《教學(xué)計(jì)劃（共9篇）_2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教學(xué)計(jì)劃（共9篇）_2（39頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)計(jì)劃（共9篇） 教學(xué)計(jì)劃（共9篇） 由大文斗會員“jackson”投稿精心推薦，希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計(jì)劃為了順利完成初四法制課任務(wù)，使初四法制課教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下： 一、基本情況：本級部共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)_情況參差不齊，大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但缺乏分析問題，解決問題的能力，法律意識淡薄，不懂法，不會用法。 二、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持法制與思想政治相結(jié)合，堅(jiān)持課堂與課外相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的法律素質(zhì)，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才

2、，進(jìn)一步加強(qiáng)對我校青少年學(xué)生的法制，推進(jìn)青少年學(xué)生法制的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。 三、 教學(xué)目標(biāo)及任務(wù) 1、端正學(xué)生思想，提高認(rèn)識，樹立新型的觀念，建立融洽的師生關(guān)系。 2、創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、積極完成本年級的法制教學(xué)內(nèi)容。 4、學(xué)生養(yǎng)成良好的行為_慣，用教材中的事例及道理來學(xué)生。 5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事，提高學(xué)生的法律道德意識。 6、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。 五、方法和措施 1、教師平時(shí)認(rèn)真學(xué)_新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。 2、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以教師的人格魅力學(xué)

3、生。 3、定期對學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對工作進(jìn)行整改。 4、開展豐富多彩的活動(dòng)，對他們進(jìn)行及時(shí)的督促。 5、認(rèn)真學(xué)_理論，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。提高學(xué)生政治素質(zhì) 6、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)_積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。 7、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到備不好課不能上講臺。 8、上課精講多練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。 9、廣泛開展幫教活動(dòng)，讓同學(xué)們之間互相幫助。 第2篇：教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)，進(jìn)一步展示我校鄉(xiāng)村少年宮的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)_音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審

4、美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計(jì)劃地開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效、持久地進(jìn)行。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.通過不同的練_來規(guī)范學(xué)生的指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。 2.通過欣賞古今名曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。 3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。 三、教學(xué)安排 (

5、一)、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》作為主要教材，有計(jì)劃地針對學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。 (二)教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、方法： 1.活動(dòng)時(shí)間：每周四下午15：50—16：50 2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室 3.教學(xué)措施： (1) 學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，定時(shí)定點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量。 (2) 教師嚴(yán)格按學(xué)?！敖虒W(xué)五認(rèn)真”的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動(dòng)的資料的保存工作。 (3) 配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開闊學(xué)生的眼界。 (4) 隨著學(xué)生水平的提高，變集體授

6、課為個(gè)別或階段教學(xué)，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生水平的提高。 (5) 學(xué)滿結(jié)束以個(gè)人回課或考級形式或?qū)W(xué)生學(xué)_做等級評定，并爭取集體匯報(bào)表演機(jī)會，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動(dòng)，展示我校學(xué)生風(fēng)采。 4.教學(xué)計(jì)劃： 20xx年9月：認(rèn)識古箏，掌握演奏姿勢及手形要求。 20xx年10月：“托”“勾”“抹”的基本彈奏，勾托抹組合練_曲。 20xx年11月：“撮弦”練_（大撮）、“撮弦”練_（小撮）。復(fù)_勾托抹組合練_曲，《笑傲江湖》練_曲、《春江花月夜》練_曲。 20xx年12月：勾托抹托音階練_（上學(xué)歌）；復(fù)_彈奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》練_曲。 20xx年1月：總復(fù)_。 20xx年8月28日

7、 第3篇：教學(xué)計(jì)劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計(jì)劃！ 一、工作目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐_慣，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠_(dá)慣及穿脫能力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)__慣，加強(qiáng)幼兒之間的合作能力，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 二、.具體措施 1、教師做好家長宣傳工作，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食_慣，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。 2、教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題。 3、兩位教師根據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)_慣。 7.年段教師不定期的抽查級幼兒的常規(guī)情況。

