《（湖北專用）（新課標(biāo)）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練25 語文基礎(chǔ)知識＋文學(xué)類文本閱讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（湖北專用）（新課標(biāo)）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練25 語文基礎(chǔ)知識＋文學(xué)類文本閱讀（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、訓(xùn)練二十五　[語文基礎(chǔ)知識＋文學(xué)類文本閱讀] 一、語文基礎(chǔ)知識(共15分，共5小題，每小題3分) 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(　　) A．贗品/夢魘　　　滂沱/磅礴　　　調(diào)和/調(diào)控 B．追溯/塑料 膻味/檀香 店鋪/鋪張 C．蹩腳/別扭 愴然/創(chuàng)傷 拒載/刊載 D．拜謁/枯竭 盤踞/倨傲 屏蔽/屏氣 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．博取　　疏導(dǎo)　　信而有證　　獨辟蹊徑 B．保密 樞杻 越俎代庖 唯唯諾諾 C．謳歌 推諉 老牛舐犢 除強扶弱 D．擅自 字帖 家喻戶曉 杳如黃鶴 3．依次填入下列橫線處的

2、詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 年近60歲的李興昌，是普洱茶制作__________的第八代傳承人。據(jù)他介紹，普洱茶的制作____________為相對固定的程式，所有工序全手工制作，全憑感覺和經(jīng)驗，沒有任何可供參考的數(shù)據(jù)及文字。____________，貢茶的制作工藝費工、費時、費力。現(xiàn)在的李興昌一方面忙著走訪各地演示普洱貢茶的制作技藝，另一方面，他創(chuàng)辦“普洱貢茶制作技藝傳習(xí)所”，希望通過傳習(xí)所這個平臺____________年輕人制茶。 A．技藝　　　約定俗成　　　因此　　　教 B．技法 約法三章 從而 叫 C．方法 相沿成習(xí) 進而 讓 D．工藝 習(xí)為故常 由此

3、使 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．朱總故鄉(xiāng)大力打造紅色旅游產(chǎn)業(yè)品牌，琳瑯山風(fēng)景區(qū)光春節(jié)期間就迎來了上萬人次來觀光旅游的盛況，真讓人喜不自禁。 B．據(jù)初步調(diào)查，延安“8·26”特大交通事故發(fā)生的原因是由于長途客車司機疲勞駕駛所致，公安部副部長黃明指示，一定要認真調(diào)查和處理，做好安撫工作。 C．要加大對公共文化服務(wù)的投入，通過實用、高效的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實施重大文化工程等多種手段，向全社會提供更多免費或優(yōu)惠的公共文化產(chǎn)品和服務(wù)。 D．日本政府一方面強調(diào)中日關(guān)系的重要性，另一方面又加快“修憲”步伐，不斷挑起中日釣魚島爭端，其“和平誠意”讓人懷疑。 5．下列有關(guān)文學(xué)常識的

4、表述，不正確的一項是(　　) A．楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨特的新詩體。“楚辭體”又叫“騷體”，由屈原《離騷》而得名。 B．文藝復(fù)興是歐洲14～16世紀(jì)的文化和思想潮流。這一時期出現(xiàn)了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亞等。 C．趙樹理是我國現(xiàn)代重要作家之一，其作品最大特點是民族化、大眾化，代表作有《小二黑結(jié)婚》和《李有才板話》。 D．普希金被高爾基稱為“俄國文學(xué)之父”，他的喜劇《欽差大臣》和詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》深受世界各國讀者的喜愛。 二、名篇名句默寫(共5分) 6．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個小題作答，如答題超過5個，按所答

5、的前5個小題計分) (1)我欲乘風(fēng)歸去，____________，高處不勝寒。(蘇軾《水調(diào)歌頭》) (2)閑來垂釣碧溪上，________________。 [李白《行路難(其一)》] (3)________________，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。(《孟子·梁惠王上》) (4)同心而離居，______________。(《古詩十九首·涉江采芙蓉》) (5)____________________，而不知其所止。(蘇軾《赤壁賦》) (6)____________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》) (7)________________，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高

6、》) (8)______________，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》) 三、文學(xué)類文本閱讀(共20分，共4小題) 閱讀下面的文字，完成題目。 落　花 張詩群 ①10年前的暮春，芬芳將盡，花事闌珊，和寫詩的朋友相約寫一首題目叫《落花》的詩。朋友是個很小資的女子，那首詩寫得迷離炫目，“落花的夢里，喧囂著草兒拔節(jié)的歌唱”?；浯荷睿?，春更深罷了。我卻遲遲不能動筆，總覺得思緒太淺，淺得無以承載那一場紛紛揚揚的盛宴。 ②王維的詩讓心澄明，花也好，魚也罷，總在幽深的底色里，吟唱著生命的靜美。有一首詩，喜歡到無以釋懷：“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。”在無人的山野，花

