《七上年級上冊 初中道德與法治第1課時 生命可以永恒嗎》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七上年級上冊 初中道德與法治第1課時 生命可以永恒嗎（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 四 單 元 生 命 的 思 考第 八 課 探 問 生 命第 1課 時 生 命 可 以 永 恒 嗎導(dǎo) 入 新 課 新 課 探 究 課 堂 小 結(jié) 隨 堂 訓(xùn) 練 導(dǎo)入新課 西 游 記 新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命有時盡1.生命來之不易 有 一 天 ， 我 在 樓 下 玩 的 時 候 ， 碰 巧 下 雨 了 ， 我 就 躲 在房 子 下 面 避 雨 。 突 然 ， 我 看 到 一 些 黑 黑 的 小 東 西 ， 原 來 是一 群 小 螞 蟻 正 在 搬 家 。 它 們 頭 上 都 頂 著 一 些 食 物 、 螞 蟻 卵 ，它 們 一 個 挨 著 一 個 ， 生 怕 食 物 和 螞 蟻 卵 會 掉

2、在 地 上 。 我 逆著 它 們 走 來 的 方 向 ， 看 見 它 們 的 家 都 被 水 淹 沒 了 。 它 們 正在 奮 力 地 搶 救 著 自 己 的 食 物 和 保 護(hù) 自 己 的 生 命 ， 螞 蟻 們 團(tuán)團(tuán) 圍 住 剩 下 的 食 物 ， 浩 浩 蕩 蕩 地 前 進(jìn) ， 我 似 乎 聽 到 了 它 們齊 心 協(xié) 力 的 口 號 聲 冒 著 大 風(fēng) 大 雨 向 另 外 一 個 家 爬 去 ，生 怕 自 己 受 到 任 何 傷 害 。 螞 蟻 為 什 么 要 努 力 保 護(hù) 食 物 和 自 己 的 生 命 ？你 從 螞 蟻 的 身 上 學(xué) 到 了 什 么 ？ 生 命 來 之 不 易

3、。 每 個 人 的 生 命是 在 無 數(shù) 的 偶 然 性 中 產(chǎn) 生 的 ，在 這 一 點(diǎn) 上 我 們 是 幸 運(yùn) 的 。生 命 是 獨(dú) 特 的 。 正 如 世 界 上 沒有 兩 片 完 全 一 樣 的 樹 葉 ， 每 個生 命 都 是 獨(dú) 一 無 二 的 。生命有時盡 2.電影返老還童 影 片 返 老 還 童 于2008年 12月 10日 在 澳 大 利 亞悉 尼 率 先 放 映 。 電 影 講 述 了本 杰 明 巴 頓 這 個 怪 人 ， 他違 反 了 大 自 然 的 規(guī) 律 ， 竟 以老 人 形 象 降 生 人 世 ， 之 后 越活 越 年 輕 倒 著 成 長 的 奇 怪 生命 軌 跡

4、。 剛 出 生 時 的 本 杰 明 世 界 上 真 的 存 在 “ 返 老 還 童 ” 現(xiàn) 象 么 ？ 你怎 么 看 待 我 們 生 命 的 時 光 ？ 6 歲 的 本 杰 明 3.探究與分享（ 1） “ 每 個 人 的 最 終 結(jié) 局 都 是 死 亡 ， 那 為 什 么我 們 還 要 活 著 ？ ” 你 的 回 答 是 什 么 ？（ 2） 孔 子 說 ： “ 未 知 生 ， 焉 知 死 ？ ” 你 同 意 這種 說 法 嗎 ？ 說 說 你 的 理 由 。 （ 1） 如 ： 為 了 自 己 心 中 的 信 仰 ， 為 了 家 人 的 幸 福 ，為 了 讓 生 命 更 有 價 值 ， 等 等 。

5、（ 2） 同 意 這 種 說 法 ， 因 為 每 個 人 的 生 命 是 短 暫 的 ，我 們 應(yīng) 該 珍 惜 生 命 的 每 一 寸 時 光 ， 讓 生 命 變 得 更 豐富 、 更 充 實(shí) ， 更 有 意 義 。 向 死 而 生 ， 讓 我 們 擁 有 一份 好 好 活 著 的 感 動 ， 從 容 面 對 生 命 的 不 可 預(yù) 知 ， 更加 熱 愛 生 命 。 我 們 每 個 人 都 無 法 抗 拒 生 命 發(fā) 展 的 自 然 規(guī) 律 。死 亡 是 人 生 不 可 避 免 的 歸 宿 ， 它 讓 我 們 感 激 生 命 的獲 得 。 向 死 而 生 ， 讓 我 們 擁 有 一 份 好 好

6、 活 著 的 感 動 ，從 容 面 對 生 命 的 不 可 預(yù) 知 ， 更 加 熱 愛 生 命 。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：生命有接續(xù) 這 是 一 本 關(guān) 于 生 命 的 童 話 。 書 中 一 片叫 做 弗 雷 迪 的 葉 子 和 它 的 伙 伴 們 經(jīng) 歷 了 四季 的 變 化 ， 逐 漸 懂 得 了 生 命 的 意 義 在 于 經(jīng)歷 美 好 的 事 物 和 給 別 人 帶 來 快 樂 ;明 白 了死 亡 并 不 代 表 一 切 毀 滅 而 是 另 一 種 形 式 的新 生 。 配 上 表 現(xiàn) 四 季 變 化 的 照 片 和 繪 畫 ，更 營 造 出 溫 暖 的 意 境 。 這 個 發(fā) 人 深 省 的

