《教科版必修1《建立統(tǒng)計(jì)圖表》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版必修1《建立統(tǒng)計(jì)圖表》教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新教科版 建立統(tǒng)計(jì)圖表 必修 1《建立統(tǒng)計(jì) 圖表》教案 知識(shí)目標(biāo)： 1、了解統(tǒng)計(jì)圖表 2、學(xué)會(huì)用 EXCEL 建立簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表 3、能夠讀懂統(tǒng)計(jì)圖表中的信息。 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí) ,在操作過成中體驗(yàn)美的感受。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 2 、3 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 2 、3 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、 EXCEL 軟件 教學(xué)方法 演示法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)

2、 學(xué)生活動(dòng) 在實(shí)際工作中 ,人們常用統(tǒng)計(jì)圖表表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。常用 的統(tǒng)計(jì)圖表有條形圖、直方圖、扇形圖、折線圖等。利用 EXCEL 引入課題 處理數(shù)據(jù)時(shí) ,可以根據(jù)工作表中的數(shù)據(jù) ,方便地建立各種統(tǒng)計(jì)圖表。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)研究統(tǒng)計(jì)圖表的相關(guān)知識(shí)。 1、教師展示統(tǒng)計(jì)圖表。 在 EXCEL 中, 可以建立餅圖、柱形圖、折線圖、條形圖、散 一、認(rèn)識(shí)統(tǒng) 點(diǎn)圖、面積圖、平滑圖等多種不同形式的統(tǒng)計(jì)圖表。 計(jì)圖表 2、你想體驗(yàn)一下 EXCEL 這方面的統(tǒng)計(jì)功能嗎。試試看。 （學(xué)生體驗(yàn)操作） 3、教師巡視指導(dǎo)幫助。 

3、 學(xué)生自由回 答。 學(xué)生看書自 學(xué)操作。 利用常用工具欄里的 “圖表向?qū)?”按鈕?？梢园凑仗崾疽徊讲降? 建立統(tǒng)計(jì)圖表。 學(xué)生看書自 學(xué)操作。 1、 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真讀書。 P36 頁動(dòng)手做 —— 用柱形圖表 學(xué)生自由回 示“五（ 3）班成績(jī)表 ”中的數(shù)據(jù)關(guān)系。 答。 二、建立統(tǒng) 2、 學(xué)生通過看書完成動(dòng)手做的操作內(nèi)容。 計(jì)圖表 學(xué)生自主嘗 3、 教

4、師巡視指導(dǎo)幫助。 試操作。 4、 請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)一步演示操作 學(xué)生分組討 5、 教師巡視學(xué)生完成情況。 論。 三、拓展知 1、學(xué)生自讀課本 “拓展知識(shí) “。 學(xué)生看書自 識(shí) 2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛砸训氖斋@。 學(xué)操作 四、練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成 P39 頁練習(xí) 1、 2、 3 學(xué)生自主嘗 試操作 1 / 2 教學(xué)小結(jié) 課后實(shí)踐

5、 課后小記  本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì) 利用 EXCEL 建立不同類別的統(tǒng)計(jì)圖表。 1、重視激活學(xué)生的生活體驗(yàn)。 統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)應(yīng)該是了解為什么要統(tǒng)計(jì) ,即統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。因此本課我從學(xué)生 喜愛的童話世界和生活的現(xiàn)實(shí)生活中選取題材 ,首先從童話世界引入 ,創(chuàng)設(shè)問題情境 , “大 家能幫助兔媽媽解決這個(gè)問題嗎？ ”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)孩子饒有興趣的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中 ,把枯燥的數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng) ,使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程。其次是組織學(xué)生匯 報(bào)課前

6、參與了解到的現(xiàn)實(shí)生活中的統(tǒng)計(jì)表概況 ,這樣學(xué)生通過課前充分的參與 ,多角度、多層面地了解 ,學(xué)生會(huì)感受到統(tǒng)計(jì)表與自身身邊的人和事是息息相關(guān)的。最后布置學(xué)生 課后調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)校附近報(bào)亭哪種報(bào)刊最暢銷 ,并作出分析 ,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)有所用 ,享受到成就感。 2、創(chuàng)造性地使用教材 教材呈現(xiàn)是兩幅統(tǒng)計(jì)圖和一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。在教學(xué)時(shí)大膽地改革了教材 , 由一個(gè) “童話故事 ”作為統(tǒng)計(jì)教學(xué)的開場(chǎng)白 , 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 , 并充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì) , 使學(xué)生在活動(dòng)中收集、整理、分析數(shù)據(jù) ,經(jīng)歷數(shù)據(jù)形成的過程 ,特別是學(xué)生對(duì)完整統(tǒng)計(jì)圖 的認(rèn)識(shí)不是局限于老師預(yù)設(shè)的教案、思

7、路 ,而是完全在學(xué)生組內(nèi)合作和組間交流中不斷 比較、完善 ,加深認(rèn)識(shí)的 , 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特體驗(yàn) ,用自己的方法來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在這一過程中 ,學(xué)生學(xué)會(huì)了創(chuàng)造 ,學(xué)生自主發(fā)展有了更大的空間 ,學(xué)生也在一次次的肯定中產(chǎn)生了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 在教學(xué)過程中 ,當(dāng)課堂內(nèi)容與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)時(shí) ,學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué) 習(xí),能夠與同伴很好地合作。雖然教學(xué)實(shí)效與我的期盼還有差距 ,但這節(jié)課的嘗試使我堅(jiān)信,只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教材觀 , 才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。 2 / 2