《2021-2022八年級生物人教版課件：第七單元 第3章 第1節(jié) (共21張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022八年級生物人教版課件：第七單元 第3章 第1節(jié) (共21張PPT)（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 7單 元生 物 圈 中 生 命 的 延 續(xù) 和 發(fā) 展第3章生命起源和生物進化第1節(jié)地球上生命的起源生 物 學 八 年 級 下 冊 配 人 教 版 學習目標1. 能 夠 描 述 “ 海 洋 化 學 起 源 說 ” 中 關 于 生 命 起 源 的 過程 。2. 關 注 生 命 起 源 的 不 同 觀 點 ， 以 及 新 的 研 究 進 展 。 一 、 原 始 地 球 環(huán) 境1. 地 球 大 約 是 在 _年 前 形 成 的 ， 原 始 大 氣 層 的 氣 體有 水 蒸 氣 、 氨 氣 、 氫 氣 、 _、 _、硫 化 氫 等 ， 但 是 沒 有 _。二 、 探 索 原 始 生 命 的 形 成

2、2. 1953年 ， 米 勒 模 擬 _的 條 件 和 大 氣 成 分 ，將 甲 烷 、 氨 、 氫 氣 、 水 蒸 氣 等 氣 體 泵 入 一 個 密 閉 的 裝 置里 ， 通 過 進 行 火 花 放 電 ， 合 成 了 多 種 _。課前預習46億 甲 烷 二 氧 化 碳氧 氣原 始 大 氣 氨 基 酸 3. 原 始 地 球 上 盡 管 不 能 形 成 原 始 生 命 ， 但 能 產(chǎn) 生 構 成 生物 體 的 _。 原 始 海 洋 就 像 一 盆 稀 薄 的 熱 湯 ， 其 中 所含 的 有 機 物 ， 相 互 作 用 ， 經(jīng) 過 極 其 漫 長 的 歲 月 ， 在 地 球形 成 后 的 1

3、0億 年 左 右 ， 才 逐 漸 形 成 了 _。課前預習有 機 物 原 始 生 命 夯 實 基 礎一 、 原 始 地 球 環(huán) 境1. 下 列 關 于 科 學 推 測 ， 正 確 的 敘 述 是 （ ） 科 學 推 測 需 要 確 鑿 的 證 據(jù) B. 科 學 推 測 需 要 嚴 密 的 邏 輯C. 科 學 推 測 需 要 豐 富 的 聯(lián) 想 和 想 象 D. 以 上 三 項 都 需 要同步訓練D 2. 關 于 原 始 大 氣 的 說 法 ， 不 正 確 的 是 （ ）A. 由 火 山 噴 發(fā) 形 成 B. 由 水 蒸 氣 、 氨 、 甲 烷 等 組 成C. 不 含 氧 D. 溫 度 比 現(xiàn)

4、在 的 大 氣 溫 度 要 低 原 始 大 氣 可 能 形 成 許 多 簡 單 有 機 物 的 自 然 條 件 是 （ ） 高 溫 、 紫 外 線 、 雷 電B. 適 宜 的 溫 度 、 可 見 光 、 雷 電 低 溫 、 火 山 噴 發(fā) 放 出 的 光D. 自 然 火 源 、 水 、 二 氧 化 碳同步訓練DA 同步訓練4. 造 成 原 始 地 球 沒 有 任 何 生 命 的 環(huán) 境 條 件 是 （ ） 低 溫 有 氧 B. 高 溫 有 氧 C. 低 溫 無 氧 D. 高 溫 無 氧5. 在 原 始 地 球 上 ， 由 原 始 大 氣 合 成 有 機 物 需 要 能 量 ， 能提 供 能 量

5、 的 條 件 是 （ ）A 閃 電 、 火 山 爆 發(fā)B 紫 外 線 等 宇 宙 射 線C 地 球 深 處 的 射 線 和 隕 石 引 起 的 沖 擊 波D 以 上 都 是 DD 同步訓練6. 地 球 上 原 始 生 命 起 源 和 地 球 年 齡 約 是 （ ）A. 原 始 陸 地 、 46億 年 B. 火 山 、 20億 年 原 始 海 洋 、 46億 年 D. 原 始 大 氣 層 、 34億 年二 、 探 索 原 始 生 命 的 形 成7. 思 想 家 老 子 說 ： “ 天 下 萬 物 生 于 有 ， 有 生 于 無 ” 。 這句 話 最 切 合 （ ）A. 營 養(yǎng) 類 型 與 生 活