8、三、一日生活常規(guī)要求： (一)生活常規(guī) 1.進(jìn)餐常規(guī)： (1)正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。 (2)一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。 (3)安靜、專心地進(jìn)餐，進(jìn)餐完輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。 (4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。 2.喝水常規(guī)： (1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。 (2)口渴了會自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。 (3)接了水離開接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小朋友站好等候，不推、不擠。 3.盥洗常規(guī)： (1)知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。

9、(2)入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不浪費(fèi)紙，便后洗手。 4.衛(wèi)生常識： (1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，不隨便坐躺在地上。 (2)勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。 (3)不隨地吐痰，會正確使用紙巾，會擤鼻涕。 (4)會使用垃圾桶，會將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。 (5)保持桌面、墻面清潔，特別在美術(shù)活動(dòng)中不用蠟筆、水彩畫桌面。 (6)能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。 5.午睡常規(guī)： (1)睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。 (2)安靜進(jìn)入臥室，把鞋擺放整齊。 (3)輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊

10、放在指定地方。 (4)睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。 (5)安靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。 (6)安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪。 (7)起床后洗臉、入廁。 6.坐的常規(guī)： (1)會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛護(hù)桌椅。 (2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。 (3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。 (4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時(shí)不翹腳;不駝背坐。 7.禮貌常規(guī)： (1)來園時(shí)能主動(dòng)對老師小朋友說“

11、早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時(shí)能主動(dòng)對老師小朋友說“再見”。 (2)會主動(dòng)向客人問好。 (3)會正確、生動(dòng)使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關(guān)系等。 8.上下樓梯常規(guī)： (1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。 (2)上下樓梯逐級走，不跑、不跳。 9.入園常規(guī)： (1)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園(8：30前入園) (2)由家長送到校門口，幼兒自覺參加晨檢,晨檢完馬上進(jìn)教室。 (3)主動(dòng)向見到的人問早問好，與家長再見。 10.散步常規(guī)： (1)在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。 (2)遵循行人靠右走的

12、交通規(guī)則，以免造成擁擠。 (3)在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周圍事物。 (二)學(xué)_活動(dòng)常規(guī) 1.晨煉、早操常規(guī)： (1)會主動(dòng)向老師、小朋友問好問早。 (2)按規(guī)定放好書包。 (3)愉快地參加晨運(yùn)。 (4)愛護(hù)晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。 (5)聽到早操音樂迅速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化。動(dòng)作到位，跑動(dòng)迅速，不拖拉，不懶散。 (6)早操后放好器械，有順序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。 2.戶外活動(dòng)常規(guī)： (1)玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。 (2)正確玩大型玩具： ①滑滑梯：

13、從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。 ②能聽老師指揮迅速排隊(duì)，整理好隊(duì)伍回教室。 ③愛護(hù)大型玩具，可隨意移動(dòng)的玩具，在玩過后放回原處。 ④愛護(hù)活動(dòng)室玩具，友好合作地游戲。 ⑤游戲后收拾好器械，便于下一個(gè)班幼兒游戲。 3.體能游戲常規(guī)： (1)愛護(hù)各種體育器械，學(xué)會正確使用各種體育器械。 (2)友好、合作、協(xié)商地使用各種器械。 (3)認(rèn)真進(jìn)行體育活動(dòng)，不無故不參加活動(dòng)，活動(dòng)前后學(xué)會自己脫穿衣物。 4.教學(xué)活動(dòng)常規(guī)： (1)注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話。 (2)積極大膽回答問題，回答問題時(shí)先舉手，回答問題時(shí)聲音適中，大方、不扭擺。 (3)未經(jīng)允許，不隨意擺弄

14、桌面的學(xué)具、學(xué)_用品。 5.區(qū)域活動(dòng)常規(guī)： (1)根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)區(qū)。 (2)遵守每個(gè)區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。 (3)區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)收拾材料，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。 第4篇：教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。 2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來說教

15、師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字_慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、在書法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。 2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)_以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。 3、通過書法練_，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。 4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。 三、活動(dòng)實(shí)踐 1、上好每周一節(jié)的寫字課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo)。 2、鼓

