《（衡水萬(wàn)卷）高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 作業(yè)卷（十八）綜合4（含解析）-人教版高三語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（衡水萬(wàn)卷）高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 作業(yè)卷（十八）綜合4（含解析）-人教版高三語(yǔ)文試題（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、作業(yè)十八 綜合4 姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________ 一 、詩(shī)歌鑒賞 1.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 鷓鴣天 范成大 嫩綠重重看得成。曲欄幽檻小紅英。酴醿架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。 春婉娩，客飄零。殘花淺酒片時(shí)清。一杯且買(mǎi)明朝事，送了斜陽(yáng)月又生。 [注]酴醿：一種觀賞植物。 （1）詞的上片運(yùn)用哪些手法來(lái)描寫(xiě)春日風(fēng)光的？試作簡(jiǎn)要分析。 （2）結(jié)合詞的下片簡(jiǎn)要分析作者表達(dá)的情感。 二 、文言文閱讀 蘇秦始將連橫說(shuō)秦惠王，曰：“大王之國(guó)，西有巴.蜀.漢中之利，北有胡貉.代馬之用，南有巫山

2、.黔中之限，東有殽.函之固。田肥美，民殷富，戰(zhàn)車(chē)萬(wàn)乘，奮擊百萬(wàn)，沃野千里，蓄積饒多，地勢(shì)形便，此所謂天府，天下之雄國(guó)也。以大王之賢，士民之眾，車(chē)騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱(chēng)帝而治。愿大王少留意，臣請(qǐng)奏其效?！? 秦王曰：“寡人聞之：毛羽不豐滿者，不可以高飛；文章不成者，不可以誅罰；道德不厚者，不可以使民；政教不順者，不可以煩大臣。今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之，愿以異日?！? 蘇秦曰：“臣固疑大王之不能用也。昔者神農(nóng)伐補(bǔ)遂，黃帝伐涿鹿而禽蚩尤，舜伐三苗，禹伐共工，湯伐有夏，文王伐崇，武王伐紂，齊桓任戰(zhàn)而霸天下。由此觀之，惡有不戰(zhàn)者乎?今欲并天下，凌萬(wàn)乘，詘敵國(guó)，制海內(nèi)，

3、子元元，臣諸侯，非兵不可。今之嗣主，忽于至道，皆惛于教，亂于治，迷于言，惑于語(yǔ)，沉于辯，溺于辭。以此論之，王固不能行也。” 說(shuō)秦王書(shū)十上而說(shuō)不行。資用乏絕，去秦而歸。乃夜發(fā)書(shū)，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足。曰：“安有說(shuō)人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以說(shuō)當(dāng)世之君矣?！? 于是乃摩燕烏集闕，見(jiàn)說(shuō)趙王于華屋之下，抵掌而談。趙王大悅，封為武安君，受相印。約從散橫，以抑強(qiáng)秦。故蘇秦相于趙而關(guān)不通。當(dāng)此之時(shí)，天下之大，萬(wàn)民之眾，王侯之威，謀臣之權(quán)，皆欲決于蘇秦之策。夫賢人任而天下服，一人用而天下

4、從。故曰：“式于政，不式于勇；式于廊廟之內(nèi)，不式于四境之外。”當(dāng)秦之隆，黃金萬(wàn)鎰為用，轉(zhuǎn)轂連騎，炫熿于道，山東之國(guó)，從風(fēng)而服，使趙大重。 且夫蘇秦，特窮巷掘門(mén).桑戶棬樞之士耳，伏軾撙銜，橫歷天下，庭說(shuō)諸侯之王，杜左右之口，天下莫之伉。 （選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有刪改） 2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)（ ） A.愿大王少留意，臣請(qǐng)奏其效 少：稍微 B.今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之 庭：在朝廷上 C.愿以異日 愿：希望 D.

