《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《靜默草原》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《靜默草原》課件 北師大版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 鮑爾吉原野，蒙古族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。中國(guó)作協(xié)會(huì)員。我國(guó)著名的蒙古族作家、兒童作家。 從1981年開(kāi)始發(fā)表作品，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)等均多次獲獎(jiǎng)，近年以散文創(chuàng)作為主，著有掌心化雪、惟一的橘子惟一的燈等散文集13部，被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀青年作家，曾獲人民文學(xué)散文獎(jiǎng)、文匯報(bào)筆會(huì)獎(jiǎng)、中國(guó)新聞獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。 問(wèn)鼎字詞給加橫線的字注音 前瞻（ ） 簇立（ ） 迥然（ ） 穹廬（ ） 長(zhǎng)鬃（ ） 摩挲（ ）解釋生詞前瞻 ：簇立： 迥然： 摩挲 ：zhnc jingsu向前方的遠(yuǎn)處看；引申：向?qū)?lái)看。聚集成堆地挺立著，一般用于花草等體型較小的植物。形容差得很遠(yuǎn)。用手撫摩。qingzng 讀 課 文

2、 ， 整 體 感 知 ： 草原有哪些特點(diǎn)，這些特點(diǎn)引起了人們?cè)鯓拥母惺?？遼遠(yuǎn)而蒼茫驚慌不可看，只可感受困惑看不到與看不盡；單一與豐富自由與局促 重 點(diǎn) 研 讀 ： 1. 為什么作者先說(shuō)草原看不到，后面又說(shuō)看不盡？2. “草原在單一中呈現(xiàn)豐富。”單一與豐富是否矛盾？為什么？（ 聯(lián)系上下文）3. 為何說(shuō)“草原首先帶給人以自由感，第二個(gè)感覺(jué)是不自由” ? 回味無(wú)窮: 作者為什么把自己 比喻成為”母?！?、“烈馬”與草原聯(lián)系起來(lái)想一想？母牛品嘗清水溫柔的愛(ài)烈馬摩挲草尖熱烈的愛(ài)深沉的愛(ài) 細(xì)膩的柔情 “草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來(lái)。”這里“善忘”是忘記什么？折射出作者怎樣的人生態(tài)度？思 考 ：人生態(tài)度善忘靜默沉穩(wěn)、不張揚(yáng)豁達(dá)主題： 本文以感悟?yàn)橹?，婉轉(zhuǎn)而含蓄的表達(dá)了對(duì)草原的喜愛(ài)。在對(duì)草原的一種獨(dú)特的情感基礎(chǔ)上，抒發(fā)了對(duì)生命的富有哲理性的感悟。 都市景色和草原的不同的欣賞感覺(jué)； 牧人和城里人看草原的不同方式和感覺(jué); 草原和大海的對(duì)比； 自由感和不自由感的對(duì)比； 母牛和烈馬的對(duì)比； 草原與人的對(duì)比。 找出文中對(duì)比手法: 拓展延伸： 聽(tīng)歌感受蒙古人柔情細(xì)膩的一面。