16、勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練_。 3、利用《_字冊》書本，強(qiáng)化仿寫練_。 4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫字活動(dòng)的具體目標(biāo)。 5、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對做的差的小組提出改進(jìn)意見，教師跟蹤指導(dǎo)評價(jià)。 6、利用放星期時(shí)段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。 7、指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。 8、活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀_作，硬筆書法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。 四、具體活動(dòng)安排 第

17、1--2周鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識 第3--4周筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法 第5--7周筆畫書寫—--點(diǎn)、鉤、折、提的寫法 第7--10周筆畫書寫——-橫撇、撇點(diǎn)的寫法 第11--14周筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法 第15周臨摹書寫 第16周仿寫例字 第17周書寫比賽 今后的努力方向： 當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。 第5篇：教

18、學(xué)計(jì)劃漢語是我國的主要通用語言，xx學(xué)校是一個(gè)民漢合辦的學(xué)校，幾年前我校就為了推廣雙語教學(xué)，曾派每一位民族教師出外脫產(chǎn)學(xué)_漢語2年，因此民族教師的漢語水平有了一定的提高，漢語教學(xué)計(jì)劃。在這幾年的教學(xué)中，我校漢語的教學(xué)水平一直處于十三師前列，但為了更好地發(fā)揮我校的長處，我校本學(xué)期特推廣民漢互學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，以提高廣大漢語教師的維語水平和維語教師的漢語水平，促進(jìn)教師間相互交流，相互學(xué)_，提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)起到重要作用。 為推進(jìn)我校雙語教學(xué)，提高民族質(zhì)量，我校規(guī)定在每周四下午第八節(jié)課開展雙語互學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)漢語特制訂本計(jì)劃： 一、少數(shù)民族教師中文現(xiàn)狀 民族語言在少數(shù)民

19、族和民族地區(qū)打上了深深的烙印，成為少數(shù)民族群體之間交流的主要方式，在某些群體中甚至是唯一方式。但是，由于漢族人口地域分布廣泛的原因和占全國人口92%的絕對優(yōu)勢，漢語也就自然而然地成為我國的官方語言。尤其在、等地，在這種形勢下，少數(shù)民族群眾在社會交往中學(xué)_和使用漢語便成為必然。幾年前，我校也派每一位民族教師出去進(jìn)修了2年漢語，使他們的漢語水平有了一定的的基礎(chǔ)，但是仍然存在很多問題，例如：發(fā)音、書寫、語法等。 二、漢語各要素的教學(xué)任務(wù)、原則和方法 （一）語音 1、語音教學(xué)的任務(wù)和目的：使學(xué)_者掌握漢語普通話標(biāo)準(zhǔn)、正確的發(fā)音及語音系統(tǒng)。 2、通常認(rèn)為語音教學(xué)應(yīng)遵循的原則： 1）單音教學(xué)（音

20、素教學(xué)）與語流教學(xué)相結(jié)合 2）通過語音對比突出重點(diǎn)和難點(diǎn) 3）循序漸進(jìn) 4）理解與發(fā)音相結(jié)合 5）機(jī)械性練_與有意義的練_相結(jié)合 3、輔音和聲母教學(xué)：輔音不同由于發(fā)音部位和發(fā)音方法不同。特別注意：送氣音和不送氣音；清音和濁音； 4、聲母和韻母教學(xué)、整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)。 5、聲調(diào)教學(xué) （二）詞匯 A、詞的選擇：確定要教的詞的范圍。 B、詞匯量的控制：決定于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象的特點(diǎn)和學(xué)_時(shí)限 每周四一節(jié)課學(xué)_10-20個(gè)詞語的正確讀音 C、詞匯教學(xué)的一般原則和方法： a、翻譯法b、直接法c、語素法d、語境法e、詞根法f、詞源法g、搭配法h、話語聯(lián)結(jié)法i、比較法j、循序漸進(jìn)

