七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治第三單元 師長(zhǎng)情誼 單元測(cè)試2
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1、 第三單元 師長(zhǎng)情誼 一、單項(xiàng)選擇題 1.下列關(guān)于新型師生關(guān)系正確的說法是( ) A.互相學(xué)習(xí),互相尊重 B.一日為師,終身為父 C.師生平等,“哥們兒”相稱 D.老師是權(quán)威,老師即真理 2.目前,在很多中學(xué),老師和同學(xué)的關(guān)系就像朋友一樣,校園到處體現(xiàn)著平等,洋溢著快樂。這是因?yàn)閹熒g平時(shí)能夠做到( ) A.沒有矛盾 B.相互幫助 C.有效溝通 D.距離適度 3.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這都是對(duì)老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)精神的謳歌與贊美,老師應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬。我
2、們熱愛尊敬老師,就應(yīng)該( ) ①刻苦學(xué)習(xí),尊重老師的勞動(dòng)?、谡嬲\(chéng)地接受老師的教誨和批評(píng)?、劢?jīng)常給老師送些禮品,慰問老師?、苡们‘?dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4.小明被班主任誤會(huì),受到了班主任的嚴(yán)厲批評(píng),此時(shí)他應(yīng)該( ) A.據(jù)理力爭(zhēng),頂撞老師 B.委屈自己,順從老師 C.有效溝通,消除誤會(huì) D.埋怨老師,疏遠(yuǎn)老師 5.“吾愛吾師,吾尤愛真理?!碑?dāng)老師講課出錯(cuò)時(shí),不正確的做法是( ) A.合理地給老師提出意見和建議 B.私下里與老師交流看法 C.課后
3、寫紙條給老師指出錯(cuò)誤 D.當(dāng)面指出,使老師難堪 6.師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,而且影響我們的身心發(fā)展。下列做法有利于建立良好師生關(guān)系的有( ) ①當(dāng)被老師誤解時(shí),通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流 ②和老師分享快樂,向老師傾訴煩惱 ③上課故意接老師的話茬兒 ④怕給老師找麻煩,學(xué)習(xí)中遇到疑問不向老師請(qǐng)教 A.①④ B.①③ C.①② D.②④ 7.當(dāng)我們和父母、老師發(fā)生矛盾時(shí),下列做法正確的是( ) A.以強(qiáng)硬態(tài)度頂撞,以粗暴的舉止反抗 B.對(duì)他們不理不睬、冷淡相對(duì) C.冷靜分析,先從自己身
4、上找原因 D.用極端的辦法處理矛盾 8.“人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐,家是我們熟悉的地方?!蹦敲茨銓?duì)家的理解是( ) ①家就是一所房子,沒有溫暖和親情 ②家對(duì)我們而言,是落葉能回歸的根,是溫馨的港灣 ③家是一個(gè)充滿親情的地方,我們從中可以感受到溫暖和幸福 ④家是躲避的港灣,是逃離世俗紛爭(zhēng)的地方 A.①③ B.②④ C.②③ D.①② 9.“子欲養(yǎng)而親不待”的意思是當(dāng)子女想到要孝敬父母的時(shí)候,父母卻不健在了。這啟示我們( ) A.父母的生老病死是正?,F(xiàn)象 B.盡孝在當(dāng)下 C.傳統(tǒng)道德應(yīng)該全盤借鑒
5、和吸收 D.贍養(yǎng)父母是未成年子女的義務(wù) 10.進(jìn)入青春期后,我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。要化解這種“愛的沖突”,我們應(yīng)該( ) A.認(rèn)真傾聽,服從父母的一切安排 B.換位思考,體諒父母的良苦用心 C.保持沉默,不發(fā)表任何意見 D.積極交流,讓父母事事遷就自己 11.下圖《孝敬父母》告訴我們,孝敬父母就應(yīng)該( ) A.體諒父母和家庭的困難,不向父母提過分的要求 B.親近父母,關(guān)心父母的身體和心理狀況,給予父母更多的精神安慰 C.聽從父母的正確教導(dǎo),踏實(shí)做人 D.學(xué)會(huì)忍讓,答應(yīng)父母的所有要求 12.家長(zhǎng)肖