6、 習 性 B. 生 存 環(huán) 境 和 運 動 方 式C. 形 態(tài) 結 構 與 生 理 功 能 D. 生 命 起 源 和 生 物 進 化 CD 同步訓練8. 右 圖 是 米 勒 實 驗 模 擬 原 始 大 氣 合 成 有 機 物 的 實 驗 裝 置 ，有 關 敘 述 錯 誤 的 是 （ ） 裝 置 中 CH4、 NH3、 H2O、 H2四 種 氣 體 用 于 模 擬 原 始 地 球 的 大 氣B. 火 花 放 電 模 擬 閃 電C. 燒 瓶 中 的 清 水 模 擬 了 高 溫 條 件 下 的 原 始 海 洋D. 該 實 驗 證 明 了 原 始 海 洋 中 的 有 機 物 可 能 會 演 變 成 原

7、 始 生 命 D 同步訓練9. 1953年 ， 美 國 學 者 米 勒 模 擬 原 始 地 球 條 件 進 行 了 實 驗，其 結 果 說 明 （ ）A. 原 始 地 球 上 無 機 物 能 夠 形 成 有 機 物B. 原 始 生 命 來 自 星 際 空 間C. 原 始 地 球 上 的 有 機 物 來 自 隕 石D. 原 始 生 命 產(chǎn) 生 于 原 始 海 洋 A 同步訓練10. 原 始 地 球 條 件 下 ， 最 初 合 成 比 較 簡 單 的 有 機 小 分 子物 質(zhì) 和 形 成 有 機 大 分 子 物 質(zhì) 的 場 所 依 次 是 （ ） 原 始 海 洋 、 陸 地 B. 原 始 大 氣

8、、 原 始 海 洋C. 原 始 海 洋 、 原 始 海 洋 D. 原 始 大 氣 、 原 始 大 氣11. 美 國 科 學 家 米 勒 等 人 所 做 的 化 學 進 化 模 擬 實 驗 ， 支持 了 生 命 起 源 過 程 的 （ ） 無 機 物 有 機 小 分 子 階 段B. 有 機 小 分 子 有 機 大 分 子 階 段C. 有 機 大 分 子 獨 立 體 系 階 段D. 獨 立 體 系 原 始 生 命 階 段 BA 同步訓練12. 科 學 家 推 測 ， 生 命 起 源 的 化 學 進 化 過 程 順 序 是 （ ） 誕 生 原 始 生 命 形 成 有 機 小 分 子 物 質(zhì) 構 成

9、獨 立 的 體 系 形 成 有 機 大 分 子 B. C. D. D 同步訓練13. 下 列 敘 述 符 合 生 命 起 源 過 程 的 是 （ ）A. 高 溫 、 紫 外 線 、 雷 電 等 條 件 下 ， 水 蒸 氣 、 氫 氣 、 甲 烷等 氣 體 合 成 了 原 始 生 命B. 各 種 各 樣 的 有 機 物 在 原 始 海 洋 中 逐 漸 形 成 了 原 始 生 命C. 海 洋 是 生 命 的 搖 籃 ， 原 始 生 命 不 斷 從 海 洋 中 形 成D. 原 始 大 氣 中 的 水 蒸 氣 、 氨 、 甲 烷 等 匯 入 原 始 海 洋 內(nèi) ，逐 漸 形 成 了 原 始 生 命 B

10、 同步訓練14. 下 列 關 于 生 命 的 起 源 ， 敘 述 正 確 的 是 （ ）A. 原 始 生 命 肯 定 是 在 地 球 上 起 源 的B. 原 始 的 大 氣 成 分 和 現(xiàn) 在 的 大 氣 成 分 是 相 同 的C. 最 早 的 生 物 可 能 是 由 原 始 大 氣 的 成 分 先 形 成 有 機 物 ，再 在 原 始 海 洋 中 逐 漸 形 成 的D. 米 勒 模 擬 原 始 地 球 環(huán) 境 進 行 實 驗 ， 產(chǎn) 生 了 原 始 的 生 命C 同步訓練15. 從 生 命 的 起 源 和 進 化 的 角 度 來 分 析 ， 原 始 生 命 誕 生的 重 要 標 志 是 （

