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1、 《興趣是最好的老師》教學(xué)設(shè)計 府谷縣第四小學(xué)：楊偉成 一、教材說明 《興趣是最好的老師》是蘇教版《品德與生活》二年級教材中的一課，系“我的興趣愛好”單元開首篇，這個教學(xué)主題，共有六個教學(xué)活動，旨在通過教學(xué)，使學(xué)生形成樂觀向上的生活態(tài)度。 二、學(xué)情分析 在課前我對班級學(xué)生的情況作一調(diào)查，了解到每個同學(xué)都有自己的興趣愛好，而且他們的興趣愛好也很廣泛，有的同學(xué)還將自己的興趣發(fā)展成特長。故在本課的活動中，我盡量讓每個同學(xué)都展示自己的興趣愛好，讓每個學(xué)生都體驗到成功的愉悅，看到自己的能力和潛力，并期待自己獲得更大的成功。我相信通過一系列的活動，更能激發(fā)他們對自己興趣的熱愛，并為他們的人

2、生打上亮麗的底色。 三、本課教學(xué)目標： 1情感與態(tài)度： 通過活動，使學(xué)生體驗到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度； 2．行為習(xí)慣： 積極參加各種課外活動，初步養(yǎng)成良好的興趣愛好； 3．知識技能： 使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活； 提高學(xué)生正確處理和解決問題的能力，逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等； 4．過程與方法： 通過填寫興趣菜單、興趣愛好展示、小組交流、講故事等活動，使學(xué)生初步學(xué)會良好興趣愛好的培養(yǎng)方法；學(xué)會與他人交流，分享感受與快樂。 三、課前準備 1．

3、多媒體課件：“我的興趣菜單”、“最近有點煩”的四副插圖、“興趣寶塔”圖、“興趣寶塔”卡片紙。 2．課前布置學(xué)生準備在課上展示自己的興趣愛好，收集名人小時候有關(guān)“興趣愛好”的故事。 3．“小魚”形象的卡片：用作學(xué)生填寫“良好的興趣愛好對自己影響”。 四、教學(xué)過程 （一）師生互動，打開興趣萬花筒。 1、師播放學(xué)生在興趣小組學(xué)習(xí)的錄像后，師談話：同學(xué)們，剛才我們看的是在家在興趣小組學(xué)習(xí)的錄像，看大家學(xué)得多認真呀！今天我們要學(xué)的課與興趣有關(guān)——《興趣是最好的老師》， 2、說到興趣，老師也有興趣愛好，你們想知道嗎？老師最喜歡看書、寫毛筆字、還有剪紙。（出示毛筆字、剪紙等）。你們剛才知道了老師

4、的一些情況，現(xiàn)在老師也想了解你們的一些興趣愛好的情況。誰愿意先來?（學(xué)生紛紛說出自己的興趣愛好） 3、你們真了不起，才二年級就發(fā)展了這么多的興趣愛好。由于時間關(guān)系，還有許多同學(xué)還沒來得及介紹呢！沒關(guān)系，老師特地設(shè)計了一張精美的興趣菜單，瞧，這就是我設(shè)計的興趣菜單，我們來看一看。（介紹菜單）小朋友們，快拿起筆，把自己的興趣愛好寫在興趣菜單上吧。 (生填寫興趣菜單卡片，師巡視。) （你喜愛跑步，跑步有利于身體健康。） （你喜歡學(xué)XX，看來你的XX一定學(xué)得很好。） （你喜歡看書，真是個愛讀書的好孩子。） （你喜歡看XX動畫片，老師也喜歡看呢?。? ［設(shè)計思路：教師以和學(xué)生交朋友為話題，使學(xué)

5、生產(chǎn)生一種親切感，拉近與學(xué)生的空間距離，活躍了班級的氣氛。通過填寫“興趣菜單”，讓學(xué)生對自己的興趣愛好進行簡單的梳理，展示學(xué)生各方面的興趣，并且讓學(xué)生對這張“興趣菜單”進行適當?shù)脑鰷p，使其更符合自己的實際特點。］ （二）、小小舞臺　絕對精彩 1、過渡：興趣就像五彩繽紛的萬花筒，點亮了我們的生活，相信有了這些愛好，可以使我們的生活更加快樂和精彩；現(xiàn)在就把你的快樂和我們大家一起分享，讓老師，大家都更了解你，喜歡你吧。老師就給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個舞臺，讓小朋友們好好地表現(xiàn)表現(xiàn)！你想給大家展示一些什么呢? 2、學(xué)生展示自己的興趣愛好。 A、讓孩子上臺展示自己的作品，張貼。 B、讓孩子即興展示唱歌