6、某懷疑正在讀九年級(jí)的女兒丹丹談戀愛,偷偷看了她的微信記錄,女兒一時(shí)想不通而離家出走。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)勸導(dǎo)家長(zhǎng)肖某和丹丹。下列說法中正確的有( ) ①家長(zhǎng)的行為是不對(duì)的,偷看女兒的隱私,會(huì)引起女兒的反感 ②家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心女兒,丹丹要學(xué)會(huì)換位思考,理解家長(zhǎng)的一片苦心,不能采取極端方式對(duì)抗 ③父女之間要加強(qiáng)溝通,消除誤會(huì) ④作為子女,要規(guī)范自己的行為,不要讓父母操心 A.①② B.①③ C.②③④ D.①②③④ 13.小燕是父母的掌上明珠,學(xué)習(xí)優(yōu)異,父母對(duì)她百依百順。但她有一個(gè)毛病,就是經(jīng)常和父母頂撞,嫌父母愛嘮叨,因此父母很傷心。下列
7、對(duì)小燕的勸說中錯(cuò)誤的是( ) A.應(yīng)該尊重父母的意見,多和父母溝通 B.要體諒父母的愛女之心 C.與父母發(fā)生矛盾時(shí),要做出必要的讓步 D.與父母發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)堅(jiān)持自己的立場(chǎng) 14.初中生小李最近有點(diǎn)煩,和誰都不愿意多說話。父母想了解原因,小李的正確做法是( ) A.離家出走,到外面散心 B.不告訴父母煩心事,以免他們擔(dān)心 C.關(guān)上門不理父母 D.主動(dòng)和父母交流,請(qǐng)父母幫助找出解決問題的辦法 15.七年級(jí)學(xué)生小偉最近總是悶悶不樂,平時(shí)父母在學(xué)習(xí)和生活上多叮囑幾句,他就覺得啰嗦,經(jīng)常一回家就把自己關(guān)在屋里。作為他的朋友,你認(rèn)為他應(yīng)該( ) ①理解和尊
8、重父母 ②敞開心扉,增進(jìn)彼此了解 ③換位思考,求同存異 ④認(rèn)真聆聽父母的意見,共同消除隔閡 A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①③ 二、非選擇題 16.下面是小青同學(xué)生活中的兩個(gè)情景,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。 情景一 小青同學(xué)因班車誤點(diǎn)導(dǎo)致上學(xué)遲到,受到老師嚴(yán)厲批評(píng)后,感覺很委屈,當(dāng)眾頂撞老師。 (1)判斷: 理由: 情景二 小青得知父母準(zhǔn)備生二孩,擔(dān)心父母不再關(guān)愛自己,對(duì)父母不理不睬甚至頂撞父母。 (2)小青應(yīng)該: 理由: 17.【孝心之我見】 慈孝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),兩千多年前,孔于就倡導(dǎo)“
9、百善孝為先”。2015年11月7日晚,2015“尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮在央視綜合頻道和少兒頻道共同播出。來自山東的王薺悅等12位年度“最美孝心少年”受邀登臺(tái),接受全社會(huì)的致敬和禮贊。 看完視頻后,孟杰所在的學(xué)習(xí)小組,針對(duì)“孝心”談?wù)J識(shí),各抒己見。 海燕:父母賦予了我們生命,含辛茹苦養(yǎng)育我們,理應(yīng)得到我們愛和孝的回報(bào)。 大河:向“最美孝心少年”致敬和學(xué)習(xí),讓孝敬父母的美德永流傳! 孟杰:孝,不能停留在口頭上。不僅要心里想著父母,還要化為行動(dòng),比如:努力學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,健康體魄,自尊自信,自立自強(qiáng),過積極健康的生活,讓父母放心等。 浩冉:主動(dòng)與父母溝通、交流,克服逆反心理,也是孝的一
10、部分。 (1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和自己的日常體驗(yàn),請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“孝”的見解。 (2)“孝心”勿要空談,貴在踐行。請(qǐng)你談?wù)劇靶ⅰ睉?yīng)如何踐行。 18.獨(dú)立意識(shí)過強(qiáng)的麗麗經(jīng)常與父母爭(zhēng)吵,從學(xué)習(xí)到買衣服、交朋友,麗麗都要自己拿主意;只要父母稍有干預(yù),她就對(duì)父母大吼大叫,甚至發(fā)展到拒絕與父母交流。在父母的妥協(xié)下,麗麗開始“自由自在”地決定自己的事情。但是,麗麗和父母都很痛苦,小時(shí)候麗麗與父母無話不談的親密感覺再也找不到了。 (1)請(qǐng)你診斷:麗麗與父母的交往產(chǎn)生了什么問題?對(duì)于這一問題,你是如何認(rèn)識(shí)的? (2)請(qǐng)你支招:麗麗和父母都想找回過去那種親密無間的感覺,卻苦于不知怎么做,請(qǐng)你
