《（課標(biāo)版）高考物理二輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)回扣5 五、應(yīng)用“三大觀點(diǎn)”解決力學(xué)綜合問題-人教版高三全冊物理試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)版）高考物理二輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)回扣5 五、應(yīng)用“三大觀點(diǎn)”解決力學(xué)綜合問題-人教版高三全冊物理試題（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五、應(yīng)用“三大觀點(diǎn)”解決力學(xué)綜合問題 知識點(diǎn)1　應(yīng)用動量與動力學(xué)觀點(diǎn)解決力學(xué)綜合問題 基礎(chǔ)回扣 力學(xué)規(guī)律的選用原則 (1)如果要列出各物理量在某一時刻的關(guān)系式,可用牛頓第二定律。 (2)研究某一物體受到力的持續(xù)作用發(fā)生運(yùn)動狀態(tài)改變時,一般用動量定理(涉及時間的問題)或動能定理(涉及位移的問題)去解決問題。 (3)若研究的對象為多個物體組成的系統(tǒng),且它們之間有相互作用,一般用動量守恒定律和機(jī)械能守恒定律去解決問題,但需注意所研究的問題是否滿足守恒的條件。 (4)在涉及相對位移問題時則優(yōu)先考慮能量守恒定律,系統(tǒng)克服摩擦力所做的總功等于系統(tǒng)機(jī)械能的減少量,即轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)內(nèi)能。 (5)在

2、涉及碰撞、爆炸、打擊、繩繃緊等物理現(xiàn)象時,需注意到這些過程一般均隱含有系統(tǒng)機(jī)械能與其他形式能量之間的轉(zhuǎn)換。這種問題由于作用時間都極短,因此用動量守恒定律去解決。 易錯辨析 我們在應(yīng)用動量與動力學(xué)知識觀點(diǎn)解答問題時要注意將運(yùn)動過程與受力情況分析清楚,恰當(dāng)?shù)剡x擇研究對象、研究過程解題,避免出錯。 知識點(diǎn)2　應(yīng)用動量與能量觀點(diǎn)解決力學(xué)綜合問題 基礎(chǔ)回扣 1.知識分析 動量的觀點(diǎn):動量定理和動量守恒定律。 能量的觀點(diǎn):動能定理和能量守恒定律。 2.方法技巧 (1)若研究對象為一個系統(tǒng),應(yīng)優(yōu)先考慮應(yīng)用動量守恒定律和能量守恒定律(機(jī)械能守恒定律)。 (2)若研究對象為單一物體,且涉及功

3、和位移問題時,應(yīng)優(yōu)先考慮動能定理。 (3)動量守恒定律、能量守恒定律(機(jī)械能守恒定律)、動能定理都只考查一個物理過程的初、末兩個狀態(tài)有關(guān)物理量間的關(guān)系,對過程的細(xì)節(jié)不予細(xì)究,這正是它們的方便之處。特別對于變力做功問題,就更顯示出它們的優(yōu)越性。 易錯辨析 1.通常能應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動學(xué)知識解決的力學(xué)問題,涉及到位移問題,我們可以應(yīng)用動能定理解決問題。 2.通常能應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動學(xué)知識解決的力學(xué)問題,涉及到時間問題,我們可以應(yīng)用動量定理解決問題。 知識點(diǎn)3　應(yīng)用三大觀點(diǎn)解決力學(xué)綜合問題 基礎(chǔ)回扣 1.運(yùn)動分析 (1)直線運(yùn)動:水平面上的直線運(yùn)動、斜面上的直線運(yùn)動、傳送帶上

4、的直線運(yùn)動。 (2)圓周運(yùn)動:繩模型圓周運(yùn)動、桿模型圓周運(yùn)動、拱形橋模型圓周運(yùn)動。 (3)平拋運(yùn)動:與斜面相關(guān)的平拋運(yùn)動、與圓軌道相關(guān)的平拋運(yùn)動。 2.解題方法 (1)力的觀點(diǎn)解題:要認(rèn)真分析運(yùn)動狀態(tài)的變化,關(guān)鍵是求出加速度; (2)兩大定理解題:應(yīng)確定過程的初、末狀態(tài)的動量(動能),分析并求出過程中的沖量(功); (3)過程中動量或機(jī)械能守恒:根據(jù)題意選擇合適的初、末狀態(tài),列守恒關(guān)系式,一般這兩個守恒定律多用于求某狀態(tài)的速度(率)。 易錯辨析 應(yīng)用三大觀點(diǎn)解決力學(xué)綜合問題時要注意將運(yùn)動過程分析清楚,對不同過程恰當(dāng)進(jìn)行分析,根據(jù)運(yùn)動情況、受力情況、能量轉(zhuǎn)化情況做出正確選擇。