6、、跳舞、英語等等 3、看了這么多小朋友的興趣展示，你想對他們說什么？ 4、請這些同學(xué)簡單給我們介紹介紹，有了興趣愛好對自己的學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？ 那你的興趣愛好帶給你那些收獲呢？和你的同桌交流討論討論。（指名說收獲） 小結(jié)：是啊，學(xué)美術(shù)的孩子發(fā)展了自己的想象力，學(xué)樂器的孩子手指更靈活，愛看書的孩子增長了知識，開闊了眼界，喜歡運動的孩子使自己的身體更加健康，這些興趣愛好對他們的幫助真大！就像老師在幫助他們健康成長，所以我們常說：“興趣是最好的老師”（齊讀課題） 5、出示兒歌，齊讀： 小朋友，興趣多， 生活充實又快樂， 即動手，又動腦， 玩玩樂樂本領(lǐng)多。 （三）、我的小煩

7、惱 過渡：好的興趣愛好像老師一樣幫助我們進步，讓小朋友在玩玩樂樂中長了本領(lǐng)。可是興趣有時候也會占用我們的時間，和正常的學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾，有的小朋友就因此產(chǎn)生了一些煩惱。 1、書上也給我們介紹了四個孩子，我們來看看他們的煩惱，打開書33頁，都看明白了嗎？ 2、同桌交流，說一說這幾個孩子都遇到了哪些煩惱？ 指名交流 3、（課件出示一：小芳從小就對舞蹈特別感興趣，她想?yún)⒓訉W(xué)校的舞蹈興趣小組，就和爸爸商量。爸爸一聽，火了，訓(xùn)斥道：跳什么舞，還是學(xué)書法好?。? 你覺得小芳委屈嗎？ 4、（課件出示二，內(nèi)容為：小明從學(xué)校圖書館里借來一套《蠟筆小新》，覺得特別好看，不料，上課鈴聲響了，是王老師的語文

8、課，可小明的心思卻還在那本《蠟筆小新》上，他的手不知不覺地伸進了課桌，把書拿出來偷偷地看了起來，結(jié)果被王老師發(fā)現(xiàn)了……） 你覺得在課堂上看小人書合適嗎？ 5、（課件出示三，內(nèi)容為：王剛自述——我放學(xué)一回到家，第一件事就是打開電視機，看動畫片，這個臺剛放完，我馬上轉(zhuǎn)到另外一個臺上，總要把動畫片全部看完，才覺得舒服，連媽媽叫我吃晚飯也顧不上，你瞧，我小小年紀就帶上了眼鏡了?。? 毫無節(jié)制地看電視是好的興趣嗎？你們知道還有哪些興趣愛不好，不適合我們呢？（上網(wǎng)、打游戲……） 6、（課件出示四，內(nèi)容為：“哈哈，今天是星期天，爸爸又加班去了，我開心啰！”張華一邊說著，一邊手舞足蹈地笑著。他隨后打電話

9、約來了好朋友李洋，兩人在一起玩了下午的拍畫片，直到他爸爸快下班才結(jié)束。晚上，他躺在床上，忽然想起，語文老師布置的課文還忘記背了…… 你覺得這個小朋友的煩惱是怎樣造成的呢？ 你還有什么煩惱，能和大家說說嗎？全班交流 看來不是所有的興趣愛好都會給我們帶來快樂，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，它有時候會給我們帶來不少煩惱。 （四）、故事屋 1、師： 但是你們知道嗎?每個人在培養(yǎng)自己興趣愛好的時候都會遇到一些問題，很多著名的人物也不例外，偉大的昆蟲學(xué)家法布爾小時候也遇到多這樣的難題，我們來看看他是怎么做的？ 看課件，聽故事： 法布爾小時候生活在農(nóng)村，從小就愛在村子的小溪邊、草叢中著蟲子。不過，他每天都要

10、幫著家里放鴨子。夕陽西下，法布爾趕著鴨子回家，還裝了滿滿兩褲兜的寶貝，你們猜是什么？對了，是昆蟲。他邊走邊想——昆蟲讓他感到大自然的奇妙，帶給他無窮的樂趣，可是，回家后，爸爸媽媽卻生氣了。法布爾想：我把鴨子放的更好些，爸爸媽媽不就沒話說了嗎？于是每天，法布爾都認認真真地放鴨子，等鴨子都放好后，才興致勃勃地玩蟲子，并堅持觀察和記錄昆蟲。后來，他終于成為了世界著名的昆蟲學(xué)家。 2．小組討論，全班交流。 （1）法布爾小時候喜歡干什么？他父母是怎樣說的？那他仍然怎么做的？ （2）你認為法布爾的父母這樣做對不對？法布爾長大后成為世界著名的昆蟲學(xué)家與他小時候什么做法有關(guān)系？ （3）你聽了法布爾故事

