《（江蘇專版）高考語文二輪復(fù)習(xí)與策略 高考第5大題 現(xiàn)代文閱讀（一）散文閱讀專題卷1-人教版高三語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）高考語文二輪復(fù)習(xí)與策略 高考第5大題 現(xiàn)代文閱讀（一）散文閱讀專題卷1-人教版高三語文試題（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、散文閱讀專題卷(一) (建議用時：40分鐘) 一、(2016·揚州模擬)閱讀下面的作品，完成1～4題。(20分) 【導(dǎo)學(xué)號：20332050】 談月亮 茅　盾 曾經(jīng)有過這么一回事，使得我第一次不信任這月亮。那時我不過六七歲，那時我對于月亮無愛亦無憎，有一次月夜，我同鄰舍的老頭子在街上玩。先是我們走，看月亮也跟著走；隨后我們就各人說出他所見的月亮有多么大?！跋耧埻肟凇?，是我說的。然而鄰家老頭子卻說“不對”，他看來是有洗臉盆那樣子大。 “你比我矮，自然看去小了呢。”老頭子笑嘻嘻地說。 于是我立刻去搬一個凳子來，站上去，一比，跟老頭子差不多高了，然而我頭頂?shù)脑铝吝€只有“飯碗口”的大

2、小。我要求老頭子抱我起來，我騎在他的肩頭，我比他高了，再看看月亮，還是原來那樣的“飯碗口”。 “你騙人哪！”我作勢要揪老頭兒的小辮子。 “嗯嗯，那是——你爬高了不中用的。年紀(jì)大一歲，月亮也大一些，你活到我的年紀(jì)，包你看去有洗臉盆那樣大。”老頭子還是笑嘻嘻。 于是我相信我自己是完全失敗了。在許多事情上都被家里人用一句“你還小哩！”剝奪了權(quán)利的我，于是就感到月亮也那么“欺小”，真是豈有此理。月亮在那時就跟我有了仇。 曾經(jīng)看見過這么一件事，那時也正是中秋快近，忽然有從“狹的籠”【注】里逃出來的一對兒，到了我的寓處。大家都是卯角之交，我得盡東道之誼。而且我還得居間辦理“善后”。我依著他們倆鐵硬

3、的口氣，用我自己的名，寫了信給雙方的父母，——我的世交前輩，表示了這件事恐怕已經(jīng)不能夠照“老輩”的意思挽回。信發(fā)出的下一天就是所謂“中秋”，早起還落雨，偏偏晚上是好月亮，一片云也沒有。 “我想——昨天那封信太激烈了一點?！迸拈_口了，依舊望著那冷清清的月亮，眼角還噙著淚珠?！斑€是，我想，還是我回家去當(dāng)面跟爸爸媽媽辦交涉，——慢慢兒解決，將來他跟我爸爸媽媽也有見面之余地。” 我耳朵里轟的響了一聲。我不知道什么東西使得這個昨天還是嘴巴鐵硬的女人現(xiàn)在忽又變計。 月亮光照在她臉上，忽然她低了頭，手捂住了臉，就像悶在甕里似的聲音說：“我撇不下媽媽。今天是中秋，往常在家里媽給我……” 我不愿

4、意再聽下去。我全都明白了，是這月亮，水樣的、貓一樣的月光勾起了這位女人的想家的心，把她變得脆弱些。 從那一次以后，我仿佛懂得一點關(guān)于月亮的“哲理”。我覺得我們向來有的一些關(guān)于月亮的文學(xué)好像幾乎全是幽怨的，恬退隱逸的，或者縹緲游仙的。跟月亮特別有感情的，好像就是高山里的隱士，深閨里的怨婦，求仙的道士。他們借月亮發(fā)了牢騷，又從月亮得到了自欺的安慰，又從月亮想象出“廣寒宮”的縹緲神秘。讀幾句書的人，平時不知不覺間熏染了這種月亮的“教育”，臨到緊要關(guān)頭，就會發(fā)生影響。 把月亮的“哲理”發(fā)揮得淋漓盡致的，也許只有我們中國罷！不但騷人、雅士、美女見了月亮，便會感發(fā)出許多的幽思離愁，扭捏纏綿到不成話；便

