《川教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第16課《獨(dú)立自主的和平外交政策》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《川教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第16課《獨(dú)立自主的和平外交政策》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 最新川教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第 16 課《獨(dú)立自主的 和平外交政策》教案 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：知道新的外交政策；理解和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容和影響；知道萬(wàn)隆會(huì)議的概況和 ?求同存異 ?方針的含義；能夠概括周恩來(lái)在新成立初期的外交成就。 過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成基礎(chǔ)知識(shí)的掌握 ,培養(yǎng)閱讀、自學(xué)、知識(shí)概括和歸納能 力；通過(guò)激勵(lì)引導(dǎo) ,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際和的現(xiàn)實(shí) ,培養(yǎng)知識(shí)遷移能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解新外交的成就 ,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情；通過(guò)感受周恩

2、來(lái)等老一輩革命 家的外交風(fēng)范 ,領(lǐng)悟和平共處五項(xiàng)原則和求同存異方針的含義 ,及其對(duì)處理國(guó)與國(guó)、人與人關(guān)系的重要價(jià)值 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：“和平共處五項(xiàng)原則”與“萬(wàn)隆會(huì)議”。 教學(xué)難點(diǎn)：新成立初期美蘇對(duì)華政策的不同和萬(wàn)隆會(huì)議上一些國(guó)家對(duì)的指責(zé)攻擊；正確分析獨(dú)立自主的外交政策及新成立初期的外交政策所涉及的國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)。 2 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 播放：電影《周恩來(lái)外交風(fēng)云》片段 電影中主要介紹了新成立之初 ,周恩來(lái)總理在西方國(guó)家的重重刁難下 ,用自己的聰明才智 和杰出的外交才能出色地完成了黨和人民交給他的任務(wù) ,對(duì)世界造成了深遠(yuǎn)影響。今

3、天我們共同學(xué)習(xí)第 16 課：獨(dú)立自主的和平外交 ,來(lái)領(lǐng)略周總理的外交風(fēng)采以及了解新的外交成就。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：和平共處五項(xiàng)原則的提出 1．史料展示： 材料一： 材料二：在近代的歷史上 ,“外交”同“屈辱”可以說(shuō)是一對(duì)孿生兄弟。周恩來(lái)曾滿懷義憤地指出：的反動(dòng)分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國(guó)主義的。清朝的西太后、北 洋政府的袁世凱、國(guó)民黨的蔣介石 ,哪一個(gè)不是跪在地上辦外交呢？ ——摘自《周恩來(lái)傳》 2．根據(jù)材料和所學(xué)回答：這幅漫畫(huà)中這個(gè)任人宰割的清朝官員 ,是誰(shuí)的寫(xiě)照？而周

4、圍 1 / 3 那群舉著鞭子、舉著刀槍的強(qiáng)盜又指的是誰(shuí)？可以用哪些詞匯來(lái)形容這一形象呢？提示：清朝官員指的是清政府 ,強(qiáng)盜指的是西方列強(qiáng)。被迫、屈辱的外交。(一 )和平共處五項(xiàng)原則提出的背景 3．教師過(guò)渡：舊的外交是不平等、不獨(dú)立、無(wú)自主權(quán)的外交。那么新成立后的外交形象有沒(méi)有根本的轉(zhuǎn)變？請(qǐng)看材料。 4．史料展示： 材料：中華人民共和國(guó)外交政策的原則是 ,為保障本國(guó)獨(dú)立、自由和領(lǐng)土、主權(quán)的完 整 ,擁護(hù)國(guó)際的持久和平和各國(guó)人民間的友好合作,反對(duì)帝國(guó)主義侵略政策和戰(zhàn)爭(zhēng)政策?！浴豆餐V領(lǐng)》 5．教師提問(wèn)：由以上材料分

