《《稅務(wù)會(huì)計(jì)》課程整體設(shè)計(jì)介紹》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《稅務(wù)會(huì)計(jì)》課程整體設(shè)計(jì)介紹（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中 專 教育 階 段改 革 探索 階 段全 面 改革 階 段 麗 水 商 業(yè) 學(xué) 校 至 2000年國 家 稅 收2001年 至 2003年稅 務(wù) 會(huì) 計(jì) （ 傳 統(tǒng) 型 ）2006年 至 今稅 務(wù) 會(huì) 計(jì) （ 工 學(xué) 結(jié) 合 型 ） 稅 收 理 論 20%； 稅 收 實(shí) 體法 50%； 稅 收 征 管 30%。征 納 并 舉 。理 論 與 實(shí) 踐 結(jié) 合 ， 課 程與 工 作 結(jié) 合 ， 教 室 與 實(shí)訓(xùn) 室 結(jié) 。 納 稅 員 崗 位 。稅 收 理 論 5%； 稅 收 實(shí) 體法 65%； 稅 收 征 管 30%。加 強(qiáng) 納 稅 崗 位 。 制證登賬能力（基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）業(yè)務(wù)核算能力（中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)

2、計(jì)）成本計(jì)算與分析能力（成本會(huì)計(jì)）電算化操作能力（會(huì)計(jì)電算化）稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)能力（稅務(wù)會(huì)計(jì)）財(cái)務(wù)管理能力（財(cái)務(wù)管理）會(huì)計(jì)基本技能（珠算、點(diǎn)鈔、會(huì)計(jì)書寫）計(jì)算機(jī)操作能力（計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)）適應(yīng)工作能力（專業(yè)興趣小組活動(dòng)）未來發(fā)展能力（公共基礎(chǔ)課）自我約束能力（“兩課”和思想教育）不同崗位輪流訓(xùn)練獲得相應(yīng)崗位能力：出納崗位往來結(jié)算崗位材料物資崗位固定資產(chǎn)崗位成本核算崗位辦稅崗位資本核算崗位財(cái)務(wù)主管崗位總賬報(bào)表崗位通過以下訓(xùn)練獲得綜合能力：職業(yè)指導(dǎo)上崗培訓(xùn)頂崗工作職業(yè)能力展示畢業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力專項(xiàng)能力綜合能力崗位能力“四段遞進(jìn)式”會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)能力教學(xué)體系圖 會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)崗位群財(cái) 務(wù) 主 管內(nèi) 部 審 計(jì)

3、 員統(tǒng) 計(jì) 員辦 稅 員記 賬 員出 納 員職業(yè)崗位群任職能力基本要求能對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)作出職業(yè)判斷能用計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)事務(wù)能辦理貨幣資金收付結(jié)算能對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理能依法辦理各種辦稅業(yè)務(wù)能企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行相關(guān)管理能對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行審計(jì) 課程設(shè)置基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)稅務(wù)會(huì)計(jì)成本會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算化財(cái)務(wù)管理出納崗位實(shí)訓(xùn)往來結(jié)算崗位實(shí)訓(xùn)材料物資崗位實(shí)訓(xùn)成本崗位實(shí)訓(xùn)崗位實(shí)訓(xùn)辦稅崗位實(shí)訓(xùn)資本核算崗位實(shí)訓(xùn)總賬報(bào)表崗位實(shí)訓(xùn)崗位實(shí)訓(xùn)拓展課程：審計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、納稅籌劃、稅務(wù)代理、金融企業(yè)會(huì)計(jì)、行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)、國際結(jié)算、金融理論與實(shí)務(wù).專業(yè)核心課程 崗位能力培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)課程 職業(yè)崗位群任職能力要求與專業(yè)課程體系關(guān)系圖前置課程

4、 后續(xù)課程 突出以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)職業(yè)教育職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)場所教學(xué)方式崗位工作內(nèi)容業(yè)務(wù)工作流程仿真會(huì)計(jì)環(huán)境教學(xué)做一體直接對(duì)應(yīng)企業(yè)財(cái)會(huì)部門的辦稅崗位和中介機(jī)構(gòu)稅務(wù)代理崗位 理論知識(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合、課程與工作結(jié)合、教室與實(shí)訓(xùn)室結(jié)合 根據(jù)稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)企業(yè)辦稅人員的要求確定教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)企業(yè)對(duì)辦稅人員的要求確定教學(xué)內(nèi)容 兼顧初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的需要確定教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的要求確定教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容取舍原則 內(nèi)容安排原則按照工作項(xiàng)目的順序兼顧重點(diǎn)稅種（確定9個(gè)教學(xué)項(xiàng)目）項(xiàng)目一納稅工作流程項(xiàng)目二增值稅計(jì)算申報(bào)與核算項(xiàng)目四營業(yè)稅計(jì)算申報(bào)與核算項(xiàng)目三消費(fèi)稅計(jì)算申報(bào)與核算項(xiàng)目五關(guān)稅計(jì)算與核算項(xiàng)目六企業(yè)所得稅計(jì)算申報(bào)與 核算項(xiàng)目七個(gè)人所得稅計(jì)算扣繳與核算項(xiàng)目九企業(yè)納稅籌劃項(xiàng)目八其他稅計(jì)算申報(bào)與核算 理論知識(shí)與實(shí)踐技能相融合以真實(shí)工作任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)現(xiàn)課程與工作結(jié)合 按照“模擬實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)”三步走的邏輯順序?qū)崿F(xiàn)教學(xué)向崗位的遷移采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法主導(dǎo)教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)教室與實(shí)訓(xùn)室的一體化 教學(xué)模式 教學(xué)方法教學(xué)手段 團(tuán)隊(duì)合作法課堂講授法角色扮演法案例教學(xué)法自主學(xué)習(xí)法虛擬網(wǎng)上稅務(wù)局 虛擬企業(yè)納稅申報(bào) 虛擬業(yè)務(wù)網(wǎng)上操作演示