《（江蘇專版）高考語文二輪復(fù)習(xí)與策略 高考第3大題 古詩詞鑒賞 古詩詞鑒賞專題卷2-人教版高三語文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）高考語文二輪復(fù)習(xí)與策略 高考第3大題 古詩詞鑒賞 古詩詞鑒賞專題卷2-人教版高三語文試題（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古詩詞鑒賞專題卷(二) (建議用時(shí)：40分鐘) 一、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。(11分) 桂林道中作 李商隱① 地暖無秋色，江晴有暮暉。 空余蟬嘒嘒②，猶向客依依。 村小犬相護(hù)，沙平僧獨(dú)歸。 欲成西北望，又見鷓鴣飛。 【注】?、倮钌屉[：晚唐詩人，河南沁陽人。受牛李黨爭(zhēng)牽累，一生不得志。寫作本詩時(shí)，作者為廣西桂林觀察使鄭亞的幕僚。②嘒嘒：蟬鳴聲。 1．頷聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) ______________________________________________________________ ____________________

2、__________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力?！皣G嘒”表示蟬的叫聲，“依依”是指依依不舍。作者運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予秋蟬以人的情感，它好像在對(duì)客居他鄉(xiāng)的人發(fā)出依依不舍的鳴叫。作者把自己的情感寄托在物象之上，這種藝術(shù)手法叫作寓情于物(移情)。 【答案】　運(yùn)用了寓情于物(移情)的手法。作者將主觀情感移置于客觀物象，在秋蟬身上賦予人的情感；在作者聽來，秋蟬的鳴叫聲好像在安慰、挽留客居之人

3、，表達(dá)對(duì)來客的依依不舍。(手法2分，分析3分) 2．這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。(6分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。注釋中介紹了李商隱的不得志和寫作背景，從中可以看出本詩的情感基調(diào)。首聯(lián)描寫“無秋色”“有暮暉”之景，暮色夕陽自然引發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情。頷聯(lián)中的“客”點(diǎn)明詩人寄居他鄉(xiāng)，頸聯(lián)中“獨(dú)歸”體現(xiàn)客

4、的孤獨(dú)寂寞之感。尾聯(lián)“欲成西北望”直接表明思鄉(xiāng)之情。 【答案】　表達(dá)了客居異鄉(xiāng)的寂寞孤獨(dú)和思念故鄉(xiāng)的情感。(2分)“無秋色”“有暮暉”隱含著一絲客居異鄉(xiāng)的愁緒，“空余”“獨(dú)歸”等表現(xiàn)了難以排解的孤獨(dú)寂寞之感。(2分)尾聯(lián)“西北望”“鷓鴣飛”則抒發(fā)了深切的思鄉(xiāng)之情。(2分)(意思對(duì)即可) 【詩歌鑒賞】　李商隱因處于牛李黨爭(zhēng)的夾縫之中，一生很不得志。本詩作于大中元年秋在桂林為鄭亞的幕僚時(shí)。首聯(lián)通過“無秋色”和“有暮暉”展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的氣候和天氣，隱含著一絲客居異鄉(xiāng)的愁緒。頷聯(lián)運(yùn)用了寓情于物的手法，將秋蟬賦予人的情感；在作者聽來，秋蟬的鳴叫聲好像在安慰、挽留客居之人，表達(dá)對(duì)來客的依依不舍。頸聯(lián)描寫“

5、村小”“沙平”的景色和“獨(dú)歸”的僧人，體現(xiàn)了作者難以排遣的孤獨(dú)寂寞之感。尾聯(lián)“欲成西北望，又見鷓鴣飛”抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情，鷓鴣的叫聲充滿離愁別緒，聲音凄清，引發(fā)人們思念故鄉(xiāng)之情。傳說鷓鴣常南飛而不向北，這更增加作者寄居他鄉(xiāng)的無限寂寞與孤獨(dú)之情。 二、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。(11分) 南鄉(xiāng)子 周邦彥 晨色動(dòng)妝樓。短燭熒熒悄未收。自在開簾風(fēng)不定，颼颼。池面冰澌趁水流?！　≡缙鹎邮犷^。欲綰云鬟又卻休。不會(huì)沉吟思底事，凝眸。兩點(diǎn)春山滿鏡愁。 3．詞的上闋景物描寫的時(shí)空安排很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(5分) _______________________________

