2019-2020年高中政治 民主管理 共創(chuàng)幸福生活教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中政治 民主管理 共創(chuàng)幸福生活教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版必修2 一、教學(xué)背景分析 1、教學(xué)內(nèi)容分析 (1)設(shè)計(jì)思路:本框的內(nèi)容采用探究活動(dòng)的形式有利于突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位;學(xué)生可以在活動(dòng)中更加真實(shí)地感受生活的情形,而不是從課本到理論那么的抽象;進(jìn)一步體會(huì)生活中的民主形式,認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義民主的真實(shí)性。 (2)教學(xué)重點(diǎn):村委會(huì)、居委會(huì)及其作用;公民在基層管理組織中的參與的形式和作用 (3)教學(xué)難點(diǎn):公民在基層管理組織中的參與的形式和作用 2、學(xué)生情況分析 對(duì)一名高中學(xué)生來(lái)說,民主管理是一個(gè)既遠(yuǎn)又近的話題。說它遠(yuǎn),是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)社會(huì)生活中的基層民主管理比較陌生,平時(shí)了解不多,關(guān)注程度不高;說它近,源自于學(xué)生在學(xué)校就置身于班級(jí)管理中,對(duì)班級(jí)民主管理有一定的切身體會(huì)。著眼于學(xué)生現(xiàn)實(shí)及未來(lái)發(fā)展的需要,由教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民主管理的探究活動(dòng),借此學(xué)習(xí)民主管理的知識(shí)和技能。通過各種民主管理的機(jī)會(huì),以不同方式嘗試參與民主管理活動(dòng),體驗(yàn)民主管理的意義和價(jià)值,逐步培養(yǎng)政治參與的責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)政治參與的實(shí)際本領(lǐng),提高自身政治素質(zhì)。 3、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法 (1)教學(xué)方法: 探究教學(xué)法:設(shè)置問題情境引發(fā)求知?jiǎng)訖C(jī),引導(dǎo)學(xué)生自主探究。 (2)學(xué)習(xí)方法: ①運(yùn)用比較法,體會(huì)班級(jí)管理、村民自治、居民自治的性質(zhì)、運(yùn)作及意義。 ②調(diào)查法:通過學(xué)生參與的調(diào)查,感受真實(shí)生活場(chǎng)景,提高分析問題和解決問題的能力。 ③合作學(xué)習(xí):能把活動(dòng)的成果(例如調(diào)查報(bào)告)用一定的形式展示出來(lái)并作說明。 二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1、知識(shí)目標(biāo) (1)識(shí)記村委會(huì)、居委會(huì)及其作用 (2)正確理解基層民主管理中公民民主參與的形式 (3)聯(lián)系實(shí)際分析公民在基層管理組織中的作用 2、能力目標(biāo) 提高公民參與民主管理的能力 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)參與民主管理的意義和價(jià)值,提高參與政治生活的自覺性。 三、教學(xué)過程設(shè)計(jì) (一)情景設(shè)計(jì): 1、從班級(jí)的民主管理入手,讓學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)民主管理的運(yùn)作,以此類比村民自治和居民自治的運(yùn)作。 2、情境:學(xué)校有很多象班級(jí)這樣的集體。如果同學(xué)們每天都想在這一群體里快樂地生活和學(xué)習(xí),班級(jí)管理的好不好就是一項(xiàng)重要的工作。對(duì)于班級(jí)管理,可能有這樣兩種方式:一是班主任凡事都親歷親為,大小事情全部包攬下來(lái),同學(xué)們只要照老師的布置來(lái)做就行了;另一種是很多事情都交給班級(jí)的同學(xué)們自己去管理和解決,老師只作一些指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作(學(xué)生在班級(jí)管理中自己不能解決的)。如果你是班主任,你會(huì)選擇哪種管理方式,為什么? (二)過程 1、如果同學(xué)們選擇第二種方式,就意味著大家直接參與班級(jí)的管理,這種管理方式我們稱之為——民主管理,也可稱作班級(jí)自治。教師多媒體演示:假設(shè)你是高中某班級(jí)的班主任,面對(duì)一個(gè)班級(jí),你會(huì)如何開展班級(jí)的民主管理工作?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的方案。 2、在方案的制定中,提示學(xué)生要注意這樣幾個(gè)問題: A、方案的制定要采取各小組協(xié)商的形式,在小組內(nèi)達(dá)成一致意見。 B、班級(jí)民主管理的措施要具體化,能體現(xiàn)出對(duì)每個(gè)學(xué)生的人格尊重和平等參與并且參與度要高。 3、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成下列表格的填寫 內(nèi) 容 項(xiàng) 目 管理機(jī)構(gòu) 選舉方式 決策機(jī)構(gòu) 監(jiān)督機(jī)構(gòu) 班級(jí)管理 居民管理 村民管理 4、根據(jù)學(xué)生的家庭住址情況,將學(xué)生分成居民組和村民組兩個(gè)大組,兩組內(nèi)自行分工合作,按照教師提供的調(diào)查問卷分別進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)搜索。 