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1、 最新教科版八上《聲與現(xiàn)代技術(shù)》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1、知道一些奇異的聲現(xiàn)象 ； 2、了解超聲波、次聲波的特點(diǎn)及應(yīng)用； 3、通過閱讀文字、圖片 ,觀看 錄像資料 ,獲得有關(guān)聲的應(yīng)用的知識(shí)； 4 、培養(yǎng) 熱愛科 學(xué)的 情感。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。 二、【自主學(xué)習(xí)】 （一）、奇異的聲現(xiàn)象 仔細(xì)研讀課本 P49-P50 奇異的聲現(xiàn)象部分 ,完成下列題目。（先獨(dú)立思考,后小組討論展示） 1、當(dāng)聲音在傳播過程中遇到障礙物時(shí) ,能被 _______回

2、來 ,反射回來的聲 音再次被我們聽到 ,就成了 ________。兩個(gè)頻率相同的物體靠近時(shí) ,只敲 擊其中一個(gè) , 另一 個(gè)未 被敲擊的 物體也會(huì)發(fā) 出聲 音 , 這種 現(xiàn)象稱 為 ________。 2、聲反射的 _______、 _______,與聲傳播中遇到的障礙物的 _______、 _______、_______等因素有關(guān)。 3、在操場(chǎng)上上體育課時(shí) ,總感覺老師的聲音沒有在課堂上聽起來洪亮 ,這是為什么？ 4、已知聲速 v,再測(cè)出聲音從出發(fā)到返回到出發(fā)點(diǎn)所用的的時(shí)間 t,利用公式 s=________可求出聲源與障礙物的距離。 5、一個(gè)

3、人對(duì)著一座高山大喊一聲 ,若經(jīng)過 10s 后聽到回聲 ,那么此人到高山的距離應(yīng)為多少米？ 知識(shí)拓展 ：混響：聲波在室內(nèi)傳播時(shí) ,要被墻壁、天花板、地面等障礙物反射 ,聲音的能量也會(huì)被這些障礙物不斷地吸收。這樣 ,當(dāng)聲源停止振動(dòng)后 , 聲音還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間 ,這種現(xiàn)象叫混響。持續(xù)的這段時(shí)間叫做混響時(shí) 間。 （二）、超聲波的應(yīng)用 細(xì)讀課本 P50-P51 超聲是個(gè)多面手 部分 ,完成下列題目。（先獨(dú)立思考 ,后小組討論展示） 1、物理學(xué)中把高于 ________的聲音稱為超聲波。超聲波的 ________,幾 乎是直線傳播（定向傳播） ,再碰到介質(zhì)或介質(zhì)分

4、界面時(shí)會(huì)反射回來。 1 / 4 它還具有 ___________特點(diǎn) ,一些不透明的物體中超聲波能穿透幾十米的 厚度 ,在固體和液體傳播時(shí) ,衰減很小 ,探傷、定位等技術(shù)就是利用這一特點(diǎn)。而且 ,它的能量 ______,在介質(zhì)中傳播時(shí)會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力 ,焊接、 鉆孔、清洗、切削等技術(shù)都是利用這一特點(diǎn)。 2、聲音以 __________ 形式傳播 ,它在傳播過程中既 能傳遞 ______ ,又能傳遞 ________。 3、科學(xué)家在對(duì)蝙蝠的研 究中 ,曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上 ,發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以正常的飛行 ,沒

5、有受 到一點(diǎn)的影響 ,這是因?yàn)椋?） A.蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出次聲波 , 根據(jù)回聲定位原理來飛行 B. 蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波 ,穿透黑 布 ,清楚地看見黑布外面的目標(biāo) C.蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波 ,根據(jù)回聲 定位原理來飛行 D. 黑布太薄會(huì)透光 ,蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標(biāo) （二）、次聲波的應(yīng)用 細(xì)讀課本 P51 次聲本領(lǐng)大部分 ,完成下列題目。（先獨(dú)立思考 ,后小組討論展示） 1、頻率低于 20Hz 的聲波叫做 _______。次聲波的特點(diǎn)是 _________、 ___________、_____________等。

6、 2、如在大氣層內(nèi)進(jìn)行核爆炸會(huì)產(chǎn)生 巨大的次聲波 ,可用“大耳朵”來探測(cè)到核爆炸的強(qiáng)度和位置。這是利 用次聲波來 _______________。 3、科學(xué)家根據(jù)次聲波 可以在海洋中遠(yuǎn)距離傳播以及聲速隨溫度的變化十分靈敏這特點(diǎn) ,可用 來___________________。 4、次聲波可用來 ______________如,火山噴發(fā)、龍卷風(fēng)、泥石流等在發(fā) 生前有次聲波輻射 ,利用次聲波檢測(cè)儀可預(yù)報(bào)災(zāi)害 三、【課堂訓(xùn)練】 1、“ B 超”是利用超聲 波來診斷病情的 ,但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音 ,這是因?yàn)椋?） A.聲音太小