21、k、數(shù)量與質(zhì)量相結(jié)合 l、課上、課下結(jié)合 D、詞匯練_：常用的練_方法是 a、感知性練_b、理解性練_c、模仿性練_（語音模仿和漢字書寫模仿）d、記憶性練_e、應(yīng)用性練_ （三）漢字的教學(xué)和書寫 A、漢字教學(xué)的任務(wù)：讀寫。常用字在2500到4000間。 B、漢字教學(xué)的原則和方法。 1）主要教學(xué)常用的日常用語。 2）先認(rèn)讀，正音，后書寫。 3）教學(xué)時(shí)由易到難，逐漸加深知識的難度。 4）練_漢字的方法主要有：抄寫、描寫、臨寫。 5）關(guān)于漢字教學(xué)以簡化字為主，筆順正確，逐漸趨向于美觀。 三、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施及安排（略） 第6篇：教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以《全日制義務(wù)中生物課程標(biāo)

22、準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)_，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)_生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)_方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)_能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)_，打下必要的基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 七年級的學(xué)生入學(xué)半年，對生物學(xué)科的學(xué)_取得了一定的成績，學(xué)__慣也已初步養(yǎng)成。學(xué)生記憶快，但是記憶時(shí)間短暫。一部分學(xué)生課上注意力不集中，不能明確學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)_。根據(jù)學(xué)生這些特點(diǎn)，我們

23、教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣、提醒學(xué)生注意力切入，使學(xué)生帶著興趣去學(xué)_生物學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)__慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用生物學(xué)規(guī)范語言回答問題的能力，同時(shí)還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的堂清工作。 三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析 本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析： 《生物學(xué)》下冊僅一個(gè)單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解人類的起源和發(fā)展，人的個(gè)體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生_慣的養(yǎng)成以及認(rèn)同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學(xué)通過多種探

24、究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動(dòng)的能量供應(yīng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。第三部分是第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響。本章重點(diǎn)是通過實(shí)例分析、模擬探究和擬定計(jì)劃等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識人類與環(huán)境的密切關(guān)系。 本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí)，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。 第一章 人的由來從人類

25、的起源講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調(diào)控，全部內(nèi)容一線貫穿，層次分明，邏輯性強(qiáng)，知識完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動(dòng)、STS及科學(xué)家的故事等活動(dòng)，加上大量的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，關(guān)注學(xué)生知識和能力的學(xué)_與提高，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。 第二章人體的營養(yǎng)食物中的物質(zhì)和能量是人體細(xì)胞物質(zhì)和能量的來源，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過消化和吸收才能被細(xì)胞利用，關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全，力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍環(huán)境相聯(lián)系，以便使學(xué)生認(rèn)識到人與生物圈是一個(gè)不可分割的整體。從學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，指導(dǎo)學(xué)生的日常生活與工作。本章結(jié)合環(huán)境、

26、社會去探討有關(guān)營養(yǎng)的話題，而不是僅僅講述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。本章在利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的問題，運(yùn)用已有的知識去分析這些問題，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析，明白查閱資料、進(jìn)一步獲取信息的重要性。 本章加大了探究的力度，在“測定某種食物中的能量”的探究活動(dòng)中，注重培養(yǎng)提出問題、作出假設(shè)的能力，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能。在“測定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”的探究活動(dòng)中，注重學(xué)生對探究過程的反思。鼓勵(lì)學(xué)生在完成探究活動(dòng)后，如果發(fā)現(xiàn)結(jié)論與其他人不一樣，一定要分析原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容，包括討論、科學(xué)探究、觀察、演示、評價(jià)等。 本章的資料分析是

27、從日常生活中獲得，從教材里“部分食物一般營養(yǎng)成分表”中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就說明了獲取資料的途徑是多種多樣的，這就告訴學(xué)生圖表、插圖、數(shù)據(jù)等都可以作為資料運(yùn)用在分析活動(dòng)中。 本章技能訓(xùn)練著重培養(yǎng)學(xué)生解讀圖表和數(shù)據(jù)的能力，使解讀圖表及數(shù)據(jù)的能力的訓(xùn)練貫穿在全課文的教學(xué)過程中。在學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀方面，認(rèn)同食物取自自然環(huán)境，人和自然和諧發(fā)展的觀念，培養(yǎng)學(xué)生通過探究獲取知識的科學(xué)態(tài)度。 第三章人體的呼吸食物、氧是人類賴以生存的基礎(chǔ)。本章內(nèi)容包括《呼吸道對空氣的處理》、《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》和《空氣質(zhì)量與健康》三節(jié)。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官，通過資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官

