《教版九年級(jí)全冊(cè) 第八單元 第二節(jié) 海水曬鹽的過(guò)程 說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教版九年級(jí)全冊(cè) 第八單元 第二節(jié) 海水曬鹽的過(guò)程 說(shuō)課稿（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我說(shuō)課的題目是?海水“曬鹽〞的過(guò)程?。我將從教材 ,學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。 首先談?wù)勎覍?duì)教材的理解 ,本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了飽和與不飽和溶液根底上的進(jìn)一步延伸 ,也為之后學(xué)習(xí)粗鹽提純奠定根底 ,在教材中起著承上啟下的作用。 為了做到因材施教我將對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行預(yù)測(cè) ,九年級(jí)的學(xué)生抽象邏輯思維能力和歸納概括能力已經(jīng)初步形成 ,喜歡自主的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。 綜合以上分析 ,結(jié)合新課改要求 ,我制定以下三維教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：了解海水曬鹽的原理 ,知道結(jié)晶的兩種途徑。 過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法分析問(wèn)題和研究問(wèn)

2、題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)海水曬鹽原理的探究 ,讓學(xué)生體會(huì)成功的樂(lè)趣 ,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。 研讀教材 ,本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是：了解海水曬鹽的原理 ,知道結(jié)晶的兩種途徑。為了更好地講解重難點(diǎn) ,我將把實(shí)驗(yàn)探究法、討論交流法、啟發(fā)引導(dǎo)法、多媒體教學(xué)法等相結(jié)合進(jìn)行教學(xué) ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 下面我將從4個(gè)環(huán)節(jié)談?wù)勎业慕虒W(xué)過(guò)程。 環(huán)節(jié)一 ,情境創(chuàng)設(shè) 通過(guò)白毛女的故事 ,引出食鹽 ,提出問(wèn)題：工業(yè)上是如何制取食鹽的呢？這樣通過(guò)熟悉的故事 ,在引起學(xué)生好奇心的同時(shí) ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,進(jìn)而導(dǎo)入課題。 環(huán)節(jié)二 ,新課講授 首先我會(huì)播放海水曬鹽的

3、視頻 ,讓學(xué)生了解海水曬鹽的過(guò)程 ,并思考 ,母液該如何處理呢？學(xué)生討論答復(fù) ,我會(huì)加以點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)海洋確實(shí)是一樣巨大的資源寶庫(kù) ,并且母液也是一種資源 ,有很高的利用價(jià)值 ,幫助學(xué)生樹(shù)立資源保護(hù)的意識(shí)。 然后讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) ,探究海水曬鹽的原理。實(shí)驗(yàn)前我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回憶飽和與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法 ,學(xué)生會(huì)從溶質(zhì)、溶劑、溫度三個(gè)方面進(jìn)行答復(fù)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ,并思考課本給出問(wèn)題 ,實(shí)驗(yàn)后 ,學(xué)生交流討論 ,總結(jié)出氯化鈉溶液從不飽和變?yōu)轱柡偷耐緩绞钦舭l(fā)水分 ,當(dāng)氯化鈉溶液中有未溶的氯化鈉出現(xiàn)時(shí) ,溶液已到達(dá)飽和狀態(tài)。氣溫高、風(fēng)力大、陽(yáng)光充足等條件有利于海水曬鹽。讓學(xué)生在體驗(yàn)

4、科學(xué)探究的過(guò)程中 ,提高自己的思維能力和動(dòng)手能力。 我會(huì)展示氯化鈉晶體的實(shí)物圖和微觀結(jié)構(gòu)圖 ,并讓學(xué)生嘗試給結(jié)晶下定義 ,學(xué)生交流討論后 ,總結(jié)出結(jié)晶的定義 ,并展示 ,我會(huì)加以點(diǎn)評(píng) ,強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字詞。提高學(xué)生的歸納概括能力。然后動(dòng)畫模擬結(jié)晶的微觀過(guò)程 ,并展示其他晶體的實(shí)物圖片 ,這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)宏觀與微觀的聯(lián)系 ,逐步建立微粒觀。 接著 ,引導(dǎo)學(xué)生思考 ,結(jié)晶除了蒸發(fā)結(jié)晶以外 ,還有別的結(jié)晶方法嗎？學(xué)生結(jié)合前面飽和與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法 ,總結(jié)出結(jié)晶的兩種方法：蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。 然后我會(huì)展示古代制鹽的方法 ,介紹?天工開(kāi)物?中的“

5、鑿〔zao〕井圖〞激發(fā)學(xué)生民族自豪感 ,并通過(guò)與現(xiàn)代制鹽過(guò)程的比照 ,讓學(xué)生體會(huì)科技的進(jìn)步與時(shí)代的開(kāi)展。 我們知道了現(xiàn)代海水曬鹽的過(guò)程和原理 ,如果你是一個(gè)決策者 ,你將把鹽場(chǎng)設(shè)計(jì)在什么樣的環(huán)境下呢？不僅讓學(xué)生過(guò)了一把自己當(dāng)決策者的“癮〞 ,進(jìn)一步穩(wěn)固了海水曬鹽的原理和方法 ,而且與地理等其他學(xué)科相滲透 ,有利于增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和綜合解決問(wèn)題的能力。 環(huán)節(jié)三：交流總結(jié) 我會(huì)讓學(xué)生小組討論 ,繪制出本節(jié)課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行展示 ,然后結(jié)合板書(shū)加以點(diǎn)評(píng)。 環(huán)節(jié)四：檢測(cè)及作業(yè) 本著分層的原那么 ,我會(huì)設(shè)計(jì)兩道當(dāng)堂檢測(cè)題 ,并布置同步學(xué)習(xí)上對(duì)應(yīng)習(xí)題 ,到達(dá)穩(wěn)固根底 ,提高能力的目的。 最后談?wù)勎业陌鍟?shū) ,主要采取提綱式、總分式、表格式……可以幫助學(xué)生清晰思路 ,突出重點(diǎn)。 途徑 我的說(shuō)課完畢 ,謝謝各位評(píng)委老師。1455 〔這個(gè)不會(huì)當(dāng)成一個(gè)課題 ,會(huì)與其他知識(shí)結(jié)合〕 2 / 22 / 22 / 2