《（課堂設計）高中語文 第四單元 情動于衷而形于言單元檢測 語文版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（課堂設計）高中語文 第四單元 情動于衷而形于言單元檢測 語文版必修1（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、（課堂設計）2014-2015高中語文 第四單元 情動于衷而形于言單元檢測 語文版必修1 (時間：150分鐘　滿分：150分) 第Ⅰ卷(閱讀題，共70分) 一、現代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 由中國古建筑的框架結構所決定，作為屋身之一部分的墻不擔負承重作用，窗的設置也就較少受功能上的限制，更多地具有審美的功能。我國古代的詩詞很早就表達了對窗的審美意識?！豆旁娛攀住分械摹坝瘶巧吓ó敶半弧?，生動地描述了一個滿懷愁思的女子，憑倚樓窗，望見“青青河畔草，郁郁園中柳”而引動對心中所愛的懷想。名句“窗含西嶺千秋雪”(杜甫)、“兩山排闥送青來”

2、(王安石)，皆是寫因窗得景，由此欣賞到了大自然秀麗的風光。又“綠窗春夢輕”(陳克)、“午窗殘夢鳥相呼”(王安石)，無論是輕夢，還是濃睡，都要憑借窗戶，捕捉天籟，將自然界的種種微妙變化，融入人的意識，以鑄就一個迷離幻妙的夢境。《紅樓夢》中林黛玉的《秋窗風雨夕》云：“寒煙小院轉蕭條，疏燈虛窗時滴瀝。不知風雨幾時休，已教淚灑窗紗濕。”窗帶來了秋風冷雨，而一腔悲緒也化作滴滴清淚，浸透窗紗…… 窗的功用被移植到園林建筑中，其意義更加豐富。明末清初的戲劇家李漁曾于孚日軒中，作“觀山虛牖”，又名尺幅窗、無心畫。因軒后有一座小山，雖不高大，但其中丹崖碧水、鳴禽響瀑、茅屋板橋，卻無所不備。李漁裁紙數幅，做畫之

3、頭尾、鑲邊，貼在窗的四周，所謂“實其四面，獨虛其中”。虛，卻非空，乃納屋后之山景于其中。園林藝術中的借景手法，便即如此。 窗除“通”以外的另一個作用是“隔”。這與其說是功能上的作用，不如說是審美上的意義。它巧妙地利用人們視線的局限，增加空間的變化，而引出朦朧的詩意。如園林中粉墻上的洞窗或漏窗，隔開兩個空間，使人在此一邊看到彼一邊，二者構成對景，本來是咫尺相望的景物變得含蓄幽深了，在恍惚迷離的氣氛中擴大了空間感覺，從而使空間得到了延伸。而隔墻相鄰的景色若隱若現，愈覺深幽空靈，更引起向往之情。它利用人們視覺上的錯覺，起到了擴展景深的作用。 此外，一段粉墻，幾竿修竹，這是一個幽雅的小景，但稍嫌“

4、實”了些。在墻上開一方漏窗，陽光灑下來，篩下斑駁的圖案，與婆娑的竹影互為映襯，實墻的封閉感便消失于竹木風姿之外，使園景風情有加，韻味無窮。這又是化實為虛的作用了。 如同我國的古典詩詞一樣，我國古建筑中的窗，也是抒情的。它或瀟灑疏朗，或玲瓏秀巧，抑或透漏幽邃。這需要我們結合中國的傳統(tǒng)藝術去細細體味，方能解得其中三味。(節(jié)選自趙麗雅《中國古建筑中的窗》) 1．下列對“窗的審美功能”的表述，不符合原文意思的一項是(　　) A．在“盈盈樓上女，皎皎當窗牖”兩句詩中，窗的審美功能體現在一個滿懷愁思的女子，憑倚樓窗而望見樓外的景致，引動了對心中所愛的懷想上。 B．在杜甫“窗含西嶺千秋雪”和王安石“

