 之 后 ） 通 過(guò) 自 己 的 努 力去 喚 起 愛(ài) ， 創(chuàng) 造 愛(ài) 。研讀文本 理清層次 （ 二 ） 愛(ài) 的 對(duì) 象 的 發(fā) 展 ， 比 較 父 愛(ài) 母 愛(ài) 的 根 本 區(qū)別 。 （ 47 ） 孩 子 逐 漸 長(zhǎng) 大 ， 愛(ài) 的 對(duì) 象 由 母 親 發(fā) 展 到 父 親 ,開(kāi) 始 意 識(shí) 到 父 愛(ài) 。 指 出 母 愛(ài) 的 本 質(zhì) 。 概 述 母 愛(ài) 與 父 愛(ài) 的 本 質(zhì) 區(qū) 別 。闡 釋 父 愛(ài) 的 本 質(zhì) 。 （ 三 ） 人 的 靈 魂

3、 健 康 和 達(dá) 到 成 熟 的 基 礎(chǔ)就 是 父 愛(ài) 與 母 愛(ài) 的 綜 合 。 （ 810） 提 出 對(duì) 母 愛(ài) 和 父 愛(ài) 的 不 同 要 求 。 指 出 一 個(gè) 成 熟 的 人 ， 他 的 內(nèi) 心 將 擁 有父 母 這 兩 個(gè) 形 象 。 總 結(jié) 全 文 。 把 握 重 點(diǎn) 領(lǐng) 會(huì) 主 旨 1、母愛(ài)和父愛(ài)在性質(zhì)上有什么根本區(qū)別？各有什么積極面和消極面？思 考 問(wèn) 題 ： 母 愛(ài) 的 特 點(diǎn) :v母 親 代 表 自 然 世 界 ， 是 我 們 的故 鄉(xiāng) ， 是 大 自 然 ， 大 地 和 海 洋v母 親 從 身 體 和 心 理 上 給 孩 子 以愛(ài) 和 關(guān) 懷 ， 給 孩 子 生 活 上

4、 的 安全 感v母 愛(ài) 是 無(wú) 條 件 的 v積 極 面 ： 是 世 界 上 最 偉大 的 愛(ài) ， 是 每 個(gè) 人 內(nèi) 心 深處 最 為 渴 求 的 。v消 極 面 ： 不 能 用 努 力 去換 取 ， 而 且 根 本 無(wú) 法 贏 得 。 父 愛(ài) 的 特 點(diǎn) ：v父 親 代 表 思 想 世 界 ， 代 表 法 律 、 秩 序 和 紀(jì)律 等 事 物 的 世 界v父 親 從 孩 子 六 歲 左 右 開(kāi) 始 ， 向 孩 子 指 出 通往 世 界 之 路 ， 樹(shù) 立 孩 子 挑 戰(zhàn) 生 活 的 自 信 心v父 愛(ài) 的 原 則 是 ： 我 愛(ài) 你 ， 因 為 你 符 合 我 的要 求 ， 因 為 你 履

5、 行 你 的 職 責(zé) ， 因 為 你 同 我相 像 v積 極 面 ： 可 通 過(guò) 自 己 的 努 力 去 獲 得 ，可 以 受 自 己 的 控 制 和 支 配 。v消 極 面 ： 必 須 靠 努 力 才 能 得 到 ， 在 辜負(fù) 父 親 期 望 的 情 況 下 ， 可 能 會(huì) 失 去 父 愛(ài) 。 作 用 ： 給 予 孩 子 生 活 上 的安 全 感 給 予 孩 子 成 長(zhǎng) 中 的 權(quán)威 和 指 引母 愛(ài) 父 愛(ài)（嬰兒孤立無(wú)援的時(shí)候需要）（長(zhǎng)大獨(dú)立的時(shí)候需要）兩種愛(ài)的協(xié)調(diào)作用寬 容 與 祝 福 理 性 與 對(duì) 承 擔(dān) 責(zé) 任 的要 求形 成 完 整 的 人 格體 現(xiàn) ： 年齡段特征剛出生（嬰兒期