11、，你們知道了些什么? （板書：堅持自己的興趣愛好） 3．是啊，有了良好的興趣就要堅持啊!你們有了興趣能堅持嗎?請舉起你們手中的興趣菜單，大聲說，我能行。 4．小結(jié)：興趣培養(yǎng)是需要一個過程的，它不會一帆風(fēng)順，也會遇到很多困難，只要我們處理好興趣和正常學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，合理安排時間，再加上我們的堅持，多年以后，我們也能成為專家呢，你們都有信心嗎?老師祝你們早日取得成功! ［設(shè)計思路：通過學(xué)生討論，使學(xué)生認識到我們從小就要有自己的興趣愛好，并且如果按自己人個性和興趣充分發(fā)展自己，堅持下去，對我們的成長將會大有好處；作為父母應(yīng)該理解和尊重孩子的興趣愛好，為他們創(chuàng)造條件，使他們生活得更快樂。］

12、 （五）興趣寶塔 1．過渡：法布爾從小就養(yǎng)成了對昆蟲的興趣，長大后成為世界著名的昆蟲學(xué)家。我們班有許多小朋友從小也有許多的興趣愛好，我們祝愿他們長大后也成為——？（科學(xué)家、書法家、音樂家……） 可是，還有一些小朋友沒有培養(yǎng)自己的興趣愛好，你準備怎樣培養(yǎng)自己的興趣愛好呢？老師送給同學(xué)們一幢“興趣寶塔”，每想出一個辦法，就在寶塔上填寫出來。（課件出示：興趣寶塔）比一比，看看誰的“興趣寶塔”最高？ 2．引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準備培養(yǎng)的興趣。 3．逐步引導(dǎo)學(xué)生填寫培養(yǎng)方法。 4．小結(jié)：這節(jié)課，我們知道了良好的興趣愛好如果堅持下去，對我們的成長大有好處，我們也知道了怎樣正確對待自己的興趣愛好，老師

13、希望你們能夠多培養(yǎng)自己的興趣愛好，并且堅持下去，將自己的興趣愛好發(fā)展成自己的特長，多少年以后，你們也將成為各種各樣的專家！你們都有信心嗎?老師祝你們早日取得成功! ［設(shè)計思路：《課標》指出：教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。課文最后出示一興趣寶塔，引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準備培養(yǎng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生針對自己的實際，有計劃地培養(yǎng)健康的興趣愛好，學(xué)會與更多的人進行分享。］  五、教學(xué)設(shè)計總體評價與反思： 在課程實施中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，使學(xué)生在感性的活動中獲得快樂和喜悅，并讓學(xué)生在興趣磁場里形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成

14、良好的習(xí)慣，為生命奠基，進而凸顯品德與生活課程教育的魅力。我為了達到這樣的目標，在教學(xué)中力求體現(xiàn)六個關(guān)鍵字，即：生活、平等、無痕。 1、在生活中萌芽品德 堅持生活德育論，是小學(xué)德育新課程的核心理論。課程實施應(yīng)實現(xiàn)與兒童生活聯(lián)系，即教學(xué)要源于生活、高于生活、引領(lǐng)生活。教學(xué)要源于生活，努力地喚醒生活記憶，通過師生互動，自然引入教學(xué)話題，讓他們每個人都來填寫自己的一份興趣菜單，充分關(guān)注他們已有的生活經(jīng)驗。教學(xué)高于生活，在興趣展示環(huán)節(jié)，我在充分了解學(xué)生的情況的基礎(chǔ)上，找了幾個比較出色的同學(xué)，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的欲望，形成一個誘惑的興趣場。教學(xué)要引領(lǐng)生活，重視對道德規(guī)范的學(xué)習(xí)與傳承，讓學(xué)生先說說自己

15、，或是自己熟悉的人，以他們的生活為切入口，最后來講述法布爾小時候的故事，以名人的事例來驗證這一道德概念，這樣循序漸進的教學(xué)，學(xué)生比較容易接受，進而讓他們的品德在生活里萌芽。 2、在平等中彰顯美麗 課堂教學(xué)中，師與生人格上獨立，關(guān)系上平等。在教學(xué)過程中，我把所有學(xué)生的作品都貼到黑板上。因為每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷。我們應(yīng)是平等的，只有平等才是最動人的。我看到同學(xué)們興奮的眼神，你瞧，學(xué)生們看到自己的作品被貼在那兒，他們都有一種被欣賞、被發(fā)現(xiàn)的感覺，都有一種獲得成功的喜悅。 3、在無痕中求得有痕 在教學(xué)中努力淡化教育痕跡，但又要讓學(xué)生通過教學(xué)活動能夠終身受益并達到有痕，追求一種春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育境界。一是教學(xué)目標的完成是通過學(xué)生的活動，每一活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，我是不斷在追問自己，這一活動學(xué)生是否有所體悟，能否有實效。二是教學(xué)資源的攝取，來自于學(xué)生自己的真實生活，因為孩子們真實生活就是最好的課程資源。在課堂上，我始終尊重、關(guān)注每個學(xué)生，聆聽、回應(yīng)每個聲音，還深入學(xué)生世界，了解每個行為背后的故事，用愛溝通師生心靈小橋。讓其它同學(xué)懂得，有了良好的興趣愛好要堅持下去這一道理就在不露痕跡的活動過程中完成了。