7、兒開了又落，開時淡淡，落時淺淺。生命從妖嬈絢麗復(fù)歸寧靜平和，日子從舞臺上的熱烈到落幕后的沉寂，這便是一朵花書寫的人生。如果僅此而已倒也罷了——墜入凡塵，便由著凡塵的軌跡，在眾生的眼里，花開花謝只是一個過程。可如果一朵花的人生是在那樣寂寥的山澗，傾盡激情把生命綻放到極致，像舞者在空寂的舞臺，越是美到驚心屏息就越是蒼涼凄艷。王維讓我感動，簡單的字眼，深厚的意蘊，娓娓地就把蒼涼都化了，生命來去只是一首歌，那樣的落花，是一種境界。 ③年少時看《紅樓夢》，林黛玉埋香冢泣殘紅，一句“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”就讓人柔腸百結(jié)，后來聽改編的歌曲，樂曲聲中似有風(fēng)蕭蕭飛花漫舞，一片一片飛旋而下，飄離枝頭的

8、姿勢輕盈如雪花斜織，似悠然，卻決絕。林花謝了春紅，無聲零落。所以我一直認為落花無聲。 ④上班必經(jīng)的路旁長著兩株泡桐，碗口粗的樹干支起婆娑的冠蓋，和人行道上兩排整齊的廣玉蘭相比，它們是無人問津的野孩子，在公交車穿梭往來的路邊，像流離失所的兄妹，有點落寞寡然。4月，是泡桐開花的季節(jié)，空氣中有清甜的氣息彌漫，淡紫的桐花像煙霧籠上樹梢，從樹旁走過，煙霧散去，枝頭串起千百鈴鐺在風(fēng)中輕舞。淡紫色有點清冷，淡紫的花兒把自己開成鈴鐺模樣，總有一些更深的孤寂。開到最盛，有一天它們就落了，從枝頭奔向地面，“撲嘟”一聲，短暫干凈，輕嘆般一聲喘息。那是一種靜謐的花，只因生如鈴兒，便用生命最后的華美完成一生的絕唱。復(fù)

9、想起幾年前采風(fēng)的地點，泡桐栽了滿山，也是4月，枝頭桐花如云，樹下落花繽紛，山風(fēng)淺吟，風(fēng)聲中就有撲撲沙沙的落花聲，一陣一陣細密輕柔，林中穿行，往往就有三兩朵桐花挾著甜香兜頭而下，花雨點點，惹人神醉。 ⑤想起梅艷芳。MTV中看她頹靡的眼神，便有許多的凄涼流灌全身?！拔矣谢ㄒ欢?，長在我心中，真情真愛無人懂，遍地的野草，已占滿了山坡，孤芳自賞最心痛。”梅艷芳是一朵凄艷的落花。一生絢爛，一生悲涼，什么都有，又什么都沒有。她用男人的豪爽大氣，演繹著女人的心碎與寂寞，那樣的性情，注定難逃落花飄逝的結(jié)局。 ⑥楊麗萍是另一種落花?？此奈璧感枰蓛舻撵`魂，她把肢體舞成兩棵樹，讓指腕間跳出鳥雀的靈魂，讓月神在

10、人們的想象中復(fù)活。她說舞蹈是生命的需要，她在心里那個場地起舞，是在跟神對話。她從民間來，在反傳統(tǒng)的審美下舞動著神秘詭異的生靈氣息。在純粹的藝術(shù)舞臺，楊麗萍是一朵盛放的雪蓮，因潔凈高寒而光芒叢生。為了歌舞劇《云南印象》，40多歲的楊麗萍從歌舞團提前退休，像花朵離開賴以生存綻放的枝條，她要把飄離舞成一首詩。那是一條艱難的路程，在電視中看她的紀(jì)實，瘦弱單薄的身體在黑色的風(fēng)衣中晃蕩，經(jīng)濟告急，演員流失，那么多不信任、不合作的眼光……隨便哪一樣就能把她壓趴下。合作方看不到市場前景，中途撤資，但楊麗萍堅持，賣房產(chǎn)接廣告，把一條艱難的路走到通透，最本源的民族生態(tài)歌舞終于在瀕臨流失時重現(xiàn)光彩?！疤栃矗啃?/p>

11、得呢。月亮歇歇么？歇得呢。女人歇歇么？歇不得。女人不去吃苦么，日子哪會過得甜？”楊麗萍用云南方言緩緩吟誦高原女人的歌謠。裙裾飛旋，如落花飛舞，那種姿勢，是一生的經(jīng)典。 7．下列對文章的理解和分析，正確的兩項是(4分)(　　)(　　) A．作者10年前沒有寫出《落花》詩，是覺得他思緒太淺；10年后才寫有此文，是覺得他的思想認識提高了。 B．本文將無聲的落花和有聲的落花進行對比，并托物言志，由花寫到人，歌頌了梅艷芳和楊麗萍輝煌燦爛的人生。 C．作者寫落花，不僅善于描摹意境，表現(xiàn)落花飄離枝頭的靜美，而且善于挖掘落花飄逝的生命意義，豐富了文章的內(nèi)涵，拓展了落花的審美意蘊。 D．作者認為梅艷芳