11、）A 簡 單 有 機 物 的 形 成B 有 原 始 的 新 陳 代 謝 ， 能 進 行 繁 殖C 原 始 大 氣 的 形 成D 原 始 海 洋 的 形 成16. 1969年 ， 人 們 發(fā) 現(xiàn) 墜 落 在 澳 大 利 亞 默 奇 森 鎮(zhèn) 的 隕 石中 含 有 非 地 球 的 氨 基 酸 ， 這 現(xiàn) 象 證 明 （ ）A. 地 球 外 的 星 際 空 間 含 有 有 機 物B. 地 球 外 的 星 球 一 定 存 在 生 命C. 原 始 生 命 一 定 來 自 外 星 球D. 原 始 地 球 的 有 機 物 都 來 自 外 星 球 BA 同步訓練能 力 提 升17. 右 圖 所 示 是 美 國

12、的 青 年 學 者 米 勒 于 1953年 設 計 的 研究 生 命 起 源 的 實 驗 裝 置 ， 根 據(jù) 圖 回 答 下 列 問 題 。（ 1） 對 C裝 置 加 熱 使 水 沸 騰 在 整個 實 驗 裝 置 中 的 作 用 是 產(chǎn) 生 水 蒸氣 ， 驅 動 混 合 氣 體 在 整 個 裝 置 中流 動 ； B和 中 的 液 體 相 當 于_。原 始 海 洋 同步訓練（ 2） A是 一 個 密 閉 裝 置 ， 裝 置 中 的 氣 體 成 分 是 （ ）A. 甲 烷 、 氨 、 氫 氣 、 氧 氣B. 氨 、 甲 烷 、 水 蒸 氣 、 氫 氣C. 氫 氣 、 甲 烷 、 水 蒸 氣 、 氧

13、 氣D. 氨 、 水 蒸 氣 、 氧 氣 、 甲 烷（ 3） 裝 置 A上 的 電 極 通 電 后 會 產(chǎn) 生 火 花 放 電 ， 模 擬 的 是_， 以 激 發(fā) A中 不 同 氣 體 發(fā) 生 化 學 反 應 。（ 4） 冷 凝 器 中 不 斷 通 入 冷 水 使 水 蒸 氣 冷 卻 成 水 ， 相 當 于_的 過 程 。 B原 始 閃 電降 雨 同步訓練（ 5） 經(jīng) 過 連 續(xù) 天 放 電 后 ， 在 B裝 置 的 液 體 中 發(fā) 現(xiàn) 有 多種 _。（ 6） 由 此 ， 米 勒 實 驗 說 明 ： 在 高 溫 、 紫 外 線 以 及 雷 電 等原 始 的 自 然 條 件 下 ， 能 形 成

14、簡 單 的 _。氨 基 酸 有 機 小 分 子 物 質(zhì) 同步訓練18. 右 圖 是 生 命 起 源 的 過 程 示 意 圖 ， 請 根 據(jù) 圖 回 答 下 列有 關 生 命 起 源 的 問 題 。 同步訓練（ 1） 原 始 大 氣 的 成 分 包 括_。（ 2） 在 生 命 起 源 的 第 一 步 中 所 利 用 的 自 然 條 件 是_。（ 3） 發(fā) 生 在 原 始 大 氣 中 的 過 程 是 _（ 填 字 母 ） 。（ 4） 發(fā) 生 在 原 始 海 洋 中 的 過 程 是 _（ 填 字 母 ）。（ 5） 最 復 雜 、 最 有 決 定 意 義 的 階 段 是 _(填 字 母 )。（ 6） 原 始 大 氣 成 分 與 現(xiàn) 在 大 氣 成 分 有 什 么 明 顯 不 同 ？ _。水 蒸 氣 、 氫 氣 、 氨 、 甲 烷 、 硫 化 氫 、 二 氧 化 碳 等紫 外 線 、 閃 電 、 高 溫 AB、 C、 DC原 始 大 氣 中 不 含 氧 氣 ， 現(xiàn) 在 大 氣 中 含 有 氧 氣 同步訓練（ 7） 上 述 過 程 說 明 原 始 生 命 是 地 球 _以 后 ，在 極 其 漫 長 的 時 間 內(nèi) ， 由 _經(jīng) 過極 其 復 雜 的 化 學 過 程 一 步 一 步 地 演 變 而 成 的 。溫 度 下 降非 生 命 物 質(zhì) (或 有 機 物 )