《（課堂設(shè)計(jì)）高中語(yǔ)文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻單元綜合檢測(cè) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課堂設(shè)計(jì)）高中語(yǔ)文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻單元綜合檢測(cè) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（課堂設(shè)計(jì)）2014-2015高中語(yǔ)文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻單元綜合檢測(cè) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》 一、選擇題(每小題3分，共15分) 1．下面加點(diǎn)字的讀音沒(méi)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．沏茶(qì)　　 雕欄玉砌(qì) 博聞強(qiáng)識(shí)(zhì) 鍥而不舍(qiè) B．撙節(jié)(zǔn) 折沖樽俎(zūn) 否極泰來(lái)(pǐ) 夙興夜寐(sù) C．淬火(cuì) 薈萃(cuì) 犄角(jǐ) 掎角之勢(shì)(jī) D．蛟龍(jiāo) 矯揉造作(jiǎo) 孺子(rǔ) 相濡以沫(rú) 2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確

2、的一項(xiàng)是(　　) A．宵衣旰食　　侯門(mén)似?！　∈卤毓вH　　裝潢 B．鐘鼓饌玉　　繁文縟節(jié)　　天資聰慧　　目眩 C．虛與委蛇　　云銷(xiāo)雨霽　　誓不兩立　　蛾眉 D．骨骾在喉　　渡過(guò)難關(guān)　　彬彬有理　　蚊蚋 3．下列各句中加點(diǎn)的字解釋正確的是(　　) A．徑須沽取對(duì)君酌　　　 徑：徑自 B．首身離兮心不懲 懲：懲罰 C．吳絲蜀桐張高秋 張：拉開(kāi)弓 D．石破天驚逗秋雨 逗：招引 4．下列對(duì)詩(shī)歌的評(píng)析表述不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．李白的《將進(jìn)酒》一詩(shī)開(kāi)始好似只涉及人生感慨，政治色彩極濃，其實(shí)全篇飽含一種深廣的憂憤和對(duì)自我的信念，故而詩(shī)情悲而不傷，悲而能壯。

3、B．杜甫《閣夜》中“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”一聯(lián)，詩(shī)人在對(duì)三峽美景的欣賞中深蘊(yùn)著悲壯深沉的感情，為后人所稱(chēng)道。 C．《李憑箜篌引》充滿(mǎn)浪漫主義色彩，詩(shī)人僅對(duì)樂(lè)器及其效果進(jìn)行描摹，并未直觀評(píng)價(jià)，但全篇又處處表現(xiàn)出詩(shī)人的情思。 D．周邦彥的《蘇幕遮》，寫(xiě)鄉(xiāng)思之情，亦寫(xiě)荷之情態(tài)，情景交融，自然清新。 5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 作品的獨(dú)創(chuàng)性亦稱(chēng)作品的原創(chuàng)性，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是作者的直接創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生了作品。____________。____________。二是作品表現(xiàn)出作者的個(gè)性特點(diǎn)。____________。不同的人對(duì)同一題材的創(chuàng)作也是常

4、見(jiàn)的現(xiàn)象。____________。作品的獨(dú)創(chuàng)性是針對(duì)作品的表達(dá)形式而言，并不延及作品的主題思想，也不涉及未加提煉、加工的社會(huì)生活本身。____________。 ①只要是獨(dú)立創(chuàng)作的作品，即使使用了相同的題材，也會(huì)產(chǎn)生出與他人作品不相同的表達(dá)特征 ②作者運(yùn)用自己獨(dú)到的眼光、技巧，獨(dú)立地選擇了自己滿(mǎn)意的色彩、旋律、動(dòng)作、語(yǔ)言等，形成對(duì)自己的思想、觀點(diǎn)、感情的表達(dá)形式 ③作者的創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)為對(duì)素材的取舍、運(yùn)用，素材是構(gòu)成作品的原始材料，它本身不是作品 ④但只要是作者本人獨(dú)立創(chuàng)作的，必然表現(xiàn)出與他人不同的個(gè)性特點(diǎn) ⑤任何人的創(chuàng)作都離不開(kāi)對(duì)前人文明成果的傳承、借鑒，也離不開(kāi)同時(shí)代人的互相影響