5、兩山排闥送青來”兩句詩中，窗的審美功能體現在因窗得景，詩人能憑窗欣賞到大自然秀麗的風光上。 C．人們在睡覺時，無論是輕夢，還是濃睡，大自然的聲音有時會融入人的意識，形成一個迷離幻妙的夢境，這是窗的審美功能在生活中的體現。 D．林黛玉的詩：“寒煙小院轉蕭條，疏燈虛窗時滴瀝。不知風雨幾時休，已教淚灑窗紗濕?！贝暗膶徝拦δ荏w現在因窗外的景致引發(fā)的情感變化上。 2．對窗的“通”與“隔”的作用的理解，不符合原文意思的一項是(　　) A．李漁在他的孚日軒中，裁紙數幅，做畫之頭尾、鑲邊，貼在窗的四周，作“觀山虛牖”，又名尺幅窗、無心畫，是發(fā)揮了窗的“通”的作用。 B．園林中粉墻上的洞窗或漏窗，隔開

6、兩個空間，使人在這邊看到那邊，構成對景，使咫尺相望之景變得含蓄幽深，是發(fā)揮了窗的“隔”的作用。 C．窗的“通”，就是貫通，李漁作“觀山虛牖”，就是為了把軒后的小山，以及其中的丹崖碧水、鳴禽響瀑、茅屋板橋，這些景致都串聯貫通起來。 D．窗的“隔”，就是隔開，使隔墻相鄰的景色若隱若現，愈覺深幽空靈，更引起向往之情，“隔”是利用人們視覺上的錯覺，起到了擴展景深的作用。 3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是(　　) A．中國古建筑中的窗之所以更多地具有審美的功能，是由中國古建筑的框架結構所決定，窗的設置較少受功能上的限制。 B．李漁的“無心畫”，是“實其四面，獨虛其中”，其中的“虛

7、”是為了納屋后之山景于其中，這是園林藝術中的借景手法的利用。 C．我國古建筑中的窗，或瀟灑疏朗，或玲瓏秀巧，抑或透漏幽邃，這是古人審美情趣的體現，需要結合中國的傳統(tǒng)藝術去細細體味。 D．所謂的化實為虛，就是在墻上開一方“虛”的漏窗，讓墻外的“實”的“幾竿修竹”射進來，使墻的封閉感消失的一種做法。 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 王弘字休元，瑯邪臨沂人也。曾祖導，晉丞相，祖洽，中領軍，父殉，司徒。弘少好學，以清悟知名。弱冠為會稽王道子驃騎主簿。殉頗好積聚，財物布在人間，及薨，弘悉燔券書，一不收責，其余舊業(yè)，悉委諸弟。時內外多難

8、，在喪者皆不得終其哀，唯弘征召一無所就?；感私I(yè)，收道子付廷尉，臣吏莫敢瞻送，弘時尚居喪，獨道側拜辭，攀車涕泣，論者稱焉。 宋國建，為尚書仆射掌選，領彭城太守。后遷江州刺史，省賦簡役，百姓安之。永初元年，以佐命功，封華容縣公。三年入朝，進號衛(wèi)將軍、開府儀同三司。帝因宴集曰：“我布衣，始望不至此?！备盗林讲⒆o，欲盛稱功德。弘率爾對曰：“此所謂天命，求之不可得，推之不可去?！睍r稱其簡舉。 弘博練政體，留心庶事，斟酌時宜，每存優(yōu)允。及弟曇首亡，文帝嗟悼不已，見弘流涕歔欷，弘斂容而已。既而彭城王義康言于帝曰：“曇首既為家寶，又為國器，弘情不稱，何也？”帝曰：“賢者意不可度?！逼湟婓w亮如此。

9、 弘既人望所宗，造次必存禮法。凡動止施為及書翰儀體，后人皆依放之，謂為王太保家法。雖歷藩輔，而不營財利，薨亡之后，家無余業(yè)。自領選及當朝總錄，將加榮爵于人者，每先呵責譴辱之，然后施行；若美相盼接語欣歡者，必無所諧。人問其故，答曰：“王爵既加于人，又相撫勞，便成與主分功，此所謂奸以事君者也。若求者絕官敘之分，既無以為惠，又不微借顏色，即大成怨府，亦鄙薄所不任?！眴栒邜偡?。(選自《南史·列傳第十一·王弘傳》) 4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．一不收責　　　　　　　　 責：責罰 B．悉委諸弟 委：交付 C．唯弘征召一無所就 就：就職 D．

