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1、訓練三十四　[語言基礎知識＋文學類文本閱讀] 一、語言基礎知識(18分，每小題3分) 1．下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是(　　) A．冗(rǒng)贅　　　　　　殞(yǔn)身 按捺(n) 屏(bǐn)氣凝神 B．姣(jiāo)好 癥(zhèng)狀 榫(sǔn)頭 安土重(zhòng)遷 C．叱咤(zh) 殷(yīn)紅 禪(shn)讓 應(yìng)運而生 D．挫(cuò)折 憎(zēng)恨 頷(hn)首 所向披靡(mǐ) 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．羞澀　　裊娜　　歌聲緲茫　　荷塘薄霧 B．霜天 廖

2、廓 崢嶸歲月 浪遏飛舟 C．細膩 簫索 落蕊殘葉 秋蟬嘶叫 D．嫩黃 蔥蘢 婆娑起舞 繁茂蒼翠 3．下列各句中，加點的成語使用最恰當的一項是(　　) A．在2013年的“博鰲亞洲論壇”上，與會代表提交的每一個不容置喙的議題背后，都有一個甚至多個重量級與會嘉賓的身影。 B．中國每年等待器官移植的患者有150多萬人，但只有1萬人能等到原體，絕大部分患者只能處于等待中，這反映出器官捐獻領域的現實乏善可陳。 C．作為中國文化重要的原型之一，趙氏孤兒的故事既是在中國歷史書中記載的重大事件，也是口耳相傳的民間故事，其中所蘊含的復雜的悲劇因素給人以強烈的震撼。 D．我懷著激動的

3、心情邀請朋友們一塊賞月，誰知等我動情地描述完想象中的美景后，村子里的人卻出其不意地說：我們這兒有大霧。 4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是(　　) A．不久前，美國加州大學神經生理學家漢斯·特貝、哈佛大學社會生物學家斯塔·阿特曼等提出了一種引人注目的新假說——《學習說》。 B．古人多喜歡采用自然界的植物、動物作為意象來表達情感，《詩經·小雅·采薇》里的“昔我往矣，楊柳依依?！笔俏覈钤缬昧鴣礓秩緞e情的詩句。 C．“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？” D．清華大學培育出的人才數不勝數，讓人不禁要問：是否這方土地養(yǎng)育了這批杰

4、出的人才，是否清華園給予他們靈感、啟迪？ 5．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．湖州是座歷史文化名城，歷屆黨委政府都很重視文化建設，特別是在城市整個肌理更新過程中，更是非常注重整個文脈的保護、整理、挖掘和展示。 B．在第85屆奧斯卡頒獎典禮上，《少年派的奇幻漂流》獲得了三項大獎，其導演李安繼《斷背山》獲得最佳導演獎后再獲此殊榮。 C．世界銀行集團表示，支持設立金磚國家開發(fā)銀行的提議，世行將致力于和即將成立的金磚國家開發(fā)銀行在減貧、提高發(fā)展中國家福祉等方面開展緊密合作。 D．世界衛(wèi)生組織發(fā)言人格雷戈里·哈特爾認為，環(huán)境感染源可能是動物造成的，也可能是動物周邊的區(qū)域造成的，例如在

5、H5N1的病例中，家禽市場就是可能的感染源，因此必須對所有相關場所進行調查。 6．下列關于名著的解說，不正確的一項是(　　) A．亞摩斯海濱的那場船難是《大衛(wèi)·科波菲爾》全書的高潮。一艘從外國歸來的船在暴風雨中即將沉沒，青年漁民海姆奮不顧身地下海救人，當他認出在船上掙扎求生的人正是誘騙他未婚妻的史蒂爾福斯時，他仍盡力想把他救上來。 B．在《巴黎圣母院》中，法院決定逮捕愛斯梅拉達，流浪漢們趕來營救，遭到國王軍隊的鎮(zhèn)壓，弗羅洛乘混亂之際，用謊言欺騙弗比斯把愛斯梅拉達帶出圣母院的后門，逼迫她順從自己，但遭到拒絕，弗羅洛惱羞成怒，把她交給隱修女看管。 C．在《家》中，覺慧的大哥覺新雖不滿舊家庭

6、的專制，但處在長房長孫這樣特殊的位置，加上受封建禮教較多約束，覺新養(yǎng)成了懦弱順從的性格。他的思想與行動總是矛盾，結果只能奉行“作揖主義”。 D．在《三國演義》中，為了實施對曹軍的火攻，周瑜決定使用苦肉計。于是，在周瑜與眾將商議退敵之策時，黃蓋故意大唱反調。周瑜不聽諸葛亮等人的勸告，下令將他打得皮開肉綻，臥床不起。隨后，又讓蔡中、蔡和寫信給曹操，使曹操相信黃蓋。 二、默寫(8分) 7．古詩文填空。(5題限選4題) (1)不違農時，谷不可勝食也；________________，____________________。 (《孟子·梁惠王上》) (2)不有佳詠，____________