5、。 A．②①⑤③④ B．②④③①⑤ C．③②⑤④① D．③④②⑤① 二、填空題(每空1分，共14分) 6．名句填空。 (1)人生得意須盡歡，______________。______________，千金散盡還復(fù)來(lái)。 (2)臥龍躍馬終黃土，____________________。 (3)______________________，______________________。 夢(mèng)入神山教神嫗，______________。 (4)______________，水面清圓。 (5)戰(zhàn)士軍前半死生，______________。____________

6、__，孤城落日斗兵稀。 (6)照花前后鏡，花面交相映。__________，__________。 7．愁，是人類(lèi)一種特定的情緒，但在古代詩(shī)人的筆下，這種愁情愁緒卻異彩紛呈。比如________的《________》“問(wèn)君能有幾多愁？”；________的《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”。 三、詩(shī)詞鑒賞(共18分) 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(4分) 謝亭送別 許　渾 勞歌①一曲解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓②。 注?、賱诟瑁罕局冈趧谕?舊址在今南京市南，是一個(gè)著名的送別之地)送客時(shí)唱的歌，后來(lái)成了送別歌的代稱(chēng)。②西樓：指謝亭

7、。 8．第二句和第四句運(yùn)用了什么方法？表現(xiàn)了景物怎樣的特征？這兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________

8、__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9～10題。(7分) 山　雨 翁　卷 一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。 平明忽見(jiàn)溪流急，知是他山落雨來(lái)。 山　雨 何紹基 短笠團(tuán)團(tuán)避樹(shù)枝，初涼天氣野行宜。 溪云到處自相聚，山雨忽來(lái)人不知。 馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。 新晴盡放峰巒出，萬(wàn)瀑齊飛又一奇。 9．翁卷《山雨》一詩(shī)前兩句

9、描寫(xiě)了怎樣的情景？有什么作用？(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________

10、_______________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．兩首詩(shī)都描寫(xiě)了雨，在藝術(shù)手法上有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ _________

11、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面這首元

12、曲，完成11～12題。(7分) 〔雙調(diào)〕蟾宮曲·旅況 阿魯威 理征衣鞍馬匆匆。又在關(guān)山，鷓鴣聲中。三疊《陽(yáng)關(guān)》，一杯魯酒，逆旅新豐。看五陵無(wú)樹(shù)起風(fēng)，笑長(zhǎng)安卻誤英雄。云樹(shù)蒙蒙，春水東流，有似愁濃。 11．“笑長(zhǎng)安卻誤英雄”一句中的“笑”字意蘊(yùn)豐富，試結(jié)合這首元曲的主旨加以說(shuō)明。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

13、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．把這首元曲的“云樹(shù)蒙蒙，春水東流，有似愁濃”句從寫(xiě)法和藝術(shù)效果上予以賞析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________

14、________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、語(yǔ)言運(yùn)用(共13分) 13．在下面語(yǔ)段

15、的橫線處仿寫(xiě)句子，使前后文字組成完整的一段話。(4分) 風(fēng)度是大雨中為人撐開(kāi)的小傘，______________________________________________； ________________________________________________________________________ 風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，____________________________________________； __________________________________________________________________

16、______ 風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢(shì)，_________________________________________________； 風(fēng)度是司儀得體的舉止，是模特優(yōu)美的款步； 風(fēng)度是卓別林的帽子，是王羲之的行書(shū)…… 14．用“儒學(xué)”做開(kāi)頭，重組下面的句子，不得改變?cè)狻?5分) 中國(guó)人民在國(guó)際事務(wù)中主張國(guó)家之間不分大小、強(qiáng)弱，一律平等，互相尊重，這是與深受儒學(xué)“和為貴”思想的影響，形成一貫愛(ài)好和平的民族傳統(tǒng)分不開(kāi)的。 答：________________________________________________________________________

17、________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

18、 15．根據(jù)語(yǔ)境，將下面一則校園幽默補(bǔ)寫(xiě)完整。(4分) 學(xué)校要求住宿學(xué)生的被子一律疊放整齊，并不定期進(jìn)行檢查。時(shí)間一久，腦瓜靈活的學(xué)生便摸索出檢查規(guī)律。于是，每周開(kāi)始疊得仔細(xì)，隨著周末臨近，質(zhì)量越來(lái)越差，最后干脆攤在床上了事…… 在寢室衛(wèi)生的整頓大會(huì)上，校長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“有些同學(xué)的被子可以說(shuō)是豆制品，_ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