5、是喑嗚叱咤的馬上英雄也被寫成了在月亮的魔光下只有悲涼，只有感傷。這一種“完備”的月亮“教育”會使“狹的籠”里逃出來的人也觸景生情地想到再回去，并且我很懷疑那個鄰舍老頭子所謂“年紀(jì)大一歲，月亮也大一些”的說頭未必是他的信口開河，而也許有什么深厚的月亮的“哲理”根據(jù)罷！ 從那一次以后，我漸漸覺得月亮可怕。 星夜使你恐怖，但也激發(fā)了你的勇氣。只有月夜，說是沒有光明么？明明有的。然而這冷凄凄的光既不能使五谷生長，甚至不能曬干衣裳；然而這光夠使你看見五個指頭卻不夠辨別稍遠(yuǎn)一點的地面的坎坷。你變作“短視”了。你的心上會遮起了一層神秘的迷迷糊糊的茍安的霧。 人在暴風(fēng)雨中也許要戰(zhàn)栗，但人的精神，不會松懈

6、；人撐著破傘，或者破傘也沒有，那就挺起胸膛，大踏步，咬緊了牙關(guān)，沖向那風(fēng)雨的陣，人在這里，磨煉他的奮斗力量。然而清淡的月光像一杯安神的藥，你在它的魔術(shù)下，腳步會自然而然放松了，你說不定會向青草地下一躺，瞇著眼睛望天空，亂麻麻地不知想到哪里去了。 自然界現(xiàn)象對于人的情緒有種種不同的感應(yīng)，我以為月亮引起的感應(yīng)多半是消極的。而把這一點畸形發(fā)揮得“透徹”的，恐怕就是我們中國的“月亮文學(xué)”。當(dāng)然也有人并不借月亮發(fā)牢騷，并不從月亮得了自欺的安慰，并不從月亮想象出神秘縹緲的仙境，但這只限于未嘗受過我們的月亮文學(xué)影響的“粗人”罷！ 我們需要“粗人”眼中的月亮，我又每每這么想。 1934年中秋后 (原載

7、《申報月刊》第8卷第10期，有刪改) 【注】　“狹的籠”：原為俄國盲詩人愛羅先珂所作童話的篇名，這里借指封建家庭的樊籠。 1．文章開頭寫“與老頭子爭辯月亮大小”一事有什么作用？請簡要分析。(6分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______

8、________________________________________________________ 【解析】　本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。散文的開頭先講了一個故事，這個故事具有象征意義，表明自己對以大壓小的社會現(xiàn)實的不滿，既是點題，又是設(shè)置懸念，以生動的故事吸引讀者，為引出下文做了巧妙的鋪墊。解答這類題型要理解作者的創(chuàng)作意圖，理解開頭這一結(jié)構(gòu)在全文中的作用。 【答案】　以自己“爭辯”的失敗，表達(dá)對“大人”以年齡、資歷來壓制“小人”權(quán)利的不滿；交代月亮與“我”結(jié)仇由來已久，引出下文對月亮更大的不滿；由感性故事切入，富于趣味，為下文理性議論做了鋪墊。(每點2分)

9、2．聯(lián)系文中畫線句子的語境，簡要概括“月亮”有哪些“可怕之處”。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本

10、題考查理解文中重要句子的含意的能力。作者結(jié)合現(xiàn)實生活中的事例，點評了普通人對月亮的盲目認(rèn)識，實際上闡明了國人傳統(tǒng)心理認(rèn)知的問題。月亮就像是一針麻醉劑，使人安于現(xiàn)狀，喪失斗志。解答這類題時，一定要結(jié)合畫線句子的上下文進(jìn)行分析，答案就在文中。最好自己加以概括，盡量不使用文中原句。 【答案】?、偈谷似埌灿诂F(xiàn)狀(或“人們借月亮發(fā)牢騷，得安慰，變得短視”)；②使人喪失斗爭的勇氣(或“臨到緊要關(guān)頭，不能堅持到底”)。(每點2分) 3．文章結(jié)尾說“我們需要‘粗人’眼中的月亮”，何謂“粗人”？這句話有什么意蘊？(4分) __________________________________________

11、____________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　 本題考查理解文中重要詞語、概念的含義的能力。文中的“粗人”實際上是反語，帶有自我調(diào)侃和反諷作用?！按秩恕焙团f有“月亮文學(xué)”觀念影響之下的人形成鮮明對比，是進(jìn)步的、積極的人。這句話深化了文章主旨，指明了今后奮斗的方向，短促有力，發(fā)人深省。 【答案】　“粗人”指不受舊有文化束縛，積極