5、詘敵國(guó)，制海內(nèi) 詘：窮盡 3.以下六句話分編為四組，全都表現(xiàn)蘇秦政見(jiàn)的一組是(3分) （ ） ①此所謂天府，天下之雄國(guó)也 ②愿大王少留意，臣請(qǐng)奏其效 ③可以并諸侯，吞天下，稱(chēng)帝而治 ④由此觀之，惡有不戰(zhàn)者乎 ⑤子元元，臣諸侯，非兵不可 ⑥以此論之，王固不能行也 A.①③④⑤ B.②③④⑤ C.①②⑤⑥ D.②③④⑥ 4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分) （ ） A.蘇秦根據(jù)秦國(guó)的自然和社會(huì)兩方面的條件分析了秦國(guó)能取得天下的可能，但秦王婉言拒絕了他的游說(shuō)。 B.蘇秦選擇秦王為游說(shuō)對(duì)象

6、，是因?yàn)樗J(rèn)為別的諸侯太昏聵，并不會(huì)采納他的主張。 C.蘇秦在說(shuō)秦失敗.狼狽歸家后，更加發(fā)奮，誓要以游說(shuō)的方式博取功名，從而留下了“錐刺股”的典故。 D.蘇秦后又游說(shuō)趙王，趙王很高興，授予他相印，他終于從一個(gè)窮巷寒士成為了天下無(wú)人能匹敵的人物。 5.把閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）安有說(shuō)人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎? 譯文：________________________________________________________________________

7、 （2）庭說(shuō)諸侯之王，杜左右之口，天下莫之伉。 譯文：________________________________________________________________________ 三 、名句名篇 6.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）總角之宴，言笑晏晏。 ，不思其反。（《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》） （2）風(fēng)急天高猿嘯哀， 。（杜甫《登高》） （3） ，其為惑也終不解矣。（韓愈《師說(shuō)》） （4）中通外

8、直， 。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》） （5）塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。（范仲淹《漁家傲》） （6） ，徘徊于斗牛之間。（蘇軾《赤壁賦》） （7）興于《詩(shī)》，立于禮， 。（《論語(yǔ)·泰伯》） （8）落紅不是無(wú)情物， 。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》） 四 、基礎(chǔ)知識(shí) 7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．《古詩(shī)十九首》最早見(jiàn)于南朝梁蕭統(tǒng)的《文選》，代表了東漢末年文人五言詩(shī)的最高成就。這些作品多表現(xiàn)夫婦、朋友間的離情別緒，士人的宦游失意之感，有的作品還發(fā)出了人生短暫的感嘆。 B．哈姆萊特得

9、知他的父親被謀殺的真相，悲憤難抑，在發(fā)出“人類(lèi)是多么了不得的杰作……宇宙的精華！萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”的贊嘆后，明確表示不再對(duì)人類(lèi)發(fā)生興趣。這說(shuō)明莎士比亞對(duì)人文主義徹底絕望。 C．“凹晶館聯(lián)詩(shī)悲寂寞”一回中，月圓之夜，湘云、黛玉相約聯(lián)詩(shī)。二人越聯(lián)越妙，漸入佳境，湘云出句“寒塘渡鶴影”，黛玉對(duì)出了“冷月葬花魂”。這兩句詩(shī)正是湘云、黛玉各自悲劇人生的寫(xiě)照與象征。 D．《論語(yǔ)·里仁》：“不患無(wú)位，患所以立。不患莫己知，求為可知也。”意思是說(shuō)不愁沒(méi)有職位，只愁沒(méi)有任職的本領(lǐng)；不擔(dān)心沒(méi)有人知道自己，應(yīng)該去追求足以使別人知道自己的本領(lǐng)。這說(shuō)明了自身能力才是最重要的。 8.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A．2

10、015年3月1日正式實(shí)施了《湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法》，是我國(guó)首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。 B．近年來(lái)，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。 C．2014年底，我國(guó)探月工程三期“再入返回飛行”試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥五號(hào)任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 D．對(duì)血液和血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的艾滋病病毒抗體檢測(cè)，確保用血安全，是防止艾滋病通過(guò)采血與供血途徑傳播的關(guān)鍵措施。 9.填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 我需要清靜……最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，