7、 B.超聲波無法傳到人耳 C.超聲波的頻率小于人耳能聽到的聲音的頻率 D.超聲波的頻率大于人耳能聽到的聲 音的頻率 2、在下列設(shè)備中 , 利用超聲波工作的是（ ） A. 驗(yàn)鈔機(jī) B.微波爐 C.電視遙控器 D.潛水艇上的聲吶系統(tǒng) 3、以下有關(guān)聲音的敘述 ,符合事實(shí)的是（ ） A.鴿子靠次聲波導(dǎo)航 B. 外科醫(yī)生利用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石、癌細(xì)胞 C.月球上兩宇航員利用聲波進(jìn)行面對(duì)面的交流 D.90dB 是學(xué)生學(xué)習(xí)的理想環(huán)境 4、 2 / 4 利用超聲波 _________能力強(qiáng)且

8、能傳遞 _________來檢查金屬內(nèi)部是否有 氣泡、裂痕。 利用超聲波 ________ 能力強(qiáng)且能傳遞 _______ 來對(duì) 儀器、碗、碟消毒殺菌；來去除結(jié)石和癌細(xì)胞。 利用超聲波振動(dòng)頻率 _______ ,反射能力 ______且能傳遞 _______ 的特點(diǎn)制成了超聲雷達(dá)（聲 吶）。 5、下列事例中利用超聲波的是 （ ） A.小孩對(duì)著高山 喊話 B.蝙蝠探測(cè)飛行中的障礙物 C.工人用電鉆鉆墻 D.路旁安裝隔音板 6、聲波生命探測(cè)儀是利 用聲波傳 播 __________的一 種救 援儀器 , 它可以靈敏地 收到 物體 ____

9、______時(shí)產(chǎn)生的微弱聲音 ,以便及早營(yíng)救。 四、【鞏固練習(xí)】 1、生命探測(cè)儀通過它的多個(gè)探頭接觸廢墟 ,收集廢 墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等 ,從而使救援人員及時(shí)救 助幸存者。下列說法錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是（ ） A. 生命探測(cè)儀收集聲音 信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲 B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音 調(diào)、音色不同 C.幸存者能聽見生命探測(cè)儀發(fā) 出的超聲波 D.白天噪聲很大 , 生命探測(cè)儀更適合安靜的夜晚使用 2、下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ） A. 摩托車上安裝消聲器的目的是為了減少噪 聲 B.我們能區(qū)分

10、不同同學(xué) 說話的聲音 ,是因?yàn)樗齻兊囊羯煌?C.只要物體在振 動(dòng),我們就一定能聽到聲音 D. 在醫(yī)院里的醫(yī)生通常利用超聲波震動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石 ,說明聲波能傳 遞能量 3、利用“ B 超”可以幫助醫(yī) 生確定人體內(nèi)臟的情況 ,這是因?yàn)椋?） A. 聲波的振動(dòng)頻率很大 B. 聲波的振幅很大 C.聲波進(jìn)入人體 , 可以在內(nèi)臟器官上發(fā)生反射 ,反射波帶有信息 D.聲波進(jìn)入人體 可以穿透內(nèi)臟器官治病 4、日常生活中 ,請(qǐng)舉出三個(gè)通過聲波傳遞信息的事例和三個(gè)通過聲波傳遞能量的事例。 5、在老鼠王國(guó)里 ,灰老鼠家族和黑老鼠家族“人丁”

11、最旺 ,這兩大家族各霸一方 ,占據(jù)糧倉 ,控制地窖陰溝 ,互相憎恨 ,常常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。為了探究老鼠大戰(zhàn)的秘密 ,一位動(dòng)物學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn) ,將一只活潑亂跳的黑老鼠放入一個(gè)裝有灰老鼠的籠子里 ,結(jié)果他們之間并沒有相互廝殺 ,相反 ,黑老鼠低頭不動(dòng) ,而灰老鼠則圍著黑老鼠一個(gè)勁的轉(zhuǎn)。 90 分鐘后 ,默不作聲的黑老鼠終于動(dòng)了一下 ,隨即猛然倒地死了！動(dòng)物學(xué)家利用儀器分析發(fā)現(xiàn)：原 3 / 4 來灰老鼠圍著黑老鼠轉(zhuǎn)時(shí) ,發(fā)出了超聲 ,不僅使黑老鼠無法動(dòng)彈 ,而且穿透 能力極強(qiáng) ,能穿透肌肉直達(dá)黑老鼠的中樞神經(jīng) ,最終將它擊潰。 現(xiàn)在人們根據(jù)老鼠害怕超聲的特性 ,研究出“超聲貓”。請(qǐng)你說說它的作用 4 / 4