6、_______________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力。本題需要從時(shí)間和空間的角度分析上闋的內(nèi)容。從時(shí)間上看，前兩句寫清晨來臨，但室內(nèi)的短燭還在燃燒，暗示蠟燭燃燒了一夜。后兩句寫春天來臨，冬天的冰已經(jīng)融化，暗示等待又是一年。從空間上看，前兩句先寫室外，再寫室內(nèi)。后兩句先寫眼前，再寫遠(yuǎn)處，眼前

7、為實(shí)，遠(yuǎn)處為虛。 【答案】?、購臅r(shí)間上看，前兩句寫夜盡曉至，后兩句寫冬去春來，具有明暗冷暖交替的特點(diǎn)。②從空間上看，前兩句由室外的晨光寫到室內(nèi)的殘燭，后兩句從眼前的風(fēng)簾寫到遠(yuǎn)處的融冰；內(nèi)外、上下、遠(yuǎn)近，布置巧妙。(時(shí)間特點(diǎn)2分，空間特點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分) 4．詞的下闋前兩句表現(xiàn)詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分) ______________________________________________________________ ____________________________________________

8、__________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力?！芭疄閻偧赫呷荨保矍啊皭偧赫摺辈⒉辉谏磉?，閨中女子獨(dú)守空房，孤單愁苦的心情折磨著她，“思君令人老”，女子“怯”是不敢看到鏡中因相思而憔悴的面容，終于鼓起勇氣正視自己，進(jìn)行妝扮，卻又覺得愁苦不堪而停止了。 【答案】?、俦憩F(xiàn)詞中人物孤獨(dú)苦悶的愁緒。②是通過人物自身心理和動(dòng)作的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)的。清早起來原本不想梳頭，遲疑之后，剛剛打算綰起秀美的長(zhǎng)發(fā)，卻難以抑制內(nèi)心的憂傷，精神有些恍惚，不覺又停了下來。(情緒2分，表現(xiàn)手法2分，闡釋2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分) 【詩歌鑒賞】　這是一首閨

9、怨詞，是表達(dá)閨中之人對(duì)遠(yuǎn)人思念之情的詞。詞的上闋寫景，沒有突出人物。從清晨寫起，寫晨光照進(jìn)了妝樓，樓中的蠟燭還在閃著熒熒的光，經(jīng)過一夜的燃燒，蠟燭已經(jīng)很短了。晨光與燭光相應(yīng)，二者都呈現(xiàn)出暗淡的特色。接下來寫晨風(fēng)，晨風(fēng)吹動(dòng)窗簾，給人“冷颼颼”的感覺，因?yàn)榇藭r(shí)是初春時(shí)節(jié)，河面上還有“冰澌”隨著流水流動(dòng)。初春時(shí)節(jié)乍暖還寒，“颼颼”晨風(fēng)更使人感受到無限涼意。上闋似在寫景，但景中的暗淡、寒冷之意又似在表情，傳遞出女主人公心情的黯淡凄涼。下闋先寫女子晨起的打扮，一個(gè)“怯”字展示了女主人公害怕看到自己因思念而憔悴的面容，這是心理的描寫。接著是描寫動(dòng)作，寫她停下梳理頭發(fā)的動(dòng)作，自己的打扮又是為了給誰看呢，“悅

10、己者”已經(jīng)不在身邊了，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)苦悶的愁緒。最后寫女主人公不會(huì)將心底的心思用詩詞表達(dá)出來，只能兩眼呆呆地看著鏡子出神，此處應(yīng)是“無聲勝有聲”，“凝眸”更能表現(xiàn)女主人公內(nèi)心的愁苦，這時(shí)她已經(jīng)沒有任何心思去想著要如何表達(dá)自己的情感，“凝眸”就是最好的方式。詞的最后一句寫景抒情，“兩點(diǎn)春山”當(dāng)指女子內(nèi)心愁苦而緊蹙的雙眉，她滿臉的愁容映照在鏡子里。本句比喻生動(dòng)形象，既展示了女子的容貌，又展示了女子的愁苦，給人豐富的想象空間與回味的余地。 三、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。(11分) 奉陪封大夫①九日登高 岑　參 九日黃花酒，登高會(huì)昔聞。 霜威逐亞相，殺氣傍中軍②。 橫笛驚征