19、__ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________?！? 五、作文(共60分) 16．加強(qiáng)傳統(tǒng)美德的教育在“向小康生活的邁進(jìn)”中是必要的，因?yàn)樵谏鐣?huì)特別是在青少年中傳統(tǒng)美德雖然并未完全消逝

20、，但有淡化的傾向。 請(qǐng)以“呼喚傳統(tǒng)美德”為題，寫(xiě)一篇作文，不少于800字。 答案解析 1．B　[A.“沏”讀qī；C.“犄”讀jī，“掎”讀jǐ；D.“孺”讀rú。] 2．B　[A.恭—躬；C.誓—?jiǎng)荩籇.骾—鯁，理—禮。] 3．D　[A.即，就；B.悔恨；C.彈奏。] 4．A　[結(jié)合主旨理會(huì)。] 5．C　[前兩處橫線處與創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)，特別是③與上文緊密相連，所以第一處橫線處應(yīng)選③；②緊承③句中的“運(yùn)用”而來(lái)，所以第二處橫線處應(yīng)選②；第三處橫線處選⑤，這樣便與下一句“也是常見(jiàn)的現(xiàn)象”相照應(yīng)；第四處

21、橫線處選④，承其前一句轉(zhuǎn)折；最后一處橫線處選①，這樣正好對(duì)上文形成總結(jié)。] 6．(1)莫使金樽空對(duì)月　天生我材必有用　(2)人事音書(shū)漫寂寥　(3)女?huà)z煉石補(bǔ)天處　石破天驚逗秋雨　老魚(yú)跳波瘦蛟舞　(4)葉上初陽(yáng)干宿雨　(5)美人帳下猶歌舞　大漠窮秋塞草腓　(6)新貼繡羅襦　雙雙金鷓鴣 7．李煜　虞美人　張繼 8．第二句用反襯的手法，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，在青山急流間紅葉滿(mǎn)樹(shù)，突出了景物的鮮艷美麗。第四句用了借景抒情的手法，寫(xiě)了酒醒后西樓下滿(mǎn)天的風(fēng)雨。凄冷的景物襯托出詩(shī)人凄清的情感。這兩句詩(shī)含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的離愁別緒。 9．此詩(shī)前兩句描寫(xiě)了雨前之景：整整一夜，星月交輝，清光滿(mǎn)林，無(wú)云無(wú)雷，一派晴和

22、天氣。為后兩句作者的驚異之情作鋪墊。 10．在描寫(xiě)手法上，翁詩(shī)采用側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)雨前、雨后之景的描繪寫(xiě)出了山雨的特點(diǎn)；何詩(shī)則正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，除側(cè)面描繪山雨之奇外，還在中間兩聯(lián)正面描繪山雨的特征。在抒情手法上，翁詩(shī)寓情于景，抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)山雨奇景的驚異之情；何詩(shī)則直抒胸臆與借景抒情相結(jié)合，抒寫(xiě)了詩(shī)人雨前的心曠神怡、雨中的喜雨、雨后的“奇”雨之情。 11．這首元曲抒寫(xiě)了詩(shī)人羈旅行役中懷才不遇的慨嘆。一個(gè)“笑”字，既包含著書(shū)劍飄零的凄楚、功業(yè)無(wú)成的自嘲和無(wú)奈，也表現(xiàn)了蔑視功名利祿的曠達(dá)和樂(lè)觀。弦外有音，余韻無(wú)窮。 12．“云樹(shù)蒙蒙，春水東流，有似愁濃”三句，使用了比喻和夸張的手法，用有形之物描繪無(wú)形之情，借浩蕩江水蒼茫云樹(shù)，表達(dá)了詩(shī)人濃重的愁情。 13．是旅途上向你展開(kāi)的笑臉　周總理外交中從容的回復(fù)　思想家睿智的談吐 解析　本題考查仿用句式的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。所填的三個(gè)句子，應(yīng)分別與“風(fēng)度是大雨中為人撐開(kāi)的小傘”“風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲”“風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢(shì)”句式一致、內(nèi)容相關(guān)而不重復(fù)。 14．儒學(xué)“和為貴”思想深深地影響了中國(guó)人民，使其形成了一貫愛(ài)好和平的民族傳統(tǒng)，因而在國(guó)際事務(wù)中主張國(guó)家之間不分大小、強(qiáng)弱，一律平等，互相尊重。 15．每周開(kāi)始是豆腐塊，逐漸變成豆腐卷，到周末變成了豆腐皮……這樣下去，到年終就成了豆腐渣啦 16．略