《人教版美術(shù)五下第14課《微觀世界》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)五下第14課《微觀世界》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版美術(shù)五下第 14 課《微觀世界》教案 教學(xué)目標： 1. 通過對微觀世界的認識、了解 , 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界 , 培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的習慣。 2. 讓學(xué)生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式 , 自由表達自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面 , 體驗觀察與繪畫的樂趣。 3. 提高學(xué)生對抽象美的認識和熏陶。教學(xué)重難點： 1. 微觀事物的細致觀察與表現(xiàn)。 2. 微觀世界的表現(xiàn)。教具學(xué)具： 顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實物教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段

2、 1. 多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物（如：海星、海螺、多種植物的 根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境 , 觀察它們外在的形狀、顏色和 質(zhì)感 2. 欣賞與比較的幾種方法由遠到近的觀察對比方法： A. 海星外在的整體形狀是多角形刺狀。 B. 局部觀察時面部凹凸有致。 C.在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異 , 還參差著無規(guī)則的小圓點。 剖面觀察法： A. 兩種不同植物的根、莖橫切 , 雖都以圓為元素 , 但由于它們的軌跡不同 , 形 1 / 2 成兩種截然不同的圖象

3、 B. 螺是一種貝類海洋動物 , 其質(zhì)的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后 , 是 發(fā)射式漸變狀 , 色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。 （二）發(fā)展、表現(xiàn)階段 A. 通過線條的粗細、蔬密、曲直組織 , 能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。 B. 以點的大小為排列基數(shù) , 通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。 C.運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化 , 使學(xué)生懂得色彩能傳 遞人們的思想感情。 D. 注入自身的情感 , 更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界 , 并從美的角度進行塑 造 , 使其更具藝術(shù)性。三、布置課堂作業(yè) 根據(jù)所觀察的對象 , 用筆把見到的微觀世界描繪下來。四、學(xué)生作業(yè) , 教師輔導(dǎo) 五、作品展示與評價 1. 作品讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評、互評與師評活動 2. 談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？ 3. 通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？六、教學(xué)廷伸與拓展 通過仔細觀察和大膽想象相結(jié)合 , 鼓勵學(xué)生運用點、線、面和色彩方法來組 織表現(xiàn)許多抽象作品 , 描繪出更多的微觀世界畫幅。 2 / 2