28、及各器官主要功能。第二節(jié)主要了解外界氣體進(jìn)入人體組織細(xì)胞的問題。第三節(jié)則是主要明確空氣質(zhì)量與健康的密切關(guān)系。本章的2個(gè)資料分析，提供的資料都比較多，對學(xué)生的綜合、歸納能力提出了比較高的要求。 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 通過前面三章內(nèi)容的學(xué)_，學(xué)生已經(jīng)知道，人從生物圈中獲取了食物和氧氣。但是，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后，怎樣才能運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞中并被細(xì)胞利用呢？組織細(xì)胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又是怎樣運(yùn)離細(xì)胞的呢？這就需要運(yùn)輸這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。為了解決這一問題，教材順理成章地安排學(xué)_《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》這一章。同時(shí)，也為第五章《人體內(nèi)廢物的排出》作好了教學(xué)鋪

29、墊。 本章的主要內(nèi)容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié)，每節(jié)知識相對獨(dú)立。血液有獨(dú)特的組成成分和相適應(yīng)的生理功能。血管和心臟都具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能。這三節(jié)條理清楚，邏輯性強(qiáng)，有利于學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個(gè)完整的、清晰的認(rèn)識。第四節(jié)還特意地把與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切的輸血和血型作了介紹。目的是讓學(xué)生獲得有關(guān)輸血和無償獻(xiàn)血等知識，并通過介紹無償獻(xiàn)血，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命、關(guān)心他人的情感態(tài)度價(jià)值觀。 本章要求學(xué)生完成兩個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”；第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”。尤其是第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)和觀察技能上要求較高。此外，讀懂血常規(guī)化驗(yàn)單，記錄不同狀態(tài)下的

30、心率，為你的家人量血壓以及調(diào)查血液和血液制品與人類生活的關(guān)系等內(nèi)容，都是應(yīng)用知識解決實(shí)際問題。還有血循環(huán)發(fā)現(xiàn)史，干細(xì)胞研究的進(jìn)展以及心血管疾病的防治，雖不在教材正文之中，但都有重要的價(jià)值。這些內(nèi)容都是培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展觀念的良好素材，教學(xué)中要高度重視。 本章通過課外閱讀資料，開闊學(xué)生的知識視野，使他們知道與血液及血液循環(huán)有關(guān)的生命科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及有關(guān)科技知識在生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。本章的探究活動(dòng)和練_題都有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。本章還通過問答題、課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)心家人身體健康，樂于挽救他人生命奉獻(xiàn)愛心的高尚情感。還通過發(fā)現(xiàn)史、調(diào)查活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生

31、物有關(guān)的社會現(xiàn)實(shí)問題，初步形成主動(dòng)參與有關(guān)社會決策的意識和能力。 第五章 人體內(nèi)廢物的排出 本章共分兩節(jié)，第一節(jié)《尿的形成和排出》側(cè)重于從尿液形成的生理結(jié)構(gòu)和功能方面安排教學(xué)內(nèi)容。第二節(jié)《人糞尿的處理》是從生物圈角度引導(dǎo)認(rèn)識人體產(chǎn)生的糞尿排入到周圍環(huán)境中，將對環(huán)境造成污染，增強(qiáng)環(huán)保意識。本章通過資料分析、數(shù)據(jù)處理等，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、歸納、概括以及合作、表達(dá)交流的能力以及解釋生活實(shí)際問題的能力。本章還通過課外閱讀資料，給學(xué)生滲透關(guān)愛他人生命，自愿向某些患者捐獻(xiàn)器官的情感。還通過引導(dǎo)學(xué)生提出當(dāng)?shù)厝思S尿無害化處理的建議，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社會決策的意識和能力。 第六章 人體生命活動(dòng)