10、收道子付廷尉 收：逮捕 5．以下句子中，全都表明王弘擅長政務的一組是(3分)(　　) ①省賦簡役，百姓安之　②求之不可得，推之不可去 ③斟酌時宜，每存優(yōu)允?、茉齑伪卮娑Y法?、蒉巴鲋螅覠o余業(yè)?、迣⒓訕s爵于人者，每先呵責譴辱之，然后施行 A．①②⑤ B．②③⑥ C．①③⑥ D．④⑤⑥ 6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(　　) A．王弘的父親王殉喜歡積聚財產，把許多錢財借貸給別人，父親去世后，王弘把所有的債券全部燒毀，他也不營求財利，死后家中沒有其他產業(yè)。 B．面對宋武帝說的“我是布衣百姓，最初的愿望并不想登上帝位”，傅亮等人

11、撰寫詩文想要極力贊頌武帝的功德，而王弘的回答被認為簡要而周全。 C．王弘的弟弟王曇首去世，連宋文帝都痛惜不已，見到王弘后流涕欷歔，王弘卻沒有悲傷的樣子，彭城王便在文帝面前告他的狀，但文帝原諒了他。 D．王弘負責銓選，他對待給予封爵的人和不能得到官職的人態(tài)度截然不同，在他看來，對皇上要封爵的人如果自己再加以撫慰，那就是與君王爭功勞。 7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分) (1)弘時尚居喪，獨道側拜辭，攀車涕泣，論者稱焉。(5分) 譯文： ______________________________________________________________

12、__________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)曇首既為家寶，又為國器，弘情不稱，何也？(5分) 譯文： ________________________________________________________________________ __________________________

13、______________________________________________ (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面一首宋詩，回答8～9題。 泊白沙渡 真山民 日暮片帆落，渡頭生暝煙。 與鷗分渚泊，邀月共船眠。 燈影漁舟外，湍聲客枕邊。 離懷正無奈，況復聽啼鵑。 注　真山民，宋朝遺民，真名不詳。他痛遭亡國，隱姓埋名，而以山民自呼。山民，即山野之民。 8．在詩的第二聯中，詩人運用了怎樣的表達技巧？描繪了怎樣的景象？請簡要分析。(6分) 答：____________________________________________________________

14、____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．詩的最后兩句，表達了詩人怎樣的情感？是如何表達的？(5分) 答：________________________________________________________________________ _______________________

15、_________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)名篇名句默寫(6分) 10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)如怨如慕，如泣如訴，______________，________________。(《赤壁賦》) (2)內無應門五尺之僮，____________，____________。(《陳情表》) (3)三五之夜，________________，___________

16、_____，風移影動，珊珊可愛。(《項脊軒志》) 三、文學類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 高　手 劉學林 孔老四十歲當上處長，六十歲還是處長。自覺政績不錯?？桌喜晃鼰?，不喝酒，不釣魚，不養(yǎng)花，惟一的癖好是飯后茶余到街心花園觀棋。觀而不弈，無勝無敗，無喜無怒，修養(yǎng)成鶴發(fā)童顏，仙風道骨。時間久了，棋盤上的各種高招絕技、陰謀殺機、圈套陷阱，盡皆諳熟。有時看雙方棋藝懸殊太大，便給失利者指點幾步，失利者無不茅塞頓開，反敗為勝。于是會聚在這里的棋迷們都尊他為高手。 一天晚飯后，日光斜照，余熱未散，晚霞未成?？桌蠐u一把雁翎扇，悠悠然來到街心花園。一群人重重疊疊

