《高考生物二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)4 考前回扣保溫練 保溫措施2 重點(diǎn)圖示強(qiáng)化練4 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、變異和育種相關(guān)圖示-人教版高三生物試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)4 考前回扣保溫練 保溫措施2 重點(diǎn)圖示強(qiáng)化練4 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、變異和育種相關(guān)圖示-人教版高三生物試題（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、圖示4　遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、變異和育種相關(guān)圖示 1．某已被15N標(biāo)記的DNA分子中有堿基5 000對(duì)，A＋T占?jí)A基總數(shù)的34%，圖一為該DNA復(fù)制過程模式圖，若該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次，圖二為復(fù)制過程中某DNA分子片段，判斷下列敘述的正誤： (1)該DNA分子含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)(　×　) (2)該DNA分子堿基配對(duì)方式共有45 000種(　×　) (3)該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A＋T)/(G＋C)的比例上(　×　) (4)④處指的是腺嘌呤核糖核苷酸(　×　) (5)酶1為DNA聚合酶，可將游離的脫氧核苷酸結(jié)合在一起；酶2為解旋酶，能使DNA雙鏈

2、解開(　√　) (6)復(fù)制時(shí)作用于③處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶(　×　) (7)復(fù)制2次需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸9 900個(gè)(　√　) (8)復(fù)制完成后所產(chǎn)生的子代中含15N的DNA分子占3/4(　×　) 2．如圖是真核生物遺傳信息表達(dá)的某一過程示意圖。請判斷下列說法： (1)R所示的片段正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶、DNA聚合酶和ATP(　×　) (2)圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的(　×　) (3)如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是RNA聚合酶(　√　) (4)該過程一定遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A一定與T配對(duì)，G一定與C配對(duì)(　×　) (5)圖中可能有5

3、種堿基，對(duì)應(yīng)5種核苷酸(　×　) 3．下圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，請據(jù)圖判斷： (1)A過程發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂的間期，B過程需要的原料是脫氧核糖核苷酸，圖中需要解旋酶的過程只有A(　×　) (2)圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b(　√　) (3)圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈不同(　×　) (4)A、B、C也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行(　√　) (5)在不同組織細(xì)胞中B過程的產(chǎn)物無差異(　×　) 4．甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，判斷下列敘述： (1)甲、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

4、(　×　) (2)甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行(　×　) (3)DNA分子解旋時(shí)，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶(　×　) (4)一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次(　√　) (5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程乙時(shí)啟用的起始點(diǎn)都不完全相同，其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)(　√　) 5．下圖1表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，圖2為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，判斷下列敘述： (1)圖1中①②④過程分別需要解旋酶和DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶(　√　) (2)把含14N的DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液

5、中進(jìn)行一次①過程，子代含15N的DNA分子占100%(　√　) (3)①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式不同(　√　) (4)圖2中基因1和2存在于人的所有正常體細(xì)胞核中，但不一定都會(huì)表達(dá)(　√　) (5)過程③涉及的氨基酸最多有20種、tRNA最多有64種(　×　) (6)該圖只反映了基因?qū)π誀畹目刂瓶梢酝ㄟ^控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)(　×　) 6．如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種(兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳)，①～⑧表示培育水稻新品種的過程。判斷下列說法： (1)如果過程②中逐代自交，那么自交代數(shù)越多純合植株的比例越高(　√　) (2)⑤與⑧過程的育種原理相同，③過程表示單倍體育種(　×　) (3)育種過程②⑤⑥中需要進(jìn)行篩選，篩選不會(huì)改變?nèi)魏我粋€(gè)基因的頻率(　×　) (4)經(jīng)過①和⑦過程培育的品種和甲、乙品種基因型不同，但是仍然屬于同一個(gè)物種(　×　) (5)圖中②和⑦的變異分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期和有絲分裂的前期(　√　) (6)圖中④⑦過程中使用秋水仙素處理的細(xì)胞相同(　×　) (7)獲得無子西瓜的變異屬于可遺傳變異，可利用離體培養(yǎng)無子西瓜組織細(xì)胞觀察子代是否能夠產(chǎn)生無子西瓜來判斷(　√　) (8)一般情況下，在③④育種過程中人工誘導(dǎo)單倍體細(xì)胞中的染色體加倍，得到正常植株后，再從其中選擇(　√　)