《人音版音樂八年級上冊第1單元欣賞《東方之珠》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版音樂八年級上冊第1單元欣賞《東方之珠》教案1（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人音版音樂八年級上冊第 1 單元欣賞《東方之 珠》教案 1 教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過欣賞《東方之珠》 , 體驗(yàn)歌曲的內(nèi)在情感 , 感受音樂所表現(xiàn)的意境 , 并在聽辨、學(xué) 唱、思考、交流、探討的過程中 , 理解作品的情感內(nèi)涵。 2 、主動了解香港的相關(guān)歷史知識 , 能夠用歌聲體驗(yàn)期盼祖國統(tǒng)一 , 熱愛祖國的思想感情。 3 、通過實(shí)踐初步學(xué)會分析歌曲結(jié)構(gòu) , 主動去參與學(xué)習(xí) , 進(jìn)而獲得知識。 教材分析： 《東方之珠》這首歌 , 以含蓄而富于詩意的語言描繪了香

2、港的地理位置、歷史滄桑和迷人的 夜色；并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀。歌曲的第一部分為復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。兩個樂 段的旋律基本相同。兩個樂段中的第一樂句 , 相對地說 , 都比較平穩(wěn)。然而 , 其第二樂句 , 開 始時是連續(xù)的同音重復(fù) , 緊接著便以八度大跳轉(zhuǎn)入低音區(qū)。它似乎從親切、溫柔的呼喚開始 , 以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向 , 使歌曲的色彩產(chǎn)生 鮮明的變化。在這個樂段中 , 第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。 “ 01|4.6i ” 幾個音連續(xù) 上行至全曲的最高音 , 隨之而來的是一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏

3、 , 從而掀起這首歌曲 的高潮。特別是 “ 讓海潮伴我來保佑你 ” 的真摯話語 , 表達(dá)了炎皇子孫對東方之珠 --- - 香港的無比愛戀之情。補(bǔ)充部分是歌曲第二部分的完全重復(fù)。它將全曲的高潮進(jìn)一步延 展。其畫龍點(diǎn)睛之句 ---- 請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉 ---- 則得以多次強(qiáng)調(diào) , 從而將一 顆熾熱的赤子之心奉獻(xiàn)給親愛的祖國。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 突出本單元 “ 祖國統(tǒng)一 ” 的思想教育主題 , 深刻體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)含的思?xì)w、盼歸的真切情感。 教學(xué)過程： 一 、導(dǎo)入新課： 1、 引入： 師：剛才我們聽到的是上節(jié)課我

4、們所學(xué)習(xí)的《七子之歌》 , 同學(xué)們還知道 “ 七子 ” 除了 澳門以外 , 還有哪些嗎？（學(xué)生紛紛舉手回答） 師：聞一多先生在這部組詩的每一首末尾都有 “ 母親 , 我要回來 , 母親 ” 一句話 , 以抒發(fā) 作者對祖國的眷戀之情。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) , 我們大家也深深體會到了詞曲作者心向祖國、 熱愛祖國的思想感情。那么在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上 , 這節(jié)課我們將繼續(xù)來欣賞一首同類主題 的歌曲 ---- 《東方之珠》。 2、教師播放多媒體課件：香港有特點(diǎn)的景點(diǎn)、建筑圖片。（課件背景音樂為《東方之 珠》）

5、 師：我們先來欣賞一下香港美麗的景色、風(fēng)光。（師生互動 , 共同欣賞香港的典型建筑、景 點(diǎn)等圖片 , 同時在潛移默化中初聽歌曲《東方之珠》） 3、展示學(xué)生自己搜尋的相關(guān)資料 , 了解香港的風(fēng)土人情及相關(guān)的歷史知識。 香港地區(qū)位于珠江口東側(cè) , 包括香港島、九龍半島、新界以及周圍島嶼。因盛產(chǎn)沉香而得名 香港 , 又名香江、香海。是我們祖國美麗的 “ 東方之珠 ” 。 4、欣賞錄音《東方之珠》教師播放錄音。（出示投影《東方之珠》詞譜） 師：我們大家一起來欣賞這首東方之珠 , 注意邊欣賞邊體會 , 這首歌曲表達(dá)了什么樣的情緒 和意境？（欣賞過后 ,

6、學(xué)生討論回答問題 , 表述自己欣賞后的感受。） 5、隨琴演唱 “ 讓海風(fēng)吹拂了五千年 , 每一滴淚珠仿佛都說出你的尊嚴(yán)；讓海潮伴我來保 1 / 2 佑你 , 請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉。 ” 二、教師小結(jié)： 作者以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色 , 并擬人化地 表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀之情。 2 / 2