17、圍成一圈，伸長脖子如長頸鹿一般?？桌蠝惿希抗馊珏F竟插不進去。他拍拍一小伙子肩膀，問：“誰和誰？”小伙子扭頭一看，大喜，松了一口氣，說：“這下好了，孔老來了?！北娙艘宦?，都如釋重負一般，忙兩邊讓開?？桌馅吳埃娛潜镜仄逋趵乡娬鸵幻嫔闹心隄h子對弈。老鐘執(zhí)紅子，中年漢子執(zhí)綠子。紅帥已被兵困皇城，雖非一招即死，卻也命在旦夕。故老鐘眉頭鎖緊，目光凝結棋盤；中年漢子坦然自若，左手心玩健身球一樣玩著兩枚棋子，極熟練?？桌鲜謸u羽扇，觀透棋局，說：“舍炮殺士?！崩乡娍戳艘粫?，猶猶豫豫照辦了。中年漢子落士殺炮干脆利索?？桌险f：“進馬。”老鐘不再猶豫，因為他已看出對方如果不撤車逼馬，就有一步高調馬死棋。中年

18、漢子果然撤車看馬。紅帥遂解圍。之后過程中孔老又點撥兩步，老鐘竟然贏了中年漢子。 中年漢子手中依然玩著兩枚棋子，對孔老挑戰(zhàn)地一笑，說：“我想向這位老同志請教一局?！薄笆俏叶嘧炝??！笨桌锨敢庖恍?，又謙虛說：“對不起，我向來不下棋?！敝心隄h子說：“您剛才幾步夠絕的，怎么說向來不下棋呢？”孔老說：“我是向來不下棋。”中年漢子咄咄逼人：“那就請老同志破例賜教了。”孔老執(zhí)意謙讓，眾人早已不平，紛紛慫恿：“孔老，你就和他下一局。”孔老說：“不下不下?！比欢娙嗽缫烟嫠麛[好棋子，不由分說簇擁他坐在中年漢子對面?！巴磔吘拖茸吡恕！敝心隄h子說著已架起當頭炮?？桌掀炔坏靡?，只好上馬為應。才走幾步，已覺局促如轅中駒

19、，繼之破綻屢出，先丟一炮，再折一車，不到十分鐘，紅帥已受靖康之辱。眾人還以為孔老欲擒故縱，先禮后兵，就有人說：“好漢不贏前三局?！笨墒强桌洗藭r卻已面如死灰，汗滴如豆，艱難一笑如哭，起身踉蹌就走。 回到家中，孔老很是沮喪。心想：我觀那人棋藝并不算高明，我略加指點老鐘，老鐘便贏了他，可我親自下場怎么會慘敗如此呢？夜不成眠，靜臥繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡。轉天毅然寫了退休報告。然后離開鬧市，搬到市郊上街鎮(zhèn)居住。 依然愛觀棋，不論在什么場合見到有人下棋必駐足觀之。不覺十年。孔老越加出神入化，目光一掃便宏覽全局，細察秋毫，棋觀十步之處。偶爾給人點撥幾步，對方不論是怎樣高手，必敗無疑。但絕不與人對弈

20、。上街鎮(zhèn)的象棋愛好者都把他奉為棋仙。這日，省青年象棋冠軍到鎮(zhèn)俱樂部輔導象棋，孔老自然前去觀看。冠軍名叫寇克，年輕有為又虛心好學?？芸撕鸵磺嗄瓯硌葙悤r，孔老拈須站在青年身后。當青年處于困境時，孔老只說了一步棋就令寇克驚羨佩服之至，忙恭聆尊姓大名?？桌虾Σ淮穑h然而去。寇克問那青年，青年說大家都稱老人棋仙，并不知老人名字?？芸嗽蹩戏胚^這樣好的機遇，打聽到孔老住處，備下厚禮，登門請求賜教一局。孔老笑容可掬地一口回絕?？芸瞬豢狭T休，學技心切，長跪不起?？桌蠠o奈，嘆一口氣說：“你若心誠，三日后再來。” 好不容易熬過三日，寇克急急登門。大門緊鎖，久叩不開。問鄰居，說孔老已經搬家。問搬到了何處，鄰居搖頭