32、的調(diào)節(jié) 本章的教學(xué)內(nèi)容首先從人體對外界信息的感知入手，引出眼和視覺以及耳和聽覺，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，最后介紹激素調(diào)節(jié)。本章的內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)；第二部分是人體通過內(nèi)分泌系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)激素調(diào)節(jié)。本章還通過課外閱讀資料，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野，使他們知道與眼和視覺以及神經(jīng)系統(tǒng)等有密切關(guān)系的醫(yī)療技術(shù)的新進(jìn)展。本章還通過“探究活動(dòng)”、“觀察與思考”、“課外實(shí)踐”、“資料分析”、“實(shí)驗(yàn)”等，加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)探究能力以及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實(shí)踐能力。本章還通過練_題、課外閱讀資料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人的情感和態(tài)度。通過

33、簡介我國科學(xué)家率先合成牛胰島素的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)振興祖國的____感和責(zé)任感。 第七章 人類活動(dòng)對生物圈的影響 人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和發(fā)展一直與自然資源緊緊相依。人類對環(huán)境的影響，不僅僅局限于自身的生命活動(dòng)，還包括生產(chǎn)活動(dòng)和社會活動(dòng)，并且后兩者的影響更大。本章并不是向?qū)W生介紹多少環(huán)保知識，而是特別注重體現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀以及技能方面的目標(biāo)。 全章以三個(gè)明確的、系統(tǒng)的學(xué)生活動(dòng)為主線貫穿。 1、讓學(xué)生通過觀察圖片，分析相關(guān)的事例，來了解人類活動(dòng)對生物圈正、反兩個(gè)方面的影響；通過閱讀“生物入侵及其危害”的材料，引發(fā)深層次的思考。 2、請學(xué)生親自動(dòng)手去探究并確認(rèn)人類活

34、動(dòng)造成的污染對生物真的有影響。這既培養(yǎng)了學(xué)生探究和解決問題的能力，又增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。 3、安排學(xué)生擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃，使學(xué)生在認(rèn)識得到提高的基礎(chǔ)上，積極行動(dòng)起來，發(fā)揮自己的聰明才智，親自參加到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行列中去。 本章在探究活動(dòng)的要求上較前六章有了提高：一方面因?yàn)橛兴嵊?、廢電池對生物產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)本身有一定難度；另一方面是要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)完整的探究實(shí)驗(yàn)并實(shí)施。這就需要教師對學(xué)生給予必要的指導(dǎo)和幫助，并適時(shí)地對學(xué)生作出科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，鼓勵(lì)其積極性和探究精神。此外，教師應(yīng)結(jié)合教材給出的當(dāng)前生態(tài)環(huán)境中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題以及有關(guān)科學(xué)研究的新進(jìn)展，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生此方面

35、的情感態(tài)度和價(jià)值觀。 本冊最后編排了第四單元的“單元小結(jié)”，目的是協(xié)助學(xué)生在學(xué)_完本單元后清理本單元在知識、能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面的整體要求，引導(dǎo)學(xué)生加深對有關(guān)的基礎(chǔ)知識的理解。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對生物圈又有著十分重要的影響。 2、能力目標(biāo)： 通過觀察與思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，記錄和分析

36、探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)_能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差、用工具測量的必要性、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義；認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認(rèn)識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn)；認(rèn)

37、同科學(xué)是實(shí)事求是的；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護(hù)生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)；理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。 五、教學(xué)策略： 主要采用小組討論，分析，探究，實(shí)驗(yàn)，比較，歸納等方法。 六、教學(xué)實(shí)施 ⑴繼續(xù)深入學(xué)_有關(guān)理論和轉(zhuǎn)變觀念，在繼承傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上 力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。 ⑵繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。 ⑶組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)_并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交

38、流。 ⑷學(xué)_和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極教研教改，設(shè)計(jì)好教案，上好課，寫好教學(xué)反思。 ⑸激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。 ⑹為探險(xiǎn)究性學(xué)_創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相知的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出控究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。 ⑺鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 ⑻重視探究報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程

