《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8世說(shuō)新語(yǔ)二則學(xué)案設(shè)計(jì)新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8世說(shuō)新語(yǔ)二則學(xué)案設(shè)計(jì)新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！ 2018 年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元 8 世說(shuō)新語(yǔ)二則學(xué)案設(shè)計(jì)新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 積累俄而、欣然、擬、未若、期等文言詞語(yǔ)。 2. 學(xué)習(xí)課文摹景狀物的方法及運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。 3. 學(xué)習(xí)古人的智慧 , 養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信尊重他人的美德。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1. 給加點(diǎn)的字注音。 謝道韞 ( ) 差 ( ) 可擬 ． ． 柳絮 ( ) 尊君在不 ( ) ． ． 2. 填空。 《世說(shuō)新語(yǔ)》是由 時(shí)期的 組織一批文人編

2、寫(xiě)的 , 是 小說(shuō)的代表 作。主要記述了士大夫的言談、逸事 , 較多地反映了當(dāng)時(shí)的思想生活和清談放誕的風(fēng)氣 , 被 魯迅稱為“名士底教科書(shū)”。 二、課堂學(xué)習(xí) ( 一 ) 解釋詞語(yǔ) 1. 內(nèi)集 : 2. 講論文義 : 3. 俄而 : 4. 驟 : 5. 差可擬 : 6. 未若 : 7. 欣然 : 8. 期行 :

3、 9. 舍去 : 10. 乃至 : 11. 尊君在不 : ． 12. 相委 而去 : ． 13. 引 : 14. 顧 : ( 二 ) 翻譯句子 1. 公欣然曰 : “白雪紛紛何所似 ?” 。 2. 兄子胡兒曰 : “撒鹽空中差可擬?！? 。 3. 未若柳絮因風(fēng)起。 。

4、 4. 陳 太 丘 與 友 期 行 , 期 日 中 , 過(guò) 中 不 至 , 太 丘 舍 去 , 去 后 乃 至。 。 5. 友 人 便 怒 : “ 非 人 哉 ! 與 人 期 行 , 相 委 而 去?！?。 6. 友人慚 , 下車引之 , 元方入門(mén)不顧。 。 三、質(zhì)疑問(wèn)難 ( 提示 : 可以從詞、句、內(nèi)容理解、思想感情的角度提出你還存在的問(wèn)題 ) 1 / 3 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！ 四、深入研討

5、 1. 《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛 ? 2. 用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛” , 你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么 ?你 還能說(shuō)出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎? 3. 請(qǐng)分別用一兩個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)文中的人物。 友人 : 元方 : 4. 元方“入門(mén)不顧”是否失禮 ?說(shuō)說(shuō)你的看法。 五、課外拓展 王冕者 , 諸暨 (j ) 人。七八歲時(shí) , 父命牧牛隴上 , 竊入學(xué)舍 , 聽(tīng)諸生誦書(shū) ; 聽(tīng)已 , 輒(zh , 就)默記。暮歸

6、 , 亡其牛 , 或牽牛來(lái)責(zé)蹊田 , 父怒 , 撻(t , 用鞭子、棍子等打人 ) 之。已而復(fù)如初。母曰 : “兒癡如此 , 曷(h , 何) 不聽(tīng)其所為 ?”冕因去 , 依僧寺以居。夜?jié)摮?, 出佛膝上 , 執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之 , 瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶 , 獰惡可怖 ; 冕小兒 , 恬(ti n, 安然、坦然 ) 若不見(jiàn)。 1. 對(duì)下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是 ( ) A. 竊入學(xué)舍 ( 偷竊 ) ． B. 冕因去 ( 離家 ) ． C. 執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之 ( 拿 ) ． D. 瑯瑯達(dá)旦 ( 天亮 ) ． 2. 簡(jiǎn)答。 (1) “曷不聽(tīng)其所為”中的“其”指

7、。 (2) “聽(tīng)已 , 輒默記”的意思是 。 (3) “兒癡如此”中“此”指代的是 。 (4) “佛像多土偶 , 獰惡可怖 ; 冕小兒 , 恬若不見(jiàn)”一句說(shuō)明了什么 ? 參考答案 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1.y n chā x f ǒu 2. 南朝 劉義慶 志人二、課堂學(xué)習(xí) ( 一 ) 解釋詞語(yǔ) 1. 把家里人聚集在一起。 2. 談?wù)撐恼碌牧x理。 2 / 3 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！ 3. 不久 , 一會(huì)兒。 4. 急。 5. 大

8、體可以相比。 6. 不如 , 不及。 7. 高興的樣子。 8. 相約同行。 9. 丟下 ( 他 ) 而離開(kāi)。 10. 才到。 11. 同“否”。 12. 舍棄。 13. 拉 , 牽拉。 14. 回頭看。 ( 二 ) 翻譯句子 1. 太傅高興地說(shuō) : “這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢 ?” 2. 他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō) : “跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！? 3. 不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。 4. 陳太丘跟一位朋友約定同行 , 約好正午時(shí)碰頭 , 正午已過(guò) , 不見(jiàn)那朋友來(lái) , 陳太丘丟下 ( 他 ) 而離開(kāi) , 太

9、丘走后 , 友人才來(lái)。 5. 友人發(fā)怒罵道 : “真不是東西 ! 跟別人約好一塊兒走 , 卻把別人丟下 , 自個(gè)兒走了。” 6. 友人感到慚愧 , 便從車?yán)锵聛?lái) , 想拉住元方 , 元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。三、質(zhì)疑問(wèn)難 略。 四、深入研討 1. 融洽、歡快、輕松 ( 可任擇一兩個(gè) ) 2. 答案言之成理即可。示例 : 飛花、玉蝶、玉龍殘甲。 3. 友人 : 無(wú)信、無(wú)理。 元方 : 機(jī)智、聰明。 4. 可答失禮 : 元方批評(píng)友人無(wú)理 , 自己更應(yīng)做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò) , 又是父親的朋友 , 是長(zhǎng)輩 , 即使有錯(cuò)

10、 , 也應(yīng)以禮待之。人非圣賢 , 孰能無(wú)過(guò) ?友人知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人 , 怎 么能因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢 ?原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人 , 表現(xiàn)了一個(gè)人胸襟寬廣。 可答不失禮 : 友人失約在先 , 是無(wú)信 ; 友人罵元方之父 , 是無(wú)禮 ; 元方年僅七歲 , 我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備 ; 一個(gè)失信于人 , 不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人 , 其品行的低劣可見(jiàn)一斑 , 對(duì)這樣的 人就應(yīng)該斷然拒之門(mén)外。 五、課外拓展 1.A 解析 : 竊 : 偷偷地、悄悄地。 2.(1) 王冕 (2) 聽(tīng)完以后 , 就默默記住 (3) 暮歸 , 亡其牛??已而復(fù)如初 (4) 說(shuō)明王 冕讀書(shū)的專注、入迷。 3 / 3