《《氣溫有多高》課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《氣溫有多高》課件1（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)氣溫有多高關(guān)心天氣關(guān)心天氣v單元訓(xùn)練重點(diǎn)：單元訓(xùn)練重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)現(xiàn)象和展通過認(rèn)識(shí)現(xiàn)象和展開觀測活動(dòng)，使學(xué)生更加關(guān)注天氣開觀測活動(dòng)，使學(xué)生更加關(guān)注天氣情況，初步掌握觀測天氣的方法，情況，初步掌握觀測天氣的方法，加深對(duì)天氣變化的認(rèn)識(shí)。加深對(duì)天氣變化的認(rèn)識(shí)。v調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行有意識(shí)學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行有意識(shí)學(xué)習(xí)的理念，將學(xué)生從被動(dòng)應(yīng)對(duì)著導(dǎo)向的理念，將學(xué)生從被動(dòng)應(yīng)對(duì)著導(dǎo)向主動(dòng)探究者。主動(dòng)探究者。關(guān)心天氣單元訓(xùn)練重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)現(xiàn)象和展開觀測活動(dòng)，使學(xué)生更加教材特點(diǎn)教材特點(diǎn)v第一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測量活動(dòng)的第一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測量活動(dòng)的實(shí)踐課。實(shí)踐課。v如何測量溫

2、度、在整理觀測記錄如何測量溫度、在整理觀測記錄中懂得白天的氣溫變化規(guī)律。中懂得白天的氣溫變化規(guī)律。教材特點(diǎn)第一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測量活動(dòng)的實(shí)踐課。設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念圍繞圍繞“以學(xué)生的發(fā)展為本以學(xué)生的發(fā)展為本”v以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。注重學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素注重學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。養(yǎng)的形成與發(fā)展。設(shè)計(jì)理念圍繞“以學(xué)生的發(fā)展為本”以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能v1、能夠正確的讀寫溫度表上的、能夠正確的讀寫溫度表上的溫度溫度v 2、能熟練的使用溫度表測出當(dāng)、能熟練的使用溫度表測出當(dāng)天某個(gè)地方的氣溫。天某個(gè)地方的氣溫。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

3、過程與方法過程與方法v1、通過討論、糾正錯(cuò)誤，掌握使用、通過討論、糾正錯(cuò)誤，掌握使用溫度表測量氣溫的方法。溫度表測量氣溫的方法。v 2、通過實(shí)地測量記錄，了解一天、通過實(shí)地測量記錄，了解一天中氣溫變化的規(guī)律。中氣溫變化的規(guī)律。過程與方法1、通過討論、糾正錯(cuò)誤，掌握使用溫度表測量氣溫的情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀v 1、愿意從事收集數(shù)據(jù)工作，敢、愿意從事收集數(shù)據(jù)工作，敢于就數(shù)據(jù)中的情況與他人交流意于就數(shù)據(jù)中的情況與他人交流意見。見。v 2、愿意學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。、愿意學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握使用溫度表的方法并能熟掌握使用溫度表的方法并能熟練使用溫度表測出當(dāng)時(shí)某個(gè)地方練

4、使用溫度表測出當(dāng)時(shí)某個(gè)地方的氣溫。的氣溫。難點(diǎn)：難點(diǎn)：正確讀寫溫度。正確讀寫溫度。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程v一：談話導(dǎo)入、引出課題一：談話導(dǎo)入、引出課題v二：講授新課、認(rèn)識(shí)溫度表二：講授新課、認(rèn)識(shí)溫度表v三：動(dòng)手實(shí)踐、測量氣溫三：動(dòng)手實(shí)踐、測量氣溫v四：分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律四：分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律v五：總結(jié)拓展、課后研究五：總結(jié)拓展、課后研究教學(xué)過程一：談話導(dǎo)入、引出課題談話導(dǎo)入、引出課題談話導(dǎo)入、引出課題v以以“天氣情況天氣情況”入手，關(guān)于入手，關(guān)于天氣你想知道哪些？天氣你想知道哪些？v今天的氣溫有多高？今天的氣溫有多高？v怎樣知道今天的氣溫有多高怎樣知道今天的氣溫有多高？談話導(dǎo)入、

5、引出課題以“天氣情況”入手，關(guān)于天氣你想知道哪些？講授新課、認(rèn)識(shí)溫度表講授新課、認(rèn)識(shí)溫度表v認(rèn)識(shí)溫度表的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)溫度表的結(jié)構(gòu)講授新課、認(rèn)識(shí)溫度表認(rèn)識(shí)溫度表的結(jié)構(gòu)溫度表溫度表（寒暑（寒暑表）表）刻度表?？潭缺?。組成部分：組成部分：液體玻璃泡液體玻璃泡液柱（玻璃管）液柱（玻璃管）溫度表（寒暑表）刻度表。組成部分：液體玻璃泡液柱（玻璃管刻度每大格10度每小格1度攝氏溫度華氏溫度零刻度零刻度刻度每大格10度攝氏溫度華氏溫度零刻度讀溫度1、液體指在、液體指在0的位置上就讀作的位置上就讀作0攝氏度攝氏度2、0上刻度表示零上溫度，讀的時(shí)候上刻度表示零上溫度，讀的時(shí)候可以把可以把0上兩個(gè)字省略，讀作上兩個(gè)字省