21、一笑，關上房門。寇克悵然痛惜，連說：“異人，異人！”孔老隔窗看寇克走遠，拈須而笑。 (1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)(　　) A．小說主要寫了兩件事：一是孔老為老鐘下棋點步贏了中年漢子，而自己又被中年漢子贏了；一是搬到市郊居住后棋藝大長，被奉為棋仙，卻絕不與人對弈。 B．小說以“高手”為題，既明點孔老是棋壇高手，也暗示出圍繞在“棋仙”孔老周圍的一群人——本地棋王老鐘，中年漢子，省青年象棋冠軍寇克等都是高手。 C．小說的表層雖然寫的都是棋事，但在深層里，棋事可以寓指人事和世事，孔老是點步高手，偶爾下棋卻輸了，輸后徹悟，絕不與人對弈，都令人深思。 D．面對一片

22、真誠的省青年冠軍寇克的請求，孔老就是不肯賜教，欺騙寇克說自己搬家，連鄰居也蒙在鼓里，這使寇克更覺得孔老不同凡響，是棋界“異人”。 E．小說語言簡潔精練，詼諧幽默，常常反話正說，令人深思，如二十幾年職位不變，卻“自覺政績不錯”，輸棋“面如死灰，汗滴如豆”，卻被尊為“高手”。 (2)小說第二段開頭部分畫線的句子中景物、人物的描寫具有怎樣的作用？請簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ _____________________________________

23、___________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)中年漢子在小說中有什么作用？請簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ____

24、____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)孔老輸棋后“夜不成眠，靜臥繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡”，你怎樣看這里的“大徹大悟”，請結合全文，談談你的觀點和理由。(8分) 答：________

25、________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第Ⅱ卷(表達題，共80分) 四、語言文字運用(20分) 12．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)(　　) A．雖然計算機應用的范圍越來越廣

26、，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。 B．成都是本博大精深的典籍，人們試圖讀懂她，但在如此厚重的歷史面前，許多人對她的閱讀也只能是走馬觀花。 C．現在還有很多司機不吸取血的教訓，仍然酒后駕車，對這種鋌而走險的行為，公安交通部門還應加大處罰力度。 D．您的好意，我心領了。但是我有自知之明，我知道自己才疏學淺，所以只能敬謝不敏。 13．下列各句中，沒有語病、句意表達明確的一句是(3分)(　　) A．21世紀是一個高科技時代，是一個由工業(yè)社會進一步向信息社會轉化的時代，因此大專院校的學科調整非常頻繁，其基本原則是教學能否適應社會發(fā)展的需求。 B．如果把淀粉進行深加工

27、，成為變性淀粉，就可以成為化工原料，使淀粉再升值50%以上。在趙全營淀粉廠，每年生產變性淀粉200多噸，開始了淀粉的深加工。 C．國務院新聞辦公室網絡局負責人昨天凌晨就谷歌公司宣布停止按照中國法律規(guī)定的對有害信息過濾，將搜索服務由中國內地轉到香港發(fā)表談話。 D．有人認為，美國對臺軍售也是在掠奪財富，直觀上看他們掠奪的是臺灣人民的財富，實際上也是在掠奪中華民族的財富，而掠奪財富正是美國統(tǒng)治集團的本來面目之一。 14．請概括下列一段文字的主要內容。(不超過25字)(3分) 用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原

28、子團，這些原子團可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠“附著”水蒸氣的凝結核，進而使水蒸氣“冷凝”成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽?；虻饣y顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此項技術尚處初級階段，能否大規(guī)模推廣應用，有待進一步研究。 答：________________________________________________________________________ 15．(2011·四川)高中語文教材中的許多文化景點或文學意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現景點或意象特征

29、；②句式一致；③運用擬人和反問的修辭手法。(5分) 康橋　邊城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

30、_________。 16．依照下面的句子，以“自己”為寫作對象，仿用原句的修辭手法，再寫兩組句子，與原句構對排比。(6分) 自己善良才能感知世界的美好，陰謀家的世界則只是永遠跳不出來的暗算的陷阱； 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________

31、_____________________________ ________________________________________________________________________ 五、寫作(60分) 17．閱讀下面的材料，按要求作文。 師父打發(fā)年輕弟子到集市上買東西。弟子回來后，滿臉的不高興。 師父便問他：“到底發(fā)生了什么事，你這么生氣？” “我在集市里走的時候，那些人看著我，還嘲笑我?！钡茏泳镏彀驼f。 “為什么呢？” “人家笑我個子太矮，可他們哪里知道，雖然我長得不高，但我的心胸很大呀。”弟子氣呼呼地說。 師父聽完弟子的話后，什么也沒有說，只