11、。雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似地苔類(lèi)。雨季一過(guò)，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開(kāi)著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。 A．陽(yáng)光和雨露把這石頭漂白磨光了 B．這石頭被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了 C．陽(yáng)光和雨露已把這石頭漂白磨光了的 D．這石頭是被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了的 五 、語(yǔ)言運(yùn)用 10.識(shí)名著，寫(xiě)對(duì)聯(lián)。根據(jù)提示，在橫線上填寫(xiě)適當(dāng)內(nèi)容，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 (6分) (1)上聯(lián)：讀水滸，明俠肝義膽； 下聯(lián)：品 ， 。 (2) 《邊城》上聯(lián)：風(fēng)聲、水聲、歌聲、談話聲，聲聲驚殘夢(mèng)； 下聯(lián)：

12、 。 11.用排比的修辭方式，改寫(xiě)下面直線部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語(yǔ)意連貫；④不改變?cè)狻? 長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋找到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)性的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。 12.有些書(shū)評(píng)只言片語(yǔ)，便能表現(xiàn)一部作品的寫(xiě)作特點(diǎn)，揭示其主題或?qū)懽髂康?，如? 《詩(shī)經(jīng)》--先民的歌唱； 《史記》--史家之絕唱，無(wú)韻之離騷； 　 《老殘游記》--帝國(guó)的最后一瞥； 《平凡的世界》--普通人的生活，一個(gè)時(shí)代的奮斗。

13、請(qǐng)參照以上示例，選擇你熟悉的兩部名著（古今中外均可，但不包括上面的四部名著），各寫(xiě)一則一句話書(shū)評(píng)。 （1）《 》 （2）《 》 0.2016萬(wàn)卷作業(yè)十八答案解析 一 、詩(shī)歌鑒賞 1.（1）運(yùn)用色彩對(duì)比.動(dòng)靜相襯的手法來(lái)描寫(xiě)春日風(fēng)光的（2分）“嫩綠”與“紅英”對(duì)比，靜態(tài)的嫩葉及小紅英與動(dòng)態(tài)的蜂兒及燕子相襯。 （2）面對(duì)春的離去，作客在外的詞人只好借酒消愁，混過(guò)這惱人的花月良宵，迎接新一天的到來(lái)（2分）表達(dá)了詞人的傷春之情和飄零之感。 二 、文言文閱讀

14、 2.D 詘，同“屈”，使……屈服。 3.A 句②是蘇秦請(qǐng)求秦王能接受他的建議。句⑥是蘇秦說(shuō)秦王不會(huì)接受他的建議的結(jié)論。這兩句都沒(méi)有表現(xiàn)他的政見(jiàn)，故不選。 4.B 蘇秦認(rèn)為秦王也與別的諸侯一樣昏聵，本就疑慮他不會(huì)采納自己的主張。 5.（1）哪有游說(shuō)君主而不能使其拿出金玉錦緞，以及卿相之尊位給我的呢?(關(guān)鍵詞：“安”表反問(wèn)，“尊”是形容詞活用為名詞) （2）在宮廷上游說(shuō)各國(guó)諸侯，堵住各國(guó)君主親信的口，使他們不敢主張連橫，天下沒(méi)有能與之匹敵的人了!(關(guān)鍵詞：“杜”，“封住”；“莫之伉”為賓語(yǔ)前置句，翻譯時(shí)要調(diào)整語(yǔ)序?！柏崩斫鉃椤捌场? 【參考譯文】 蘇

15、秦起初用連橫的策略游說(shuō)秦惠王，他說(shuō)：“秦國(guó)西邊有巴.蜀.漢中等富庶之地，北面有胡貉.代馬等可用之物，南方有巫山.黔中的險(xiǎn)要邊塞為屏障，東邊有崤山.函谷關(guān)等關(guān)塞。秦國(guó)田地肥美，百姓殷實(shí)富足，兵車(chē)萬(wàn)輛，勇士百萬(wàn)，千里沃野，蓄積豐厚，地勢(shì)優(yōu)越，攻守便利，這正是人們所說(shuō)的得天獨(dú)厚的天府，天下的大國(guó)啊!況且憑借大王您的賢明，百姓勇士的眾多，戰(zhàn)車(chē)騎兵的效用，兵法的教習(xí)訓(xùn)練，一定可以兼并諸侯，統(tǒng)一天下，成就帝業(yè)。我希望大王對(duì)此稍加留意，請(qǐng)?jiān)试S我陳明其功效。” 秦惠王說(shuō)：“我聽(tīng)到過(guò)這樣的說(shuō)法：羽毛不豐滿的鳥(niǎo)，不能高飛；法令制度不完備的國(guó)家，不可以使用懲罰；道德不高尚的人，不能夠役使百姓；政令教化未順

