《科學(xué)三章節(jié) 地球與宇宙 備章節(jié)指導(dǎo) 桐鄉(xiāng)市教研室 馬宏杰》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科學(xué)三章節(jié) 地球與宇宙 備章節(jié)指導(dǎo) 桐鄉(xiāng)市教研室 馬宏杰（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、會計學(xué)1科學(xué)三章節(jié)科學(xué)三章節(jié) 地球與宇宙地球與宇宙 備章節(jié)指導(dǎo)備章節(jié)指導(dǎo) 桐鄉(xiāng)桐鄉(xiāng)市教研室市教研室 馬宏杰馬宏杰 人們所見到的天體并不是天體的真實(shí)位置，而是在人們所見到的天體并不是天體的真實(shí)位置，而是在天球上的投影位置。天球上的投影位置。第1頁/共24頁 二、星座二、星座1.概念：概念：2.例如：例如：人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識恒星，把天球分成若干區(qū)域，這些人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識恒星，把天球分成若干區(qū)域，這些區(qū)域稱為星座。按照國際上的規(guī)定，全天分成區(qū)域稱為星座。按照國際上的規(guī)定，全天分成88個星座。個星座。大熊座大熊座獅子座獅子座第2頁/共24頁獵戶座獵戶座天鵝座天鵝座第3頁/共24頁3.3.星座定向星座定向

2、:第4頁/共24頁九月星空圖第5頁/共24頁三、恒星三、恒星1.1.概念：概念：2.2.特點(diǎn)：特點(diǎn)：3.3.恒星不恒：恒星不恒：由熾熱氣體組成的，能自己發(fā)光發(fā)熱的球狀天體。由熾熱氣體組成的，能自己發(fā)光發(fā)熱的球狀天體。質(zhì)量大、體積大、密度小。質(zhì)量大、體積大、密度小。第6頁/共24頁四、太陽活動四、太陽活動1.各層太陽活動：各層太陽活動：(1)光球?qū)樱禾柡谧庸馇驅(qū)樱禾柡谧?太陽活動標(biāo)志太陽活動標(biāo)志)(2)色球?qū)樱阂?、日珥色球?qū)樱阂?、日?3)日冕層：太陽風(fēng)日冕層：太陽風(fēng)2.對地球影響：對地球影響：(1)影響無線電短波通訊；影響無線電短波通訊；(2)產(chǎn)生磁暴、極光現(xiàn)象；產(chǎn)生磁暴、極光現(xiàn)象；(

3、3)增加皮膚癌的發(fā)病率；增加皮膚癌的發(fā)病率；(4)影響地球上的天氣氣候。影響地球上的天氣氣候。第7頁/共24頁太陽黑子太陽黑子平均周期平均周期1111年。年。第8頁/共24頁耀斑耀斑日珥日珥第9頁/共24頁五、天體系統(tǒng)五、天體系統(tǒng)1.概念：概念：2.天體系統(tǒng)的層次：天體系統(tǒng)的層次：總星系總星系銀河系銀河系河外星系河外星系太陽系太陽系地月系地月系 運(yùn)動著的天體因相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，而形成運(yùn)動著的天體因相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，而形成天體系統(tǒng)。天體系統(tǒng)。第10頁/共24頁六、月相六、月相1.概念：概念：2.成因：成因：地球上所看到的月球的不同形狀，叫月相。地球上所看到的月球的不同形狀，叫月相。太陽、地球

4、、月球三者位置的相互變化。太陽、地球、月球三者位置的相互變化。月相成因示意圖第11頁/共24頁從初一到滿月的月相觀測從初一到滿月的月相觀測第12頁/共24頁月相月相同太陽出沒時間同太陽出沒時間比較比較月出月出 月沒月沒夜晚見月情形夜晚見月情形新 月同升同落清晨 黃昏徹夜不見滿 月此起彼落黃昏 清晨通宵可見上弦月遲升后落正午 半夜上半夜西天（西凸）下弦月在升先落半夜 正午下半夜東天（東凸）3.月出、月落時刻：月出、月落時刻：第13頁/共24頁七、日食、月食七、日食、月食1.概念：概念：日食日食-月食月食-2.類型：類型：當(dāng)月球的影子落在地球上，人們看到太陽被當(dāng)月球的影子落在地球上，人們看到太陽被