7、__？如詩不成，______________________。 (李白《春夜宴從弟桃花園序》) (3)______________________，______________________。農人告余以春及，將有事于西疇。 (陶淵明《歸去來兮辭并序》) (4)________________，微冷，山頭斜照卻相迎。________________，歸去，也無風雨也無晴。 (蘇軾《定風波》) (5)有志與力，__________________，________________________________，亦不能至也。 (王安石《游褒禪山記》) 三、文學類文本閱讀(21分)

8、 閱讀下面的文章，完成問題。 黃　昏 [法]薩　特 ①諾爾曼·葛爾特茨比坐在海德公園的長凳上，這是三月初的一個傍晚，暮色蒼茫，籠罩大地，只有那微弱的月光和點點星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕。馬路和人行道都空落落的。然而，就在這樣的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動著。他們有的蕩來蕩去，無聲無息；有的把自己點綴在長凳和木椅上，毫不顯眼，在昏暗中，他們的身影已無法辨認清楚。 ②葛爾特茨比此時覺得眼前的景色與他的心情完全和諧。黃昏，在他看來，是失敗者的時刻。 ③長凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會兒，老人起身離去，

9、慢慢消失在黑暗中。 ④空出來的位子幾乎立刻就被一個年輕人占據了。但是他面部的神情并不比那位老人開朗，嘴里還狠狠地罵了一聲，好像是要強調：在這個世界上，沒有一件事能使他稱心如意。 ⑤“看來您心情不好啊。”葛爾特茨比說道，心想他這番表演準是為了引起自己的注意。年輕人轉過身來，臉上的神情非常坦然。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺了起來。 ⑥“要是陷入我的困境，您的心情也好不了?！彼卮鹫f，“我干了一件有生以來最傻的事?！? ⑦“是嗎？”葛爾特茨比不動聲色地問道。 ⑧“我今天下午到的倫敦，本打算在伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說道，“可是到了那兒我才發(fā)現，飯店已經被拆掉了，我只好去了另一家旅

10、館。到了我的住處，就出去買香皂了——我討厭旅館里的香皂，可自己又忘記準備了。我在街上溜達了一會兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉身回旅館。就在這時候，忽然意識到，我根本沒記住旅館叫什么，更不知道它在哪條街上。這多么尷尬！我在倫敦又舉目無親。我出來的時候，身上只帶了一先令。買了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，只怕要落得個流浪街頭，無處棲身的處境了?！? ⑨年輕人講完這段故事后，出現了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長的。“您大概想，我講的這段遭遇荒誕無稽吧?！蹦贻p人隨后委屈地說道。 ⑩“這事也并非不可能?！备馉柼卮谋认穹ü賹徖戆讣频恼f。 聽完，年輕人精神為之一振，“我大概得到河堤上過夜

11、了，除非能找到個夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說，我很高興，因為您并沒有認為我這段遭遇過于荒唐?！? 年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像有意向葛爾特茨比表示，他基本上已經具備了夠朋友的人的必要條件。 “然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來?！? 年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來。他一下子跳了起來。 “準把它丟了?！彼瓪鉀_沖地嘟囔了一聲。 “一個下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說明您存心粗枝大葉?！备馉柼卮谋冉又f道，可是年輕人沒等他話音落地就走了。他順小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。 “說來怪可惜，”葛

12、爾特茨比想道，“整個故事中只有出去買香皂有說服力，然而在這細節(jié)上露了馬腳。他要有一點先見之明，就應該事先準備一塊新的香皂。” 想到這里，葛爾特茨比站了起來，準備離去。就在這時候，他驚訝地喊了一聲。只見地上，在長凳邊上，躺著一個嶄新的橢圓形小紙包。除了是塊香皂，還能是什么！準是那年輕人一屁股坐下來的時候從衣兜里掉出來的。 說時遲，那時快，葛爾特茨比立刻去尋找這位年輕人的蹤影。就在他感到無望的時候，忽然發(fā)現那個人正站在馬車道的路邊上，神態(tài)猶豫地站著。當他聽到葛爾特茨比呼喊他的時候，他帶著幾分敵意，好像準備自衛(wèi)似的猛然轉過身來。 “能證明您那段遭遇真實性的重要證人找到了，”葛爾特茨比說道，伸出