11、給他們分別支招。 19.【我們與老師、父母心連心】 材料一 一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇,該校校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全,與歹徒殊死搏斗,不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長(zhǎng)”。在楊校長(zhǎng)的辦公室里有兩個(gè)記事本,一本記錄貧困生情況,一本記錄留守兒童家庭狀況?!敖逃俏沂聵I(yè)的全部,學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè),我無怨無悔,為了孩子的成長(zhǎng),我在所不惜?!边@是楊建一工作日記中的一段話。 材料二 讀右邊漫畫《上行下效》 (1)請(qǐng)結(jié)合材料一,談?wù)劇白蠲佬iL(zhǎng)”楊建一何以“最美”。 (2)“美麗的老師”就在你的身邊。作為中學(xué)生的你應(yīng)該如何加強(qiáng)與
12、老師的情感交流? (3)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)告訴漫畫中的母子應(yīng)如何孝敬自己的父母? 參考答案 1.A [解析] 本題考查我們對(duì)新型師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是師生之間教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友。B、C、D三項(xiàng)的認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的。故選A。 2.C [解析] 本題考查我們對(duì)正確處理師生關(guān)系的理解。師生之間不可能沒有矛盾,只有有效的溝通才能保證師生的友好、平等、和諧的關(guān)系。相互幫助、距離適度等都不能保證平等關(guān)系。 3.B [解析] 本題考查我們對(duì)“師生交往溝通”的掌握情況。①屬于對(duì)老師有禮貌的正確做法。②④都屬于與老師溝通的正確做法。③是一種錯(cuò)誤的做法。故選B。 4.C [
13、解析] 本題考查與老師溝通的方法和技巧。解答本題的關(guān)鍵是明確正確對(duì)待老師誤會(huì)的兩點(diǎn)要求:①面對(duì)老師的誤會(huì),不要委屈自己、一味順從,要有效溝通;②溝通要注意方式,不能采取過激的行為,如:頂撞老師、埋怨老師、冷淡老師等。所以,故選C。 5.D 6.C [解析] 本題考查我們對(duì)如何建立良好師生關(guān)系的理解。要學(xué)會(huì)與老師溝通和交流,①②都是正確的做法,③④的做法既不利于建立良好的師生關(guān)系,也不利于我們的成長(zhǎng)與發(fā)展。 7.C 8.C [解析] 本題考查我們對(duì)家庭最主要特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。家之所以成為家,最重要的就是親人、親情。因此,①④的說法都是錯(cuò)誤的。 9.B [解析] 本題考查我們對(duì)孝敬父母的正確
14、認(rèn)識(shí)?!白佑B(yǎng)而親不待”啟示我們做子女的應(yīng)在日常生活中自覺履行孝敬父母的義務(wù)。A不符合題意;C錯(cuò)誤,我們應(yīng)借鑒和吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)道德;D錯(cuò)誤,成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。B正確,符合題意。故選B。 10.B 11.B [解析] 本題主要是以漫畫的形式,考查如何與父母交往。對(duì)于父母,要從物質(zhì)和精神上給予關(guān)心與慰藉,B全面地表述了漫畫反映的內(nèi)容,符合題意。 12.D 13.D [解析] 本題屬于逆向選擇題,考查與父母溝通的知識(shí)。在與父母發(fā)生沖突時(shí),要理解、尊重父母,積極和父母溝通,必要時(shí)可以做出適當(dāng)?shù)淖尣剑珼不符合尊重父母的要求。 14.D [解析] 本題考查如何處理與父母間的矛盾和沖突。
15、主動(dòng)和父母溝通是解決與父母矛盾和沖突的有效做法,A、B、C三項(xiàng)做法均是錯(cuò)誤的。故選D。 15.B [解析] 我們與父母有效溝通能夠增進(jìn)親情、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。①②③④的做法都是與父母溝通行之有效的好方法。 16.(1)判斷:錯(cuò)誤。 理由:①小青不應(yīng)當(dāng)眾頂撞老師,當(dāng)老師誤解時(shí),要學(xué)會(huì)冷靜思考,通過恰當(dāng)方式與老師交流,用正確的方法解決矛盾。②老師不應(yīng)當(dāng)眾批評(píng)小青,要了解情況,采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚怼? (2)小青應(yīng)該尊重、理解父母準(zhǔn)備生二孩的做法。(或主動(dòng)與父母溝通,交流意見和看法)理由:理解和溝通有助于化解“愛的沖突”。(或尊重、理解父母,有助于親情融洽,家庭幸福美滿) 17.(1)“孝”