5、月輪遮蔽的現(xiàn)象，叫做日食。月輪遮蔽的現(xiàn)象，叫做日食。當(dāng)?shù)厍虻挠白勇湓谠虑蛏?，人們看到月球被?dāng)?shù)厍虻挠白勇湓谠虑蛏?，人們看到月球?地球遮蔽的現(xiàn)象，叫做月食。地球遮蔽的現(xiàn)象，叫做月食。日食：日全食、日偏食和日環(huán)食日食：日全食、日偏食和日環(huán)食。月食：月全食、月偏食。月食：月全食、月偏食。第14頁/共24頁一、課時安排一、課時安排 1.1.第一節(jié)第一節(jié) 我們居住的地球我們居住的地球 1 1課時課時 2.2.第二節(jié)第二節(jié) 地球儀和地圖地球儀和地圖 3 3課時（含分組制作課時（含分組制作1 1課時）課時）3.3.第三節(jié)第三節(jié) 太陽和月球太陽和月球 2 2課時課時 4.4.第四節(jié)第四節(jié) 觀測太空觀測太空

6、3 3課時課時（含分組制作（含分組制作1課時）課時）5.5.第五節(jié)第五節(jié) 月相月相 1 1課時課時 6.6.第六節(jié)第六節(jié) 日食和月食日食和月食 2 2課時課時 7.7.第七節(jié)第七節(jié) 探索宇宙探索宇宙 2 2課時課時 小結(jié)、練習(xí)小結(jié)、練習(xí) 2 2課時課時教學(xué)建議教學(xué)建議第15頁/共24頁 第一節(jié)第一節(jié) 我們居住的地球我們居住的地球 1.1.課標(biāo)解讀：課標(biāo)解讀：“能正確描述地球的形狀和大小能正確描述地球的形狀和大小”“能用多種方法論證地球是個球體能用多種方法論證地球是個球體”2.2.注重認(rèn)識地球形狀的過程，了解艱難的歷程。注重認(rèn)識地球形狀的過程，了解艱難的歷程。3.3.做好演示實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生觀察、

7、思考。做好演示實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生觀察、思考。4.4.討論討論1“1“有關(guān)外星人的報道有關(guān)外星人的報道”的處理。的處理。A.人造衛(wèi)星拍攝的地球照片 B.麥哲倫環(huán)球航行D.月食時的地影形狀C.遠(yuǎn)去的帆船桅桿最后消失E.登高望遠(yuǎn)F.越往北走北極星的高度越高二、各節(jié)教學(xué)建議二、各節(jié)教學(xué)建議第16頁/共24頁 第二節(jié)第二節(jié) 地球儀和地圖地球儀和地圖1.1.課標(biāo)解讀：課標(biāo)解讀：“能在地球儀和地圖上確定地理位置能在地球儀和地圖上確定地理位置”地球儀的核心是經(jīng)緯網(wǎng)。地圖重在運(yùn)用：辨方向，定位置，量距離，識地形，獲信息。“用乒乓球或其他材料制作小地球儀用乒乓球或其他材料制作小地球儀”分組制作實(shí)驗(yàn)。2.2.處理好與處

8、理好與歷史與社會歷史與社會課標(biāo)的分工課標(biāo)的分工 了解歷史與社會教材對該內(nèi)容的要求，編制一定的練習(xí)，在練習(xí)中鞏固地球儀和地圖知識。3.地圖三要素：方向、比例尺、圖例和注記地圖三要素：方向、比例尺、圖例和注記4.比較常用的地圖不只比較常用的地圖不只3種種第17頁/共24頁 第三節(jié)第三節(jié) 太陽和月球太陽和月球 1.課標(biāo)解讀：課標(biāo)解讀：“了解太陽和月球的基本情況了解太陽和月球的基本情況”太陽直徑，表面溫度，日地距離。月地距離，直徑，質(zhì)量?！瓣P(guān)注太陽活動對人類的影響關(guān)注太陽活動對人類的影響”了解太陽活動：關(guān)注太陽活動對人類的影響。太陽外部大氣的分層結(jié)構(gòu)對七年級學(xué)生來說要求過高?！笆占枴⒃虑蛸Y料，觀測

9、太陽黑子、月球環(huán)形山收集太陽、月球資料，觀測太陽黑子、月球環(huán)形山”2.影響地球上無線電短波通訊的是耀斑，不是太陽風(fēng)。影響地球上無線電短波通訊的是耀斑，不是太陽風(fēng)。3.重視觀測，學(xué)會使用天文望遠(yuǎn)鏡。重視觀測，學(xué)會使用天文望遠(yuǎn)鏡。4.月面狀況的讀圖需要引導(dǎo)、提示，要進(jìn)行內(nèi)在聯(lián)系的分析，月面狀況的讀圖需要引導(dǎo)、提示，要進(jìn)行內(nèi)在聯(lián)系的分析，本質(zhì)是質(zhì)量小。本質(zhì)是質(zhì)量小。第18頁/共24頁 第四節(jié)第四節(jié) 觀測太空觀測太空1.課標(biāo)解讀：課標(biāo)解讀：“使用星圖（或天球儀）觀測四季星空，使用星圖（或天球儀）觀測四季星空，使用天文望遠(yuǎn)鏡觀測四季星空使用天文望遠(yuǎn)鏡觀測四季星空”學(xué)會星圖的使用，學(xué)會天文望遠(yuǎn)鏡的使用，以