12、、果敢、勇于斗爭的人。(2分)結(jié)尾表達(dá)了作者對舊有“月亮文學(xué)”的批判，指明了改造舊文化的方向，呼喚積極的時代文學(xué)和時代精神，孕育時代新人。(2分) 4．有人認(rèn)為本文“談月亮”從藝術(shù)構(gòu)思的角度，是“獨辟蹊徑”，也有人認(rèn)為是“故作驚人之語”，對此，你是怎么認(rèn)為的？(6分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________

13、___________________________ 【解析】　本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題要明確題干的要求，分點作答。首先是對“獨辟蹊徑”這一觀點的理解，那就是不落俗套，言人之所未言，一個是立意新穎，另一個是角度新穎。然后是對“故作驚人之語”的理解，全文立足現(xiàn)實，娓娓道來，逐步深入，并非故弄玄虛。深入研讀文本，自然會有準(zhǔn)確的判斷。 【答案】　示例：本文一反詠月、賞月的舊有文藝腔調(diào)，反思傳統(tǒng)文化的消極因素，不落俗套；(2分)由“月亮”聯(lián)系到“月亮文化”，從自然現(xiàn)象延伸到社會文化的批判，由小觀大，確是“獨辟蹊徑”；(2分)本文不為文藝而文藝，著眼現(xiàn)實，“言之有物

14、”，并非“故作驚人之語”。(2分)(言之成理即可) 二、(2016·南通調(diào)研)閱讀下面的作品，完成5～8題。(20分) 生　活 葉圣陶 ①鄉(xiāng)鎮(zhèn)上有一種“來扇館”，就是茶館，客人來了，才把爐子里的火扇旺，燉開了水沖茶，所以得了這個名稱。每天上午九、十點鐘的時候“來扇館”卻名不副實了，急急忙忙扇爐子還嫌來不及應(yīng)付，哪里有客來才扇那么清閑？原來這個時候，鎮(zhèn)上稱為某爺某爺?shù)南壬鷤兯煤ㄗ懔?，醒了，從床上爬起來，一手扣著衣扣，一手托著水煙袋，就光降到“來扇館”里。露筋的桌子上滿綴著油膩和糕餅的細(xì)屑；狹條板凳有的斷了腿，有的裂了縫。某爺某爺坐滿了一屋子，一口沸燙的茶使他們神清氣爽，幾管濃辣的水煙使

15、他們精神百倍。于是一切聲音開始散布開來：有的講昨天的賭局，打出了一張什么牌，就贏了兩底；有的講自己的食譜，西瓜雞湯下面，茶腿丁煮粥；有的講些異聞奇事，說不可不信，不可全信。午飯時候到了，他們慢慢地踱回家去。吃罷了飯依舊聚集在“來扇館”里，直到晚上為止，一切和午前一樣。豈止和午前一樣，和昨天和前月和去年和去年的去年全都一樣。他們的生活就是這樣了！ ②城市里有一種茶社，有五色玻璃的窗，有仿西式的紅磚砌的墻柱，有紅木的桌子，有藤制的幾和椅子，有白銅的水煙袋，到這里來的先生們當(dāng)然是非常大方，非常安閑，洪亮的語音表示上流人的聲調(diào)，顧盼無禁的姿態(tài)表示紳士式的舉止。他們的談話和“來扇館”里大不相同了。他們

16、稱他人不稱“某老”就稱“某翁”；報上的記載是他們談話的資料；看破世情的話常?？梢栽谶@里聽到，他們說什么都沒有意思都是假。他們或是三三兩兩同來，或是一個人獨來；電燈亮了，坐客倦了，依舊三三兩兩同去，或是一個人獨去。這都不足為奇，可怪的是明天來的還是這許多人，也還是重演昨天的老把戲！豈止是昨天的，也就是前月，去年，去年的去年的老把戲。他們的生活就是這樣了！ ③上海的馬路上，來來往往的，誰能計算他們的數(shù)目。車馬的喧鬧，屋宇的高大，相形之下，顯出人們的混沌和微小。我們看螞蟻紛紛往來，總不能相信他們是有思想的。馬路上的行人和螞蟻有什么分別呢？挺立的巡捕，擠滿電車的乘客，徐步看玻璃窗內(nèi)貨品的游客，鮮衣自