12、具有男性身材和氣質(zhì)，用男人一樣的大氣與豪情，演繹著女人的寂寞與心碎?！耙欢淦嗥G的落花”是慨嘆一代名伶就這樣香消玉殞。 E．本文語言典雅，筆觸細膩，感情真摯，結(jié)合引用、比喻、擬人等修辭，把敘事、議論、抒情完美地融為一體。 8．第④段作者寫落花，并寫到落花的聲音，有何用意？請簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _

13、_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．楊麗萍是一個依然活躍于舞臺的中年舞蹈家，作者卻說她也是一種落花。請結(jié)合文本，簡要分析。(6分) 答：__________________________

14、______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________

15、__________________________________________ 10．結(jié)合文本探究作者在文章中浸潤的復(fù)雜情感。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___

16、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 訓(xùn)練二十五 1．C　[解析] bié/biè，chung/chuāng，zi/zǎi；A.yn/yǎn，pāng/png，tio；B.sù，shā

17、n/tn，pù/pū；D.yè/jié，jù，píng/bǐng。 2．D　[解析] A．“證”應(yīng)為“征”；B.“杻”應(yīng)為“紐”；C.“除”應(yīng)為“鋤”。 3．A　[解析] “技藝”意為“富有技術(shù)性的表演藝術(shù)或手藝”。“技法”意為“技巧和方法”，是一般名詞?！胺椒ā币鉃椤敖鉀Q問題的門路、程序等”，是一般名詞?！肮に嚒币鉃椤皩⒃牧匣虬氤善芳庸こ僧a(chǎn)品的方法、技術(shù)等”，此處可用。“約定俗成”意為“指事物的名稱或社會習(xí)慣是人們在長期實踐中認定或形成的，因而一直沿用”?！凹s法三章”意為“約好或提出幾條共同遵守的規(guī)定”，不能選?！跋嘌爻闪?xí)”意為“依照相傳下來的一套慢慢地成了習(xí)慣”，與后面的“為”語意

18、重復(fù)。“習(xí)以故?！币鉃椤傲?xí)以為?！保豢蛇x?！耙虼恕北斫Y(jié)果，其他不能選。最后一空強調(diào)的是傳承制茶技藝，故而只能用“教”。 4．D　[解析] A項“上萬人次”與“來觀光旅游”不搭配，應(yīng)把“上萬人次”改為“上萬人”；B項句式雜糅，“原因是”“是由于”“是……所致”雜糅；C項成分殘缺，應(yīng)在“通過”后加上“建立”一類的動詞。 5．D　[解析] 《欽差大臣》是果戈理的代表作。 6．(1)又恐瓊樓玉宇　(2)忽復(fù)乘舟夢日邊　(3)謹庠序之教 (4)憂傷以終老　(5)浩浩乎如馮虛御風(fēng)　(6)海日生殘夜 (7)艱難苦恨繁霜鬢　(8)征蓬出漢塞 7．CE　[解析] A．“思想認識提高”錯；B.沒有對

19、比和托物言志；D.“具有男性身材”錯，“一朵凄艷的落花”是指她的絢爛和悲涼。 8．①落花的聲音是花兒用生命最后的華美完成一生的絕唱，是花兒開到最盛時的喘息，是挾著香甜的生命奉獻，惹人神醉。②承接上文，由無聲的落花(林黛玉)寫到落花有聲，并引出下文的聯(lián)想，贊美歌唱演員梅艷芳。③在作者看來，即使落花無聲，那飄離枝頭的姿勢，也是花兒在吟唱著生命的靜美。(每點1分，答出3點即可得滿分。意思對即可) [解析] 考查用意的題型從主旨的表達、結(jié)構(gòu)的布局、寫作手法的運用等方面來答題。 9．①楊麗萍為了《云南印象》提前退休，像花朵離開賴以生存綻放的枝條，她的飄離是為了完成藝術(shù)生命中的絕唱(或：實現(xiàn)藝術(shù)理想)。(2分)?、谠趯崿F(xiàn)藝術(shù)理想的過程中，楊麗萍歷經(jīng)種種艱難，像落花一樣把生命綻放到極致。(2分)?、蹢铥惼荚谔对颇嫌∠蟆窌r，裙裾飛旋，如落花飛舞，那種姿勢，是她一生的經(jīng)典。(2分) [解析] 作者說楊麗萍是一種落花主要是因為一是指她的藝術(shù)生命，二是指她的藝術(shù)價值，三是指她的奮斗精神。 10．①傷感惋惜之情。(事例略)?、诘ɑ磉_之情。(事例略)?、圪澝佬老仓?。(事例略) [解析] 體會作者復(fù)雜的情感要結(jié)合文本舉例說明。