6、略，讀作xx攝氏攝氏度；從度；從0往上數(shù)字越來越大，從往上數(shù)字越來越大，從0往往下數(shù)字也是越來越大，下數(shù)字也是越來越大，3、0下刻度表示零下溫度，讀作下刻度表示零下溫度，讀作零下零下xx攝氏度，這個(gè)零下不能省。強(qiáng)調(diào)：攝氏度，這個(gè)零下不能省。強(qiáng)調(diào)：零下溫度的零下溫度的認(rèn)讀要從零度往下讀認(rèn)讀要從零度往下讀。讀溫度1、液體指在0的位置上就讀作0攝氏度小強(qiáng)小強(qiáng)小明小明小麗小麗小強(qiáng)小明小麗氣溫有多高課件1氣溫有多高課件1往上數(shù)往上數(shù)往下數(shù)往下數(shù)往上數(shù)往下數(shù)動(dòng)手實(shí)踐、測量氣溫動(dòng)手實(shí)踐、測量氣溫v鞏固讀寫鞏固讀寫v強(qiáng)化使用強(qiáng)化使用v注重動(dòng)手能力、合作能力注重動(dòng)手能力、合作能力動(dòng)手實(shí)踐、測量氣溫鞏固讀寫溫度計(jì)

7、使用的注意事項(xiàng)：溫度計(jì)使用的注意事項(xiàng)：因?yàn)闇囟扔?jì)是玻璃制品，使用時(shí)要注因?yàn)闇囟扔?jì)是玻璃制品，使用時(shí)要注意輕拿輕放，不要損壞。意輕拿輕放，不要損壞。眼睛要和液面的頂端平視。眼睛要和液面的頂端平視。不能用手觸摸液泡。不能用手觸摸液泡。在測量的過程中，液柱會(huì)隨著溫度的在測量的過程中，液柱會(huì)隨著溫度的變化上下動(dòng)，不要在液柱動(dòng)的時(shí)候測變化上下動(dòng)，不要在液柱動(dòng)的時(shí)候測量，要等液柱停下來不動(dòng)的時(shí)候再測量，要等液柱停下來不動(dòng)的時(shí)候再測量、記錄。量、記錄。溫度計(jì)使用的注意事項(xiàng)：因?yàn)闇囟扔?jì)是玻璃制品，使用時(shí)要注意輕測測今天的氣溫是多少度？記錄P76學(xué)生分四組分別進(jìn)行測量溫度v走廊陽光下v教室內(nèi)講臺(tái)桌v教室中間v教

8、室后面v你有什么發(fā)現(xiàn)?測測今天的氣溫是多少度？記錄P76學(xué)生分四組分別進(jìn)行測量溫一天中早晚氣溫（一天中早晚氣溫（），午后氣溫（，午后氣溫（）。）。午后2點(diǎn)左右氣溫最高較低較低較高較高分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律一天中早晚氣溫（），午后氣溫（認(rèn)識(shí)百葉箱：認(rèn)識(shí)百葉箱：氣象臺(tái)在測氣象臺(tái)在測量溫度的時(shí)候，量溫度的時(shí)候，是把溫度計(jì)放是把溫度計(jì)放在一個(gè)白色的在一個(gè)白色的箱子里面，這箱子里面，這種箱子叫做種箱子叫做百百葉箱葉箱。氣溫計(jì)氣溫計(jì) 干濕球溫干濕球溫度計(jì)度計(jì) 氣壓計(jì)氣壓計(jì) 認(rèn)識(shí)百葉箱：氣象臺(tái)在測量溫度的時(shí)候，是把溫度計(jì)放在一個(gè)氣溫有多高課件1總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？v思考：v為什么世界各地的百葉箱都是一樣的？為什么世界各地的百葉箱都是一樣的？v為什么百葉箱的安放位置都要求在離地為什么百葉箱的安放位置都要求在離地1.51.5米的空曠的草地上？為什么連記錄的米的空曠的草地上？為什么連記錄的時(shí)間也是一樣的？時(shí)間也是一樣的？總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？思考：用自己學(xué)到的測量方法，在同一地點(diǎn)每隔一小時(shí)測量一次氣溫，并及時(shí)做好記錄。用自己學(xué)到的測量方法，在同一地點(diǎn)每隔一小時(shí)測量謝謝