39、和結(jié)果。 ⑼結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 ⑽建立課外活動(dòng)興趣小組，組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。讓他們成為同學(xué)中的小老師，老師的得力助手。 ⑾教學(xué)中使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面都有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 ⑿在傳授知識的同時(shí)要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、探究和資料分析活動(dòng)。 ⒀在教學(xué)中注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)行因材施教，促

40、進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。教者宜發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，可以采取劃分學(xué)_小組的形式，開展學(xué)_競賽，讓優(yōu)生更加出類拔萃，學(xué)困生迎頭趕上，從而達(dá)到提高整體水平的目的。因班上缺乏優(yōu)生，且大部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，好玩，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)__慣，教者需要下一番苦功，多接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，與學(xué)生交流情感，多做學(xué)生的思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，幫助他們完成由厭學(xué)到愛學(xué)的思想轉(zhuǎn)變，迎頭趕上先進(jìn)班級。 ⒁定期進(jìn)行階段考試，及時(shí)進(jìn)行試卷分析和講評，了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺，確保教學(xué)效果。 ⒂正確評價(jià)學(xué)生。為了給每個(gè)學(xué)生有

41、一個(gè)合理的評價(jià)。 第7篇：教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任大班的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨的方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)_興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)_相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動(dòng)；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提

42、高，那是有一定的困難的。 三、教材分析 教材是人民出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活潑、圖文并茂。教材分為以下七個(gè)單元：中學(xué)時(shí)代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會主義社會和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。 2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。 3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂

43、譜的能力。 4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 五、具體措施： 1、備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。 2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_興趣，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 第8篇：教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析： 化

44、學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)_的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。本期我擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，相對而言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績較好；而4班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)__慣、行為_慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。 二、教學(xué)總體目標(biāo) 義務(wù)階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)_化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)_和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過

45、化學(xué)學(xué)_培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。 三、教學(xué)具體目標(biāo) 通過義務(wù)階段化學(xué)課程的學(xué)_，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。 知識與技能： 1.認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。 2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。 3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。 4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 過程與方法： 1.認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初

46、步的探究活動(dòng)。 2.初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。 3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題。 4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)__慣和學(xué)_方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 1.保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)_化學(xué)的興趣。 2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。 3.感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會發(fā)

47、展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動(dòng)參與社會決策的意識。 4.逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。 5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。 6.增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進(jìn)步學(xué)_化學(xué)的志向。 四、具體措施 (1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)_化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)_方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，

48、要注意安全，要學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。 (２)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。 組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)_化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。 (３)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)_化學(xué)的重要工

49、具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)_相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)_活動(dòng)和有計(jì)劃的練_，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)_化學(xué)的重要工具。 (４)重視元素化合物知識的教學(xué) 元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)_的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后

50、，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)_的指導(dǎo)作用。 五、教學(xué)進(jìn)度安排 第一、二周（9.1~9.9）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。 第三周（9.10~9.16）：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）、單元測試。 第四周（9.17~9.23）：空氣、氧氣。 第五周（9.24~9.30）：制取氧氣，單元測試。 第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子、水的凈化。 第七周（10.8~10.14）：保護(hù)水資源、最輕的氣體

51、、單元測試。 第八周（10.15~10.21）：原子的構(gòu)成、元素、離子。 第九周（10.22~10.28）：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測試。 第十周（10.29~11.4）：期中復(fù)_及考試、試卷分析 第十一周（11.5~11.11）：機(jī)動(dòng) 第十二周（11.12~11.18）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式。 第十三周（11.19~11.25）：利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算、單元測試。 第十四周（11.26~11.2）：金剛石、石墨和C60 、二氧化碳制取的研究。 第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。 第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。 第