13、手來把香皂遞了過去?！澳吆?，我在地上發(fā)現的。我曾經對您不信任，您一定要原諒。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……” 年輕人連忙接過金幣，放進兜里。 “幸好被你找著了?！蹦贻p人感激地說道，聲音還有點嗚咽。他急忙跑開了。 “這孩子真可憐，差點哭出聲來。這對我也是個教訓，不能自作聰明，不能僅僅憑一時的情況就給一個人下判斷。” 葛爾特茨比順著原路往回走去。經過那條長凳時——他看到一位老先生在長凳下面和四周望來望去，捅來捅去。葛爾特茨比認出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。 “您丟什么東西了，先生？”他問道。 “對了，丟了一塊香皂?！? (有刪改) 8．理解文中加點的詞語。(4

14、分) (1)年輕人講完這段故事后，出現了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長的。 答：________________________________________________________________________ (2)他順小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。 答：________________________________________________________________________ 9．分析小說采用全知視角，運用第三人稱敘述故事的妙處。(3分) 答：_________________________________________________

15、_______________________ ________________________________________________________________________ 10．結合文本分析小說的主人公諾爾曼葛爾特茨比的性格特征。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．結合文本探究本篇小說以“

16、黃昏”為題的作用。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 訓練三十四 1．B　[解析] A．屏(bǐng)，C.殷(yān)，D.頷(hn)。 2．D　[解析] A．歌聲渺茫；B.寥廓；C.蕭索；D.全都正確。 3．C　[解析] A．不容置喙：指不允許別人插嘴說話。B.乏善可陳：說不出有什么優(yōu)點，沒有什么好稱道的。

17、C.口耳相傳：口說耳聽地往下傳授。指文化一代一代傳下去。D.出其不意：趁對方沒有意料到就采取行動。后也泛指出乎別人的意料。 4．C　[解析] A．“學習說”只是一種觀點，不是一本書，不能用書名號，改為雙引號；B.“楊柳依依”后的句號刪去；D.第二個逗號改為問號。 5．C　[解析] A．“保護、整理、挖掘和展示”語序不當；B.“繼”后少介詞“憑”，導致后面語意不明；D.“環(huán)境感染源可能是……造成的”缺介詞，應為“環(huán)境感染源可能是由……也可能是由……”。 6．B　[解析] “弗比斯”應為“甘果瓦”。 7．(1)數罟不入洿池　魚鱉不可勝食也　(2)何伸雅懷　罰依金谷酒數　(3)悅親戚之情話　

18、樂琴書以消憂　(4)料峭春風吹酒醒 回首向來蕭瑟處　(5)而又不隨以怠　至于幽暗昏惑而無物以相之 8．(1)“沉寂”反映了年輕人想引起葛爾特茨比同情照顧的心理，也表現了葛爾特茨比對年輕人所講故事有無破綻的思索。(2分) (2)“高傲”表現了年輕人的詭計被識破后對葛爾特茨比的不滿和不屑一顧。(2分) 9．①有利于講清故事的來龍去脈。(1分)②有利于刻畫人物形象。便于對葛爾特茨比的心理進行深入描寫，更好地塑造主人公的形象；也便于從葛爾特茨比的角度去觀察其他人物，很好地刻畫其他人物形象。(2分) 10．①失意落魄。在他看來黃昏是失敗者的時刻。 ②戒備心強。年輕人的神情坦然讓他產生了警覺，

19、最終識破了他的詭計。 ③善良熱心。發(fā)現掉落的香皂后趕快去追趕年輕人并加以歸還，還借給他錢幫他渡過難關。 ④善于自我反省。告誡自己不能自作聰明，不能僅僅憑一時的情況就給一個人下判斷。(一點2分，答出三點即可) 11．①雙層含義：小說的題目《黃昏》是真實的時間——海德公園的黃昏，同時也是葛爾特茨比所認為的失敗的時刻。 ②創(chuàng)設人物活動背景：黃昏，既交代了故事發(fā)生的時間，也為人物活動安排了一個模糊、昏暗、清冷的背景，從而展現各個人物的性格。 ③推動情節(jié)發(fā)展：因為黃昏，老人才不能發(fā)現自己丟失的香皂，而年輕人也因沒能看到香皂而使自己露出破綻，被“識破”，葛爾特茨比才能意外發(fā)現肥皂，推動情節(jié)發(fā)展。 ④揭示小說主旨：海德公園模糊、昏暗、清冷的黃昏，是葛爾特茨比沮喪心情的寫照，暗示了小說“壞人難防”的故事結局，從而揭示了小說主旨。(每點2分，共8分)