32、是拿著一個臉盆與弟子來到附近海灘。 師父先把臉盆盛滿水，然后往臉盆里丟了一顆小石頭，這時臉盆里的水濺了出來。接著，他又把一塊大一些的石頭扔到前方的海里，大海沒有任何反應。 “你不是說你的心胸很大嗎？可是，為什么人家只是說你兩句，你就生這么大的氣，就像被丟了顆小石頭的水盆，水花到處飛濺？” 讀了這則小故事，你想到了什么？對與之相類似的現實生活有什么感想或者評價？請以“水盆與大?！睘樵掝}寫一篇800字的文章。 答案 1．C　[牽強附會，不符合文意，這里只是說睡夢，沒有體現出窗的審美功能來。在“綠窗春夢輕”、“午窗殘夢鳥相呼”這些詩句中，“窗”之所以具有審美功能，是

33、因為人們把它作為憑借，“捕捉天籟，將自然界的種種微妙變化，融入人的意識”中。離開了“窗”這個內外相連的憑借，就與“窗的審美功能”無關了。] 2．C　[“通”，理解為“貫通”不恰當，應理解為通透；說“為了把……這些景致都串聯貫通起來”，也不恰當，李漁作“觀山虛牖”的目的是把窗外的景致納入到尺幅窗、無心畫中。] 3．D　[對“化實為虛”的理解不當。原文“一段粉墻，幾竿修竹，這是一個幽雅的小景，但稍嫌‘實’了些”，是說粉墻和修竹的搭配上“實”了一些，如果在墻上開一方漏窗，就起到化實為虛的作用了。同時，“化實為虛”是一種審美觀，不能簡單地認為就是“使墻的封閉感消失”的做法。] 4．A　[責：同“

34、債”，債務，欠的錢財。] 5．C　[②是王弘對答的話，④是說王弘一舉一動都是講究禮儀的，⑤是說王弘清正廉潔的。] 6．C　[說“彭城王便在文帝面前告他的狀，但文帝原諒了他”，理解錯誤。彭城王對王弘的表現是不理解，而宋文帝認為，賢者的心境不可測度，很體諒王弘的做法。] 7．(1)王弘當時還處在守喪期間，卻獨自一人在路旁跪拜送行，攀著囚車哭泣，議論這件事的人都稱贊他這種做法。(注意：“居”、“論”、“稱”) (2)王曇首既是王家之寶，又是國家棟梁，王弘的表情和應有的心境并不相符，這是什么緣故呢？(注意：“為”、“情”、“稱”) 參考譯文 王弘，字休元，是瑯邪臨沂人。他的曾祖父王導，官至

35、晉朝的丞相。祖父王洽，官至中領軍(官職名)。父親王殉，官至司徒。王弘小的時候就很好學，以聰慧出名，他20歲時，當上了會稽王驃騎參軍司馬道子的參軍主簿。他的父親王殉喜歡積聚財產，他的許多錢財借貸給別人。等到王殉逝世，王弘就把所有的債券全部燒毀，一概不收取債款，剩下的一些財產全部托付給他的弟弟們打理。當時，國家面臨內憂外患，守喪的人都不能等到服喪期滿就被征召，只有王弘多次被征召都不就職?；感タ肆私I(yè)，逮捕了司馬道子交付廷尉審訊，很多大臣與官吏由于害怕受到牽連，都不敢前來看望送行。王弘當時還在守喪期間，卻獨自一個人在路旁跪拜送行，攀著囚車哭泣，評論這件事的人都稱贊他這種做法。 宋國建立，王弘任尚

