《七上年級上冊 初中道德與法治1-3-2做更好的自己 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七上年級上冊 初中道德與法治1-3-2做更好的自己 教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三課：《發(fā)現(xiàn)自己》第2課時 《做更好地自己》教案 尋路人社會思品工作室原創(chuàng)傾心設計 教學目標 懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)學生做更好自己的主動意識。能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點、激發(fā)潛能的方法。知道接納、欣賞自己的具體要求；明確怎樣做更好的自己。 教學重點 怎樣做更好的自己 教學難點 做更好的自己的具體方法落實在學生日常具體行動中。 教學方法 情景教學、活動探究、體驗教學。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 引題 向學生推薦一本書李開復《做最好的自己，思考問題。 1．你看過這本書嗎？或

2、者說你聽說過這本書嗎？ 2．你知道作者在這本書里面主要寫了些什么？ 學生根據(jù)圖片捕捉到信息，自由回答。作者用真實案例來闡釋成功的秘訣，鼓勵青年認識自己，找到真正屬于自己的成功之路。 激發(fā)學習興趣，激起對學習的向往，營造育人氛圍。引入到：沒有最好，只有更好——做更好的自己！ 析題 （一）“有一種學會叫接納欣賞” 觀看視頻“尼克 接納自己 創(chuàng)造自己”，回答問題。 1．尼克從小得了什么病？他的身體狀況如何？ 2．他有沒有因此而沉淪？他最后取得了怎樣的成就？ 3．你從中受到了什么啟示？ 探究與分享（一） 1.每個人都有優(yōu)點，也有些不完美。優(yōu)點，你可能會接受；有些方面的不完美，你可

3、能想回避、掩飾。 2.接納自己全部，是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學分享？ 探究與分享（二） 出示圖片：你贊同上面哪個同學的看法？ 學生根據(jù)個人的經歷自由回答，也可根據(jù)教材上的觀點進行回答。 我們要學會相信自己，喜歡自己，要學會認識自己的有點和缺點。 我贊同女孩的看法。因為她的觀點做到了重視他人對自己的態(tài)度和評價，客觀冷靜地分析，既不盲從，也不忽視，用更改理性的心態(tài)對待他人的評價。 通過觀看視頻，思考問題；通過活動與分享探究： 提煉得出： 要學會接納和欣賞自己?。?！ 主要解決下列問題： 為什么要接納和欣賞自己？ 我們怎樣接納自己？ 我們怎樣欣賞自己？

4、 破題 （二）“有一種學會叫做得更好” 觀看視頻，回答問題。 1．你認識視頻中的音樂家嗎？這首歌的歌名是什么？ 2．他的才華主要展現(xiàn)在什么方面？如果叫他去打籃球，結果會如何？ 3．要做到“飛的更高”，從上面你受到了什么啟發(fā)？ 探究與分享（一） 出示張海同學日記 你覺得張海是個壞同學嗎？他能做的更好嗎？為什么？ 探究與分享（二） 你有哪些改正缺點的方法？ 觀看視頻“楊瀾 認識自己”，回答問題。 1．從視頻中你了解到一分鐘內可以鼓掌多少次？讓我們也來試試？ 2．主持人楊瀾告訴了我們什么道理？ 3．你從中受到了什么啟示？ 學生根據(jù)個人的經歷自由回答。 也可根據(jù)教

5、材上的觀點進行回答。 “要想飛的更高，做更好的自己，就要揚長避短?！? “不是壞同學，他能做的更好。因為他知錯能改，能夠主動改正自己的缺點?！? “要認識自己，認識人具有巨大的潛能。要做更好的自己，需要不斷開發(fā)自己的潛能?！? 提煉得出： 如何做更好的自己？ 認識自己的途徑 1.做更好的自己，就要揚長避短。 2.做更好的自己，需要主動改正缺點。 3.做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。 同時還要通過活動解決以下問題： 改正缺點的方法有哪些？ 如何去開發(fā)我們的潛能？ 升題 （三）“有一種學會叫我心向往” 拓展空間： 1.請你回想自己成長道路上大大小小的成功、進步，努力發(fā)現(xiàn)自己身上的每一個可貴之處。然后，給自己寫一封信，表達對自己的欣賞、喜愛和信息；也可以自制一些書簽，把對自己的欣賞或鼓勵寫在書簽上；或者用其他你喜歡的方式欣賞自己。 2.請給自己寫一句寄語，表達自己對未來的期望。 學生完成學習任務，也可根據(jù)教材上的觀點進行回答。從圖中我們可以得到啟示。 此環(huán)節(jié)主要是為了升華主題，通過學生活動，做到知行合一。 共享收獲 教師對板書進行歸納，課堂總結、教師寄語 師生互動，根據(jù)教師板書，學生總結課堂收獲。 梳理知識脈絡，達成教學目標。 板書設計