16、利施行的，不可以煩勞大臣用兵?，F(xiàn)在您不遠(yuǎn)千里鄭重莊嚴(yán)地在朝廷上指教我，我希望改天再領(lǐng)教!” 蘇秦說(shuō)：“我本來(lái)就疑慮您不能采用我的主張。從前，神農(nóng)氏討伐補(bǔ)遂，黃帝出征涿鹿而擒殺蚩尤，虞舜討伐三苗，夏禹討伐共工，商湯誅滅夏桀，周文王征伐崇侯虎，周武王滅掉商紂，齊桓公以武力稱(chēng)霸天下。由此看來(lái)，哪有不用武力的呢?當(dāng)今之世，如果想吞并天下，凌駕于萬(wàn)乘兵車(chē)的大國(guó)之上，使敵國(guó)屈服，統(tǒng)一海內(nèi)，慈愛(ài)百姓，使諸侯臣服，就非用武力不可!現(xiàn)在繼承君位的人，忽視了用兵這個(gè)最重要的道理，都是政教不明，治理混亂，為花言巧語(yǔ)所迷惑，沉溺于巧辯的辭令之中。這樣看來(lái)，您一定不會(huì)采納我的主張啊!” 蘇秦向秦

17、王上書(shū)有十次之多，但他的主張卻未被采納，最后資用缺乏，只得離開(kāi)秦國(guó)回家。于是連夜拿出所有的書(shū)籍，擺列了幾十個(gè)書(shū)箱，找到一本姜太公所著的《陰符》一書(shū)，伏案誦讀，精心研習(xí)探求真意。讀書(shū)讀得昏昏欲睡，他就拿起鐵錐，照著自己的大腿刺去，血流到腳上。他說(shuō)：“哪有游說(shuō)君主而不能使其拿出金玉錦緞，以及卿相之尊位給我的呢?”一年以后，他已經(jīng)學(xué)成，便說(shuō)：“這次確實(shí)可用所學(xué)的去說(shuō)服當(dāng)今的君主了。” 于是蘇秦就途經(jīng)燕鳥(niǎo)集闕來(lái)到趙國(guó)，在華麗的殿堂進(jìn)見(jiàn)游說(shuō)趙王，和趙王擊掌而談，十分投機(jī)。趙王很高興，封蘇秦為武安君，并授以相印。訂約合縱拆散連橫，以抑制強(qiáng)大的秦國(guó)。因此蘇秦?fù)?dān)任趙國(guó)的相時(shí)，秦軍不能出入函谷關(guān)，攻打

18、六國(guó)。在這個(gè)時(shí)候，天下如此廣大，百姓如此眾多，王侯們的威勢(shì).謀臣們的權(quán)力，都要取決于蘇秦的策略。賢人在位而天下歸服，一人受到重用而天下順從。所以說(shuō)：“運(yùn)用政治的力量而不用武力；用于朝廷之內(nèi)而不用在邊疆之外?！碑?dāng)蘇秦隆盛顯耀之時(shí)，黃金萬(wàn)千為其所用，隨從車(chē)騎絡(luò)繹不絕，一路上輝煌顯耀，山東六國(guó)，聞風(fēng)而從，從而使趙國(guó)在諸侯中的地位大大提高。 而蘇秦只不過(guò)是個(gè)出身于窮門(mén)陋巷的寒士罷了，但如今他卻坐車(chē)騎馬，行遍天下，不受任何阻擋，在朝堂上游說(shuō)各國(guó)諸侯，堵住各國(guó)君主親信的口。使他們不敢主張連橫，天下沒(méi)有能與之匹敵的人了! 三 、名句名篇 6.（1）信誓旦旦（2）渚清沙白鳥(niǎo)飛回（3）惑而不從

19、師（4）不蔓不枝（5）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意（6）月出于東山之上（7）成于樂(lè)（8）化作春泥更護(hù)花 【解析】試題分析：除了第七小題這個(gè)課外的較難外，其余都較為容易。只是個(gè)別字在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意一下，比如“渚”“蔓”“衡”和“雁”等字，寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意，最好能結(jié)合所在句的意思。 【考點(diǎn)定位】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 四 、基礎(chǔ)知識(shí) 7.B【命題立意】本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力，能力層級(jí)為A。難度 中等。 【解題思路】這里表現(xiàn)出的是莎士比亞對(duì)人文主義理想與進(jìn)步背后隱患的深思，而不是“絕望”。 【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)和歸納名著內(nèi)容、概括名著中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 8.