10、認(rèn)識恒星和星座?！白R別若干著名的恒星和星座識別若干著名的恒星和星座”七個星座，四顆恒星?！皩W(xué)會利用恒星辨認(rèn)方向?qū)W會利用恒星辨認(rèn)方向”利用北斗七星找北極星來確定北方，亦可利用仙后座找北極星，可利用北斗七星的斗柄指向來確定方向。2.帶領(lǐng)學(xué)生觀測星空，在觀測中認(rèn)識恒星和星座。帶領(lǐng)學(xué)生觀測星空，在觀測中認(rèn)識恒星和星座。3.制作活動星圖，學(xué)會使用活動星圖（可利用觀星軟件）。制作活動星圖，學(xué)會使用活動星圖（可利用觀星軟件）。4.不要讓學(xué)生去記四季星空。不要讓學(xué)生去記四季星空。第19頁/共24頁 第五節(jié)第五節(jié) 月相月相1.課標(biāo)解讀：課標(biāo)解讀：“知道農(nóng)歷與月相的關(guān)系知道農(nóng)歷與月相的關(guān)系”我國的農(nóng)歷是根據(jù)月相變

11、化的周期確定的?！坝涗浽孪嗟淖兓涗浽孪嗟淖兓边B續(xù)一月記錄月相的形狀、凸出方向、出現(xiàn)的方位和觀察時刻。2.通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解日、月、地三者相對位置的變化產(chǎn)生了月相變化。通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解日、月、地三者相對位置的變化產(chǎn)生了月相變化。3.月相的出沒時間、凸出方向等變化規(guī)律在高中也是難點(diǎn)，對七年級學(xué)生來說要求太高。月相的出沒時間、凸出方向等變化規(guī)律在高中也是難點(diǎn)，對七年級學(xué)生來說要求太高。第20頁/共24頁 第六節(jié)第六節(jié) 日食和月食日食和月食1.課標(biāo)解讀：課標(biāo)解讀：“了解日食和月食的成因了解日食和月食的成因”了解日食和月食發(fā)生時日月地三者的位置關(guān)系，了解遮掩和被遮掩情況，不同類型日食和月食的成因不

12、作要求。2.把握好難度，不涉及專業(yè)的光學(xué)問題。把握好難度，不涉及專業(yè)的光學(xué)問題。3.做好演示實(shí)驗(yàn)，模擬日食和月食發(fā)生的過程，啟發(fā)學(xué)生觀察、思考。做好演示實(shí)驗(yàn)，模擬日食和月食發(fā)生的過程，啟發(fā)學(xué)生觀察、思考。第21頁/共24頁 第七節(jié)第七節(jié) 探索宇宙探索宇宙1.課標(biāo)解讀：課標(biāo)解讀：“了解九大行星、衛(wèi)星及小行星帶，知道太陽系的總體構(gòu)成和運(yùn)動了解九大行星、衛(wèi)星及小行星帶，知道太陽系的總體構(gòu)成和運(yùn)動”根據(jù)“太陽系示意圖”說出九大行星、衛(wèi)星及小行星帶的位置和運(yùn)動?！傲私忮缧堑臉?gòu)成，知道哈雷慧星了解彗星的構(gòu)成，知道哈雷慧星”認(rèn)識彗星的形狀，了解彗星是由冰構(gòu)成的，哈雷慧星的周期為76年?！懊枋鲢y河系的結(jié)構(gòu)、大小與形狀描述銀河系的結(jié)構(gòu)、大小與形狀”銀河系是有眾多恒星和星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)，直徑約10億光年，形狀為又圓又扁的圓盤。第22頁/共24頁 “說出太陽系在銀河系中的位置說出太陽系在銀河系中的位置”太陽距銀河系中心約3萬光年?！瓣P(guān)注我國航天事業(yè)的成就關(guān)注我國航天事業(yè)的成就”2.聯(lián)系實(shí)際，介紹今年火星探測器的發(fā)射和探測情況或介紹第十大行星的尋找情況。聯(lián)系實(shí)際，介紹今年火星探測器的發(fā)射和探測情況或介紹第十大行星的尋找情況。3.讓學(xué)生利用媒體收集各種影象資料。讓學(xué)生利用媒體收集各種影象資料。4.建立宇宙結(jié)構(gòu)模型是根本。建立宇宙結(jié)構(gòu)模型是根本。第23頁/共24頁