17、炫的婦女，誰不是一個螞蟻？我們看螞蟻個個一樣，馬路上的過客又哪里有各自的個性？我們倘若審視一會兒，且將不辨誰是巡捕，誰是乘客，誰是游客，誰是婦女，只見無數(shù)同樣的沒有思想的動物散布在一條大道上罷了。游戲場里的游客，誰不露一點笑容？但是笑聲里面，我們辨得出哀嘆的氣息；喜愉的臉龐，我們可以窺見寒噤的顰蹙。何以沒有一天馬路上會一個動物也沒有？何以沒有一天游戲場里會找不到一個笑容？他們的生活就是這樣了。 ④我們丟開優(yōu)裕階級欺人階級來看，有許許多多人從紅絨繩編著小發(fā)辮的孩子時代直到皮色如醬須發(fā)如銀的暮年，老是耕著一塊地皮，眼見地利確是生生不息的，而自己只不過做了一柄鋤頭或者一張犁耙！雪樣明耀的電

18、燈光從高大的建筑里放射出來，機器的聲響均勻而單調(diào)，許多撐著倦眼的人就在這里做那機器的幫手。那些是生產(chǎn)的利人的事業(yè)呀，但是……他們的生活就是這樣了！ ⑤一切事情用時行的話說總希望它“經(jīng)濟”，用普通的話說起來就是“值得”。倘若有一個人用一把幾十位的大算盤，將種種階級的生活結(jié)一個總數(shù)出來，大家一定要大跳起來狂呼“不值得”。覺悟到“不值得”的時候就好了。 (選自《葉圣陶散文》，有刪改) 5．作者通過文中四種人的生活寫出哪兩類生活狀態(tài)？請簡要概括。(4分) ______________________________________________________________ ______

19、________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心的意思的能力。第①②③④段分別寫了鄉(xiāng)鎮(zhèn)上“來扇館”里的“某爺某爺”，城市茶社里的“某老”“某翁”，馬路上“混沌”“微小”的行人以及“丟開優(yōu)裕階級欺人階級來看”的許許多多的人，具體可以歸結(jié)為

20、兩種人：有錢有閑的人和社會底層的人。 【答案】　①有錢有閑人的慵懶、無聊的生活狀態(tài)；②社會底層人的忙碌、酸苦的生活狀態(tài)。(每點2分，意思對即可) 6．文章前四段都以“他們的生活就是這樣了”作結(jié)，有什么作用？(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________

21、_ 【解析】　本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答本題可從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個方面考慮，內(nèi)容上突出作品形象，突出其共同的生活特性；結(jié)構(gòu)上使文章前后聯(lián)系更緊密，為結(jié)尾處做鋪墊。 【答案】　①在內(nèi)容上，突出各階層人生活的可悲與無奈，強調(diào)了他們共同的生活特性；②在結(jié)構(gòu)上，使文章前后聯(lián)系更緊密，中心更突出，為最后寫“不值得”做鋪墊。(每點2分，意思對即可) 7．文章第③段畫線句表達(dá)了作者怎樣的情感？(6分) ______________________________________________________________ ________________________

22、______________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查理解文中重要句子的含意的能力。解答本題可以先理解畫線句的表面含意，再由表及里，推知作者的思想感情。表面含意：為什么每天馬路上都是沒有思想的動物？為什么每天游戲場里都有含著嘆息的笑容？深層含意：表現(xiàn)當(dāng)時精神麻木、內(nèi)心壓抑的市民的狀態(tài)；表達(dá)了作者對當(dāng)時精神麻木、內(nèi)心壓抑的市民的同情，對現(xiàn)狀的失望和對造成這種社會現(xiàn)狀的黑暗現(xiàn)實的憤慨。 【答案】?、賹︸R路上滿是沒有思想的動物和

23、游戲場里滿是沉重笑容的社會現(xiàn)實感到失望；②對當(dāng)時精神麻木、內(nèi)心壓抑的市民表示同情；③對造成這種社會現(xiàn)狀的黑暗現(xiàn)實充滿憤慨。(每點2分，意思對即可) 8．聯(lián)系全文，試探究結(jié)尾“覺悟到‘不值得’的時候就好了”一句的深刻意蘊。(6分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________

24、_______ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力?！安恢档谩敝赋鑫闹蟹N種階級生活是沒有價值的；然而，并沒有人能跳出現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)這種“不值得”，反映了當(dāng)時人們麻木生活的精神狀態(tài)?！坝X悟到‘不值得’的時候就好了”暗含對黑暗現(xiàn)實生活的否定，期待國人精神的覺醒。 【答案】?、僦赋鑫闹蟹N種階級生活是沒有價值的；②反映當(dāng)時人們麻木生活的精神狀態(tài)；③暗含了對束縛人們思想的黑暗現(xiàn)實生活的否定；④期待國人精神覺醒，沖破思想束縛，追求新的自由生活。(每點2分，答出三點即可)