20、D 【解析】 試題分析：本題選D項(xiàng)。A項(xiàng)中，謂語(yǔ)動(dòng)詞“是”缺少主語(yǔ)，將“實(shí)施了”改為“實(shí)施的”還原主語(yǔ)即可。B項(xiàng)中“前者”指代不明。C項(xiàng)句式雜糅，“確?！焙汀盀椤於▓?jiān)實(shí)基礎(chǔ)”兩種句式雜糅。 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 9.．D【命題立意】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，能力層級(jí)為E。難度中等。 【解題思路】前半部分的主語(yǔ)是“我”，而A、c兩項(xiàng)的主語(yǔ)是“陽(yáng)光和雨露”，中途易轍，偷換主語(yǔ)。B、D兩項(xiàng)是對(duì)這塊大石頭的陳述解釋?zhuān)谡Z(yǔ)意上是符合邏輯的，B項(xiàng)用了一般的陳述句，而D項(xiàng)用了表名詞性詞組的“的”字結(jié)構(gòu)句，根據(jù)語(yǔ)境，此處不是對(duì)大石頭進(jìn)行陳述，而是說(shuō)

21、明解釋。 故選D項(xiàng)。 五 、語(yǔ)言運(yùn)用 10.示例： 　　（1）品紅樓，知假意真情。／ 品紅樓，悲癡心愁腸。／品三國(guó)，曉陰計(jì)陽(yáng)謀。／ 品論語(yǔ)，識(shí)古圣今賢。（2）鄉(xiāng)情、民情、愛(ài)情、骨肉情，情情亂癡心。／笑語(yǔ)、嗔語(yǔ)、怒語(yǔ)、含羞語(yǔ)，語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)情懷。 【命題立意】本題考查名著閱讀，也考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，能力層級(jí)E。 【解析】此題主要考查對(duì)聯(lián)的知識(shí)和名著閱讀的情況，要求把名著的相關(guān)內(nèi)容組織起來(lái)形成“下聯(lián)”，難度不大。先把上聯(lián)的句子結(jié)構(gòu)分析清楚，下聯(lián)按照上聯(lián)的結(jié)構(gòu)，用另一個(gè)名著的內(nèi)容代入即可。 11.【答案】如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)性；若墨池，供我筆走龍蛇。 【考點(diǎn)定位】

22、選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 【名師點(diǎn)睛】本題考查句式變換的能力，指向明確，但限制較多，有一定難度?！坝门疟鹊男揶o方式，改寫(xiě)下面直線部分”說(shuō)明這是一道散句化整句類(lèi)題目，可是要求中“句式一致”“字?jǐn)?shù)相等”又提示考生，這道題不僅要使用到排比這種修辭方式，而且還要求改寫(xiě)后的每?jī)蓚€(gè)句子之間是對(duì)偶的形式，這就等于給考生挖了一個(gè)陷阱，增加了試題的難度。而這一暗含的要求也恰恰是極容易被考生忽略的，絕大部分考生只能寫(xiě)出排比句而忽略了每?jī)蓚€(gè)句子之間的對(duì)偶形式。這類(lèi)題目提醒考生審題一定要細(xì)心、用心！ 12.答案示例： 《莊子》——哲學(xué)的天籟；《資治通鑒》——治國(guó)理政的鏡子；《顏氏家訓(xùn)》——長(zhǎng)者的叮嚀；《三國(guó)演義》——龍爭(zhēng)虎斗；《鋼鐵是怎樣煉成的》——無(wú)悔的人生。（共4分，每個(gè)2分，書(shū)評(píng)與名著內(nèi)容契合才能得分）