16、是中國(guó)家庭文化中重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。 (2)盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始,我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。如:①尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩,聽取他們的意見和教導(dǎo)。②傾聽。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系,傾聽他們的心聲。③感恩。知恩、感恩,用行動(dòng)表達(dá)感激之情。認(rèn)真學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的期望;了解雙親長(zhǎng)輩的喜好;體諒他們的辛勞;主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù);和家人一起建設(shè)家庭;等等。 18.(1)①麗麗與父母之間發(fā)生了愛的沖突。②愛的碰撞和沖突是我們成長(zhǎng)中難以回避的問題。但如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。有效地化解沖突,既需要父母做出榜樣,
17、也需要我們自己努力。 (2)①麗麗:和父母進(jìn)行溝通,掌握溝通的技巧和智慧;理解父母行為中蘊(yùn)含著的愛;嘗試讓父母了解我們的變化和需要;用他們能夠接受的方式表達(dá)我們的愛等;多從父母角度考慮問題;尊重父母的意見和個(gè)性,欣賞父母的優(yōu)點(diǎn);掌握與父母溝通的技巧和方法。(其他言之有理的答案也可)②父母:平等對(duì)待孩子,理解和尊重孩子的意見;主動(dòng)耐心地與孩子溝通、交流,容許孩子持有不同觀點(diǎn);父母若有錯(cuò),要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,積極向孩子學(xué)習(xí)。(其他言之有理的答案也可) 19.[解析] 本題以“我們與老師、父母心連心”為主題,主要考查學(xué)生對(duì)尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母等知識(shí)的理解。第(1)問,學(xué)生在審題時(shí)要抓住“最美校長(zhǎng)”楊建
18、一何以“最美”,結(jié)合材料一中“該校校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全,與歹徒殊死搏斗,不幸以身殉職”等關(guān)鍵信息進(jìn)行分析判斷,可以得出:校長(zhǎng)的行為是關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn),具有無私奉獻(xiàn)、高度的社會(huì)責(zé)任感等。第(2)問,學(xué)生在審題時(shí)要抓住“如何加強(qiáng)與老師的情感交流”,寫出與老師交流的方法和措施即可。第(3)問,學(xué)生在審題時(shí)要抓住“如何孝敬好自己的父母”,結(jié)合材料二中漫畫的內(nèi)容等關(guān)鍵信息進(jìn)行分析判斷,可以得出:孝敬父母要落實(shí)到具體的行動(dòng)中去,從小事做起等。 [答案] (1)見義勇為,匡扶正義;關(guān)愛學(xué)生,品德高尚;愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),高度的社會(huì)責(zé)任感等等。(答出相關(guān)的兩個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)即可) (2)①了解老師、尊重老師。②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),理解老師的良苦用心。③尊重老師的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。④關(guān)心老師、理解老師等。(言之有理即可) (3)①愛父母,心里想著父母,理解、關(guān)心父母②孝敬父母要落實(shí)到具體的行動(dòng)中去,從小事做起。③加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身道德修養(yǎng),積極上進(jìn),讓父母高興等。(言之有理即可)
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