6、）8歲以下（幼兒期）810歲（童年期）少年時(shí)期（過(guò)渡期）成熟時(shí)期無(wú) 愛(ài) 的 意 識(shí) ， 不 具 備 感 受 愛(ài) 的 能 力有 被 愛(ài) 的 意 識(shí) ， “ 我 被 人 愛(ài) 是 因 為 我 是 我 。 ”有 愛(ài) 的 意 識(shí) ， 通 過(guò) 自 己 的 努 力 去 喚 起 愛(ài) ，“ 我 愛(ài) 你 ， 因 為 我 需 要 你 。 ”克 服 自 我 中 心 階 段 ， 懂 得 愛(ài) 比 被 愛(ài) 更 重 要 ，“ 我 被 人 愛(ài) ， 因 為 我 愛(ài) 人 。 ”愛(ài) 別 人 ， 創(chuàng) 造 愛(ài) ， “ 我 需 要 你 ， 因 為 我 愛(ài) 你 。 ”2、 人 在 生 長(zhǎng) 過(guò) 程 中 各 個(gè) 階 段 的 情 感 變 化 特

7、征 表孩子逐漸長(zhǎng)大，愛(ài)的能力不斷發(fā)展，到成熟時(shí)期，他綜合父愛(ài)和母愛(ài)從而擁有健康而成熟的靈魂。 無(wú) 愛(ài)|被 愛(ài)|有 愛(ài)|創(chuàng) 造 愛(ài) 愛(ài) 不 是與 生 俱來(lái) 的 ！ 閱 讀 第 3自 然 段 ， 理 解 文 意 。 精讀選文 品析鑒賞 1 、 通 過(guò) 愛(ài) 他 就 從 他 的 由 自 戀 引 起 的 孤 獨(dú) 中 解 脫 出來(lái) ， 他 開(kāi) 始 體 驗(yàn) 關(guān) 心 他 人 以 及 同 他 人 的 統(tǒng) 一 ， 另外 他 還 能 感 覺(jué) 到 愛(ài) 喚 起 愛(ài) 的 力 量 。 “ 自 戀 ” 即 自 我 中 心 ， 在 偌 大 的 世 界 中 只看 到 自 己 的 存 在 ， 沒(méi) 有 同 他 人 統(tǒng) 一 起 來(lái) ，

8、 所以 會(huì) 感 到 心 靈 的 孤 獨(dú) 。 人 如 果 開(kāi) 始 體 驗(yàn) 關(guān) 心 他 人 ， 體 驗(yàn) 與 他 人的 統(tǒng) 一 ， 這 說(shuō) 明 他 對(duì) 世 界 、 人 生 的 看 法 已 經(jīng)漸 趨 成 熟 。 “ 由 自 戀 引 起 的 孤 獨(dú) ” 怎 么 理 解 ？ 一 種 是 “ 我 愛(ài) ， 因 為 我 被 人 愛(ài) ” 、“ 我 愛(ài) 你 ， 因 為 我 需 要 你 ” ； 另 一 種 是 “ 我 被 人 愛(ài) ， 因 為 我 愛(ài) 人 ” 、“ 我 需 要 你 ， 因 為 我 愛(ài) 你 ” 。 這 兩 種 愛(ài) 的 原 則 區(qū) 別 是 什 么 精讀選文 品析鑒賞、文段中提到兩種愛(ài)的原則： “我愛(ài)，因?yàn)槲?/p>

9、被人愛(ài)” “我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪薄氨蝗藧?ài)”是原因，“愛(ài)人”是結(jié)果。因?yàn)楸蝗藧?ài)，所以我愛(ài)人。以自我為中心，強(qiáng)調(diào)先獲得愛(ài)，并為獲得愛(ài)而使自己看起來(lái)弱小、孤獨(dú)無(wú)援，處于被動(dòng)地位。 先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛(ài)的方式。 v “我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人” “我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你v“愛(ài)人”是原因，“被人愛(ài)”是結(jié)果。因?yàn)槲覑?ài)人所以我被人愛(ài)。這種愛(ài)是通過(guò)努力去贏得愛(ài)、創(chuàng)造愛(ài)，變得有力量而成熟，處于主動(dòng)地位。v 先付出再獲得，是對(duì)愛(ài)成熟的理解。 合作探究 通 過(guò) 本 課 兩 種 愛(ài) 的 對(duì) 比 ， 弗 羅 姆 為我 們 指 出 了 成 熟 的 愛(ài) 的 標(biāo) 準(zhǔn) ， 在 我 們 以后 的 人 生 道 路 上 ， 我