5、析新實(shí)行怎樣的外交政策？ 提示：新實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策。 6．教師講述：新成立初期的外交環(huán)境。 美國(guó)等一些帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)新采取敵視態(tài)度 ,實(shí)行外交孤立政策 ,對(duì)實(shí)行封鎖和禁運(yùn)。 (二 ) 和平共處五項(xiàng)原則的提出 1.史料展示： 材料：“半個(gè)世紀(jì)以來(lái) ,和平共處五項(xiàng)原則經(jīng)受住了歷史的考驗(yàn) ,已逐漸為國(guó)際社會(huì)所接 受 ,成為處理國(guó)家間關(guān)系的基本準(zhǔn)則?！薄拔蚁嘈?, 在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的沖擊下 ,和平共處五 項(xiàng)原則將會(huì)被賦予全新的時(shí)代意義 ,從而迸發(fā)出新的生命力”。 —— 2004 年 6 月 ,聯(lián)合國(guó)前秘書(shū)長(zhǎng)加利講話 2.根據(jù)材料和教材知

6、識(shí) ,教師引導(dǎo)學(xué)生思考：和平共處五項(xiàng)原則提出的基本情況。其內(nèi)容是什么。 提示： 1953 年首次提出 ,1954 年正式與印度、緬甸發(fā)表聯(lián)合聲明?；ハ嘧鹬刂鳈?quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。 3.讀材料 ,說(shuō)說(shuō)：和平共處五項(xiàng)原則提出后 ,在國(guó)際上產(chǎn)生了怎樣的影響。 提示：在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 ,被世界上越來(lái)越多的國(guó)家所接受 ,成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān) 系的基本準(zhǔn)則。 3．教師過(guò)渡：隨著新外交事業(yè)的逐漸成熟和發(fā)展 ,開(kāi)始更積極地參與國(guó)際事務(wù)。 日內(nèi)瓦會(huì)議是新第一次以世界五大國(guó)身份參加的國(guó)際會(huì)議 ,在亞非萬(wàn)隆會(huì)議上的表現(xiàn)更 是非同凡響。

7、 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：加強(qiáng)與亞非國(guó)家的團(tuán)結(jié)合作 1．圖片展示：萬(wàn)隆會(huì)議上的周總理 2．教師講述：簡(jiǎn)要介紹萬(wàn)隆會(huì)議召開(kāi)的背景。 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后 ,亞非地區(qū)出現(xiàn)了近 30 個(gè)民族獨(dú)立國(guó)家。獲得獨(dú)立的國(guó)家迫切 需要建立新型的平等的國(guó)際關(guān)系 ,以維護(hù)國(guó)家主權(quán) ,發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。在會(huì)議召開(kāi)期間 ,帝國(guó)主 義國(guó)家從中挑撥 ,渲染共產(chǎn)主義威脅 ,以混淆視聽(tīng) ,給代表團(tuán)造成無(wú)形的負(fù)面影響。 3．展示下列材料： 材料：“代表團(tuán)是來(lái)求團(tuán)結(jié)而不是來(lái)吵架的??代表團(tuán)是來(lái)求同而不是來(lái)立異的。我 們的會(huì)議應(yīng)該是求同而

8、存異”“在亞非國(guó)家中是存在著不同思想意識(shí)和社會(huì)制度的 ,但是我們?nèi)杂泄餐幕A(chǔ)。亞非絕大多數(shù)國(guó)家和人民自近代以來(lái)都曾經(jīng)受過(guò)、并且現(xiàn)在仍在受 著殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦。從解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中找到共同基礎(chǔ) ,我們就很 2 / 3 容易互相了解和尊重”。 ——《中華人民共和國(guó)首席代表周恩來(lái)在亞非會(huì)議全體會(huì)議上的補(bǔ)充發(fā)言》 4．提出問(wèn)題：面對(duì)一些國(guó)家的咄咄相逼 ,當(dāng)時(shí)周總理采取了哪些對(duì)策？ 提示：針對(duì)帝國(guó)主義破壞會(huì)議的陰謀和各國(guó)間的矛盾、分歧 ,周恩來(lái)提出 ?求同存異 ?的 方針 ,促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功。 三、 課

9、堂總結(jié) 和平共處五項(xiàng)原則從提出到現(xiàn)在 ,經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年的考驗(yàn) ,凸顯出其強(qiáng)大的生命 力。當(dāng)今的已經(jīng)走出了昨天的陰影 ,取得了舉世矚目的成就 ,并在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用 ,相信祖國(guó)的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。 3 板書(shū)設(shè)計(jì) 3 / 3