7、 童話 寓 言 溫 馨 簡 潔 ， 充 滿 智 慧 ， 1982年 出 版以 來 ， 幫 助 了 千 千 萬 萬 人 好 好 對 待 生 死 問題 ， 一 直 讓 大 人 和 孩 子 深 受 感 動 。 一 片 葉 子 落 下 來 1.個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)（ 1） 舊 的 葉 子 掉 落 下 去 ， 新 的 葉 子 生長 出 來 ， 這 告 訴 我 們 什 么 ？ 生 命 雖 然 有 時 盡 ， 生 命 也有 接 續(xù) 。 正 是 一 代 又 一 代的 個 體 生 命 實(shí) 現(xiàn) 了 人 類 生命 的 接 續(xù) 。 （ 1） “ 他 再 也 不 知 道 ， 他 這 片 無 用 的 干 枯 葉

8、子將 跟 水 混 合 起 來 ， 讓 這 棵 樹 長 得 更 強(qiáng) 壯 。 ” 這告 訴 我 們 什 么 ？2.個體生命在實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命 在 人 類 生 命 的 接 續(xù) 中 ， 我 們 總能 為 自 己 的 生 命 找 到 一 個 位 置 ，擔(dān) 當(dāng) 一 份 使 命 。 無 論 在 什 么 位置 ， 總 能 為 社 會 做 出 貢 獻(xiàn) 。 3.生命的傳承關(guān)系（ 探 究 與 分 享 教 材 P92）（ 1） 閱 讀 感 悟 ： 結(jié) 合 圖 片 ， 討 論 情 境 中 體 現(xiàn) 的生 命 傳 承 關(guān) 系 。（ 2） 合 作 探 究 ： 對 于 生 命 ， 除 了 自 然 生 命 ， 還包

9、 括 什 么 ？ 我 們 每 個 人 不 僅 僅 在 身 體上 接 續(xù) 祖 先 的 生 命 ， 而 且在 精 神 上 不 斷 繼 承 和 創(chuàng) 造人 類 的 精 神 文 明 成 果 。 大 風(fēng) 泱 泱 ， 大 潮 滂 滂 。 洪 水 圖 騰 蛟 龍 ， 烈火 涅 槃 鳳 凰 。 文 明 圣 火 ， 千 古 未 絕 者 ， 唯 我 無雙 ； 和 天 地 并 存 ， 與 日 月 同 光 。 摘 自 中 華 世 紀(jì) 壇 序 （ 1） 請 說 說 對 材 料 的 感 受 。 2016年 5月 25日 凌 晨 ， 錢 鐘 書夫 人 楊 絳 在 北 京 協(xié) 和 醫(yī) 院 病 逝 ， 錢家 家 風(fēng) 再 次 引

10、發(fā) 網(wǎng) 友 點(diǎn) 贊 。 以 國 學(xué)大 師 錢 穆 、 錢 鐘 書 等 為 代 表 的 錢 家的 家 風(fēng) ， 就 是 好 讀 書 、 重 教 育 。 這種 好 讀 書 的 家 學(xué) 淵 源 相 傳 至 今 ， 錢玄 同 父 子 、 錢 均 夫 父 子 、 錢 穆 叔 侄 、錢 學(xué) 熙 父 子 等 錢 氏 后 代 ， 都 是 勤 奮好 學(xué) 的 典 范 。錢 氏 后 代 都 繼 承 了 錢 氏 的 家 風(fēng) ， 這 說 明 了 什 么 ？生 命 有 續(xù) 接 課堂小結(jié) 1.張 海 迪 說 :“ 生 命 很 痛 苦 ,但 是 再 痛 苦 我 也 要 活 著 ,我要 活 得 好 好 的 ,我 還 要 活 出

11、生 命 的 詩 意 。 ” 這 句 話 啟 示我 們 （ ）A.要 處 處 為 自 己 著 想 ,一 切 為 了 自 己 的 幸 福 與 快 樂 B.好 死 不 如 賴 活 著C.要 熱 愛 自 己 的 生 命 ， 從 容 面 對 生 命 的 不 可 預(yù) 知 D.在 任 何 情 況 下 ,都 要 把 自 己 擺 在 首 位C隨堂訓(xùn)練 2.他 被 老 師 批 評 后 負(fù) 氣 沖 出 學(xué) 校 后 已 經(jīng) 13天 消 失 無 蹤 ；她 因 看 課 外 書 被 老 師 批 評 ， 留 下 遺 書 校 內(nèi) 池 塘 自 殺 ； 他在 受 到 老 師 的 批 評 后 ， 竟 從 10米 多 高 的 4樓 跳 下 ， 搶 救無 效 身 亡 為 避 免 悲 劇 再 次 發(fā) 生 ， 在 道 德 與 法 治 課 上 ，老 師 給 了 同 學(xué) 們 如 下 建 議 ， 其 中 你 不 認(rèn) 同 的 有 （ ）A.正 確 認(rèn) 識 和 面 對 自 己 的 生 命 B.更 加 熱 愛 生 命C.感 謝 生 命 的 獲 得 D.每 個 人 的 生 命 僅 僅 是 “ 我 ” 的 生 命 D