10、 們 該 如 何 去 實(shí) 踐 這兩 種 愛(ài) ， 又 如 何 去 成 就 完 美 人 生 呢 ？愛(ài) 的 途 徑 努 力 和 奮 斗愛(ài) 的 內(nèi) 涵 愛(ài) 他 人 ， 愛(ài) 自 己愛(ài) 的 升 華 珍 惜 情 感 ， 感 恩 某 校 某 年 級(jí) 學(xué) 生 某 某 ， 要 父 母 為 他 買 一雙 名 牌 運(yùn) 動(dòng) 鞋 。 雖 然 家 庭 并 不 富 裕 ,媽 媽 還 是決 定 為 他 買 這 雙 價(jià) 格 不 菲 的 鞋 子 ,可 爸 爸 堅(jiān) 決反 對(duì) 。 結(jié) 果 某 某 在 家 大 鬧 了 一 通 ， 弄 得 一 家人 很 不 愉 快 。 請(qǐng) 你 對(duì) 這 件 事 進(jìn) 行 分 析 并 作 出 評(píng) 價(jià) 。聯(lián) 系

11、實(shí) 際 放 眼 生 活 金 色 花 泰 戈 爾 假 如 我 變 成 了 一 朵 金 色 花 ， 為 了 好 玩 ， 長(zhǎng) 在 樹(shù) 的 高 枝 上 ， 笑嘻 嘻 的 在 竄 竄 搖 擺 ， 又 在 新 葉 上 跳 舞 ， 媽 媽 ， 你 會(huì) 認(rèn) 識(shí) 我 嗎 ？ 你 要 是 叫 道 ： “ 孩 子 ， 你 在 哪 里 呀 ？ ” 我 暗 暗 的 在 那 里 匿 笑 ，卻 一 聲 也 不 響 。 我 要 輕 輕 的 開(kāi) 放 花 瓣 兒 ， 看 你 工 作 。 當(dāng) 你 沐 浴 之 后 ， 濕 發(fā) 披 在 兩 肩 ， 穿 過(guò) 金 色 花 的 林 蔭 ， 走 到 做 禱告 的 小 庭 院 時(shí) ， 你 會(huì) 嗅

12、 到 這 花 香 ， 卻 不 知 道 這 花 香 是 從 我 身 上 來(lái)的 。 當(dāng) 你 吃 過(guò) 午 飯 ， 坐 在 床 前 讀 羅 摩 衍 那 的 詩(shī) ， 那 棵 樹(shù) 的 陰 影 落在 你 的 頭 發(fā) 與 膝 上 時(shí) ， 我 便 要 將 我 小 小 的 影 子 投 在 你 的 書 頁(yè) 上 ，正 投 在 你 所 讀 的 地 方 。 但 是 ， 你 會(huì) 猜 得 出 ， 這 就 是 你 孩 子 的 小 小 的 影 子 嗎 ？ 當(dāng) 你 黃 昏 時(shí) 拿 了 燈 到 牛 棚 里 去 ， 我 便 會(huì) 突 然 的 再 落 到 地 上 來(lái) ， 又 成 了 你 的 孩 子 ， 求 你 講 故 事 給 我 聽(tīng) 。

13、“ 你 到 哪 去 了 ， 你 這 壞 孩 子 ？ ” “ 我 不 告 訴 你 ,媽 媽 。 ” 這 就 是 你 同 我 那 時(shí) 所 要 說(shuō) 的 話 了 。 心 靈 感 悟 拓 展 延 伸1、 摘 抄 出 文 中 最 令 你 感 動(dòng) 的 句 子 或 段 落 ， 并寫 出 感 受 。2、 學(xué) 了 這 篇 課 文 ， 你 一 定 對(duì) 母 愛(ài) 和 父 愛(ài) 有 了新 的 認(rèn) 識(shí) 和 理 解 ， 你 會(huì) 對(duì) 父 母 說(shuō) 些 什 么 或 提出 怎 樣 的 建 議 ？ 請(qǐng) 在 母 親 節(jié) 來(lái) 臨 之 前 給 你 的媽 媽 寫 一 封 信 。3、 建 議 閱 讀 愛(ài) 的 藝 術(shù) 前 言 和 “ 愛(ài) 的 理 論 ”部 分 相 關(guān) 章 節(jié) 。