11、雁，嬌歌落塞云。 邊頭幸無事，醉舞荷吾君。 【注】　①封大夫：即封常清，詩中“亞相“吾君”都是對(duì)他的尊稱。②中軍：此處指代主帥。 5．本詩后面兩聯(lián)，作者是如何抒發(fā)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力。解題時(shí)可從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等入手。通過分析，詩歌后兩聯(lián)沒有使用修辭手法。從表達(dá)方式來看，使

12、用了描寫和抒情的表達(dá)方式。通過描寫節(jié)日里戰(zhàn)士們的歡愉活動(dòng)，表現(xiàn)了歡聚佳節(jié)的愉快之情。通過“征雁”“塞云”等景物描寫，間接抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情?！靶摇薄昂伞敝苯颖磉_(dá)作者心情，抒發(fā)了對(duì)邊境安定的欣喜之情和對(duì)封大夫的愛戴之情。 【答案】?、匍g接抒情。頸聯(lián)借歡聚場(chǎng)景的描繪間接表達(dá)邊塞將士歡聚佳節(jié)的愉悅之情，同時(shí)含蓄地表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情。②直接抒情。尾聯(lián)“幸”字直接抒發(fā)了對(duì)邊境安定的欣喜之情，“荷”字直接抒發(fā)對(duì)封大夫的愛戴之情。(答出“間接抒情”并分析給3分，答出“直接抒情”并分析給2分) 6．與范仲淹《漁家傲·秋思》中的將軍形象相比，本詩中的封大夫有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) ______

13、________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩歌形象的能力。解題時(shí)可從正面描寫和側(cè)面描寫的角度分析人物形象，如頷聯(lián)寫了封將軍給人以“霜威”和“殺氣”的感覺，體現(xiàn)了他的威嚴(yán)峻厲；頸聯(lián)寫他與將士們宴飲歌舞的情景，體現(xiàn)了他能苦中作樂的灑脫；尾聯(lián)“邊頭幸無事”體現(xiàn)了他能征善戰(zhàn)、威名遠(yuǎn)播，“醉舞荷吾君”通過士兵對(duì)他的愛戴側(cè)面表現(xiàn)了他的魅力。范詞中的將軍通宵不眠，發(fā)為之白，戰(zhàn)爭(zhēng)沒有取得勝

14、利，還鄉(xiāng)無從談起，空有思鄉(xiāng)之情。 【答案】　①本詩描寫了封大夫特有的“霜威”“殺氣”，突出了他能征善戰(zhàn)、聲威遠(yuǎn)震的特點(diǎn)；②將士們縱情醉舞、荷“吾君”，表現(xiàn)了他治軍有方、深受愛戴的特點(diǎn)；③登高飲酒、聆賞笛歌，也暗示了他高雅的情趣和苦中作樂的灑脫境界。(每點(diǎn)2分) 【詩歌鑒賞】　首聯(lián)“九日黃花酒，登高會(huì)昔聞”二句言邊塞無事，重陽佳節(jié)，眾人按照傳統(tǒng)的慶祝方式，喝酒登高，一派和諧歡樂之景。頷聯(lián)“霜威逐亞相，殺氣傍中軍”二句意指封常清治軍雷厲風(fēng)行，又能在和平時(shí)期時(shí)刻保持謹(jǐn)慎。頸聯(lián)“橫笛驚征雁，嬌歌落塞云”二句是詩人描寫節(jié)日里戰(zhàn)士們的歡愉活動(dòng)的情景，所謂“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這些笛聲、歌