5、小組整理問卷調(diào)查的結(jié)果和搜集的素材,交流意見。 6、同組整理討論結(jié)果,最后推選一位代表向全班同學(xué)匯報(bào)成果(可利用電子表格、繪圖軟件、Word、PowerPoint等軟件完成)。 提交下列兩份表格: 村 委 會(huì) 村干部的 組成人員 村干部 的產(chǎn)生 村委會(huì)是不 是國(guó)家機(jī)關(guān) 村委會(huì)的 工作內(nèi)容 你所了解的《村民自治章程》 有關(guān)條文 居 委 會(huì) 你和你的家人參加過居委會(huì)的選舉嗎 了解所在社區(qū)的一次居民會(huì)議(會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間以及結(jié)果) 居委會(huì)是不 是國(guó)家機(jī)關(guān) 居委會(huì)的 工作內(nèi)容 就本社區(qū)的某一個(gè)問題 向居委會(huì)提一次建議 (三)教師提供的資源 1、軟件:電子表格、Word、PowerPoint等 2、網(wǎng)站: (1)西部農(nóng)村研究網(wǎng) xbnc.org (2)搜索引擎:google,中文雅虎(cn.yahoo),搜狐(dir.sohu),新浪搜索(search.sina.cn),百度(baidu.cn)等。 (四)告知學(xué)生對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)級(jí)分值 分工協(xié)作 (20分) 優(yōu)秀:20分—15分 良好:14分—10分 繼續(xù)努力:9分以下 小組成員有明確分工,有分工職責(zé)名細(xì)單。 小組成員分工較明確,有分工職責(zé)名細(xì)單。 小組成員分工不明確,無(wú)分工職責(zé)名細(xì)單。 信息 來(lái)源 (30分) 優(yōu)秀:30分—25分 良好:24分—15分 繼續(xù)努力:14分以下 調(diào)查對(duì)象至少有8個(gè)以上的村委會(huì)或3個(gè)以上的居委會(huì)并標(biāo)注出它們的名稱;能使用適當(dāng)?shù)乃阉饕?,從網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息,并合理的選擇信息、使用信息。 調(diào)查對(duì)象至少有4個(gè)以上的村委會(huì)或2個(gè)以上的居委會(huì)并標(biāo)注出它們的名稱;能從網(wǎng)絡(luò)、書籍中獲取信息,并較合理的選擇信息、使用信息。 不能標(biāo)注出所調(diào)查的村委會(huì)或居委會(huì)的名稱;能從網(wǎng)絡(luò)或其它渠道獲取信息,但信息選擇不正確,信息使用不恰當(dāng)。 信息加工 (10分) 優(yōu)秀:20分—15分 良好:14分—10分 繼續(xù)努力:9分以下 準(zhǔn)確合理的對(duì)所搜集的調(diào)查結(jié)果和信息進(jìn)行加工。 能較準(zhǔn)確較合理的對(duì)所搜集的調(diào)查結(jié)果和資料進(jìn)行加工。 不能準(zhǔn)確合理的對(duì)所搜集的調(diào)查結(jié)果和資料進(jìn)行加工。 成果展示 (10分) 優(yōu)秀:10分—8分 良好:7分—4分 繼續(xù)努力:4分以下 有至少兩個(gè)表格的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)或其他圖片、文字、聲音、視頻等 只有一個(gè)表格的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)或其他圖片、文字、聲音、視頻等 沒有表格的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)或其他圖片、文字、聲音、視頻等 總結(jié)結(jié)論 (10分) 優(yōu)秀:10分—8分 良好:7分—4分 繼續(xù)努力:4分以下 能夠完整、清晰、全面正確的向全班公布本組的研究結(jié)果。 能夠較完整、清晰、全面、正確的向全班公布本組的研究成果。 不能較完整、清晰、全面、正確的向全班公布本組的研究成果 三、教學(xué)反思 通過探究活動(dòng)組織的這次學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)是積極主動(dòng)的,但在活動(dòng)中也存在這些問題:一是它比較耗時(shí),用正常課時(shí)難以完成;二是對(duì)學(xué)生活動(dòng)的調(diào)控難以把握;三是有的學(xué)生對(duì)探究的問題沒有興趣,參與的積極性不高。這提醒我們?cè)陂_展探究型學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意幾個(gè)問題: 1、開展探究活動(dòng)需要考慮學(xué)生獲取信息的條件 如果活動(dòng)是學(xué)生從現(xiàn)有資料或現(xiàn)有資源(如從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、科技場(chǎng)館等)中直接搜集或向有關(guān)人士直接詢問,所搜集到的信息是現(xiàn)成的,頂多只需略加整理即可,這樣活動(dòng)的進(jìn)行就不必花太長(zhǎng)的時(shí)間。 2、探究問題的設(shè)計(jì)要注意了解學(xué)生關(guān)注和感興趣的問題是什么 3、問題應(yīng)該是學(xué)生積極投身和親歷探究實(shí)踐之后可以獲得的- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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