52、十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。 第__周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合利用、單元測試。 第__周（12.31~1.6）第二十周（1.7~1.13）：期末復(fù)_。 第二十一周 第二十二周 機(jī)動(dòng)和期末考試 第二十三周 第二十四周 學(xué)下冊內(nèi)容 第9篇：教學(xué)計(jì)劃 鑒于對披文得意緣意學(xué)文的思考，堅(jiān)持小學(xué)語文教學(xué)工具性和人文性相結(jié)合的教學(xué)理念，以求真、求實(shí)、倡簡為目標(biāo)，在聽、說、讀、寫的語言文字訓(xùn)練過程中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。努力實(shí)現(xiàn)語文與生活的聯(lián)系，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的對話中全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 作者通過這篇課文給我們描繪了一只性格高

53、傲的白鵝，從剛抱回家的姿態(tài)開始，就給人留下了這一印象。繼而作者又通過鵝的叫聲、步態(tài)和吃相細(xì)致刻畫了這一特征。作者語言幽默、詼諧，極富情趣，讓人如見其形，如聞其聲，字里行間流露著作者對生命的關(guān)愛、對生活的熱愛。 1、認(rèn)識8個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。正確讀寫高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足等詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。 3、了解白鵝的特點(diǎn)，體會作者對白鵝的喜愛之情。 4、學(xué)_作者抓住特點(diǎn)寫的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。

54、引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的。 從文中那些看似貶義的詞語中體會作者對白鵝的喜愛之情。 制作課件、實(shí)物投影儀。 2課時(shí)。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 1、教師激趣導(dǎo)入，營造學(xué)_氛圍，引入課文學(xué)_。 2、板書課題： 白鵝 說寫鵝字。 3、齊讀課題，提出閱讀思考。 二、初讀課文，識字學(xué)詞 1、學(xué)生自由讀課文，要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把讀不好的地方多讀幾遍。 2、教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)撥。 3、檢查讀書情況： 根據(jù)學(xué)生情況，教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)識字，學(xué)詞，讀句，并滲透學(xué)法指導(dǎo)，以達(dá)到讀通課文的目的。 三、再讀課文，披文入情 1、學(xué)生默讀

55、課文，師生交流讀書體會。 2、引出高傲并板書。 3、明確高傲表現(xiàn)在那些方面。讀書交流。 4、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讀中感悟。 四、內(nèi)化感受，運(yùn)用語言 五、簡介作者，課外延伸 第二課時(shí) 一、復(fù)_、導(dǎo)入 1、聽寫詞語，導(dǎo)入新課。 2、簡述課文從幾個(gè)方面寫白鵝的高傲。 3、過渡，體會鵝吃相高傲的部分。 二、品讀吃相，體會高傲、有趣 1、指名讀課文五至七自然段： 初步感受鵝的吃飯方式。 2、理解三眼一板、一絲不茍，體會鵝吃飯方式的刻板、不會變通，引人發(fā)笑。 3、指導(dǎo)感情讀書，讀出情趣。 三、品讀侍候，再悟高傲、有趣 1、理解侍候： 引出白鵝吃飯為什么要人侍候？ 2、默

56、讀課文，畫出相關(guān)內(nèi)容。 3、指導(dǎo)讀書： 體會白鵝的高傲、有趣。 4、指導(dǎo)情感朗讀： 讀出情趣。 四、發(fā)現(xiàn)作者的寫法、體會作者的情感 1、作者寫鵝為什么還要寫其他小動(dòng)物？這樣寫有什么好處？ 2、小組交流。 3、指名回答，教師小結(jié)。 4、這只白鵝的確高傲，作者為什么還不厭其煩地侍候它？ 5、指導(dǎo)說話，再讀好一個(gè)高傲的動(dòng)物。 五、積累語言，背誦喜愛的內(nèi)容 1、自由摘錄喜歡的詞、句。 2、選擇自己喜歡的課文內(nèi)容多讀讀，鼓勵(lì)背誦。 六、遷移運(yùn)用，布置作業(yè) 1、動(dòng)物是人類的朋友，我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)它們有趣的特征，可以仿照這篇課文的寫法寫一種自己喜歡的小動(dòng)物。 2、課外觀察一種小動(dòng)物，動(dòng)筆寫一寫。 白鵝 高傲 有趣 教學(xué)計(jì)劃（共9篇）如果還不能滿足你的要求，請?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌虒W(xué)計(jì)劃。 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