15、聲里都蘊(yùn)含著深深的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)“邊頭幸無事，醉舞荷吾君”二句是稱頌在封常清的英明領(lǐng)導(dǎo)下，邊境安寧，因而將士們能在重陽佳節(jié)高歌豪飲。 四、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。(11分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20332029】 戲題牡丹 韓　愈 幸自同開俱隱約，何須相倚斗輕盈。 陵晨并作新妝面，對(duì)客偏含不語情。 雙燕無機(jī)還拂掠，游蜂多思正經(jīng)營(yíng)。 長(zhǎng)年是事皆拋盡，今日欄邊暫眼明。 7．詩歌前四句表現(xiàn)了牡丹怎樣的特點(diǎn)？詩人使用虛詞“同、俱、何須、并、偏”對(duì)牡丹的描寫有何作用？(5分) _____________________________________________________

16、_________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和藝術(shù)技巧的能力。牡丹的特點(diǎn)

17、可從“隱約”“不語情”“輕盈”“新妝面”等詞中總結(jié)。虛詞對(duì)牡丹描寫的作用要結(jié)合虛詞后面的詞語一起理解，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面去考慮其作用，可突出牡丹的美，暗含詩人的喜悅之情，照應(yīng)題目等。 【答案】　朦朧含蓄、柔美清新，(2分)突出牡丹競(jìng)相展示自己的美，(2分)照應(yīng)標(biāo)題“戲題”，暗示詩人的喜悅之情。(1分) 8．與前兩聯(lián)相比，本詩后兩聯(lián)描寫牡丹的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) ______________________________________________________________ ____________________________________________

18、__________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。頸聯(lián)和尾聯(lián)，無一語明寫牡丹，卻表現(xiàn)出牡丹的美。頸聯(lián)中燕于花中拂掠，蜂于花中經(jīng)營(yíng)；尾聯(lián)中詩人為賞牡丹拋盡世事，觀花而眼明。

19、這些均從側(cè)面寫出了牡丹的美。 【答案】　側(cè)面描寫，(2分)頸聯(lián)通過描繪牡丹花開之后燕舞蜂忙的嬉鬧場(chǎng)面來表現(xiàn)牡丹的美，(2分)尾聯(lián)通過寫作者見牡丹而心喜，忘卻多年塵俗之事的愉悅之情來表現(xiàn)牡丹的美。(2分) 【詩歌鑒賞】　本詩以花喻人。借題發(fā)揮，既描繪了牡丹的婀娜多姿與誘人魅力，又抒發(fā)了詩人對(duì)自然風(fēng)光的熱愛之情。詩的前六句采用擬人手法，用戲謔調(diào)侃的語氣，描繪出一幅生機(jī)盎然的賞花畫卷。結(jié)尾兩句筆鋒陡轉(zhuǎn)，生發(fā)感慨，表現(xiàn)了詩人忘卻多年塵俗之事的愉悅之情。 首聯(lián)寫了牡丹同開俱隱約，又寫了它們之“斗輕盈”?！半[約”“輕盈”寫牡丹的神態(tài)。這一聯(lián)里顯然凝聚著詩人內(nèi)心深處的難言之隱。究竟是比擬官場(chǎng)中人事糾葛，還是仕途升騰降落，難以探究。詩人似乎是將自己的感慨寓于其中了，因而就格外有韻致。頷聯(lián)就牡丹的神態(tài)作進(jìn)一層描繪?！安⒆鳌比詮?qiáng)調(diào)同樣的特征，和上聯(lián)“同”“俱”呼應(yīng)。就牡丹自身而言，“斗輕盈”就已經(jīng)具有人格意識(shí)了，“新妝面”“不語情”更強(qiáng)化了這種意識(shí)，這都是從牡丹本體出發(fā)，自然顯現(xiàn)。頸聯(lián)“雙燕無機(jī)還拂掠，游蜂多思正經(jīng)營(yíng)”描繪了牡丹花開之后燕舞蜂忙的嬉鬧場(chǎng)面。就藝術(shù)描寫角度看，寫出了牡丹花的艷麗姿態(tài)及其繁華場(chǎng)面，有很強(qiáng)的吸引力，顯示了詩人深厚的語言功力。尾聯(lián)“長(zhǎng)年是事皆拋盡，今日欄邊暫眼明”清楚地表露了詩人見牡丹而心喜，忘卻多年塵俗之事的愉悅之情。