36、書仆射，掌管支部，領彭城太守，后來遷任江州刺史，他減輕賦稅和勞役，百姓感到安定。永初元年，王弘因為輔佐宋武帝登上帝位有功，被封為華容縣公。永初三年入朝，晉升官號為衛(wèi)將軍、開府儀同三司。武帝在同群臣飲宴時說：“我是布衣百姓，最初的愿望并不是想登上帝位?！备盗恋纫蝗喝硕甲珜懺娢?，想要極力稱頌武帝的功德。王弘直率地回答說：“這就是所說的天命，想要尋求它得不到，想要推開它也推不去?！碑敃r的人都稱贊王弘的回答簡要而周全。 王弘熟悉了解政務，注意各種事務，能根據情況斟酌處理，每每存有寬仁公允之心。等到他的弟弟王曇首去世，文帝痛惜傷心不已，見到王弘流涕欷歔，王弘只是露出端莊的神色而已。不久彭城王劉義康對文

37、帝說：“王曇首既為王家之寶，又是國家棟梁，王弘的表情和應有的心境并不相符，這是什么緣故呢？”文帝回答說：“賢者的心境不可測度?！蓖鹾刖鼓苓@樣得到皇上的體諒。 王弘既是眾人景仰的楷模，他的一舉一動都符合禮法。他的舉止動作和文書寫法，后人都一一效仿，稱作王太保家法。王弘雖然曾經當過國家重臣，但不營求財利，去世之后，家中沒有其他產業(yè)。自從他擔任吏部尚書及擔任總錄尚書事，負責銓選推舉官員以后，將要把功名爵位封贈給人時，每每先斥責辱罵，然后再施行加官進爵之事。假如用笑臉相迎，歡聲笑語，那個人一定什么都得不到。有人問他這樣做的緣故，他回答說：“皇上的封爵既然要賜給人，我又加撫慰，那就成了與君王分享功勞，

38、這就是人們常說的以奸詐侍奉君主。假如來求官的人本來就沒有做官的機會，既然我沒有辦法給他們施加恩惠，又不稍微借助和顏悅色來安撫他們，那就會結成怨恨，這也是我鄙薄所不愿意做的事。”問的人聽了心悅誠服。 8．詩人運用擬人手法，描繪了在明月照耀下詩人與鷗鳥分別住于洲渚之上的景象。 詩人把鷗鳥與明月看做是朋友一般，可以在洲渚之上分住，可以相邀來船上共眠，烘托(描繪)出了一個漂泊于江湖之上的隱士形象。 9．表達了詩人離家在外，漂泊江湖，無法排遣的愁思，以及對國家滅亡的哀痛之情。詩人先直抒胸臆，以“無奈”抒發(fā)愁思之濃；再借景抒情(或用典)，通過聽到杜鵑聲使人更添愁思來表達離懷之深。 10．(1)余音

39、裊裊　不絕如縷 (2)煢煢孑立　形影相吊 (3)明月半墻　桂影斑駁 11．(1)AC　[B項題目“高手”，有兩個層面的意義，一是指主人公孔老是觀棋點步的高手，而不是下棋高手，一是指孔老在品味棋事之后終于大徹大悟，是一個由理解棋藝而到理解生活的高手。說“暗示……都是高手”不當。D項說“連鄰居也蒙在鼓里”，不當，從“鄰居搖頭一笑，關上房門”這一細節(jié)來看，鄰居是知道的。E項說“詼諧幽默，常常反話正說”不當，本文是從正面來塑造人物的，不存在“詼諧幽默，常常反話正說”的問題。同時“自覺政績不錯”，輸棋“面如死灰，汗滴如豆”，被尊為“高手”，也不能認為是反話正說。] (2)①景物描寫：交代了時間，

40、渲染了當時恬靜、悠閑的氛圍，為人物出場作鋪墊。②人物描寫：以人物悠然的神態(tài)襯托他為老鐘點步時的從容自信，也與他下棋輸給中年漢子后的緊張、沮喪形成對照。 (3)①起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。因孔老的點步而使中年漢子輸了棋，因此向孔老發(fā)出挑戰(zhàn)，推動了小說情節(jié)的發(fā)展。②起到了促進主人公性格進一步成熟，完成人物性格塑造的作用。中年漢子贏了主人公孔老，引發(fā)了他對觀棋、下棋的深入的思考。 (4)觀點示例：①下棋不同于觀棋，正所謂當局者迷，旁觀者清；②有的人只能在關鍵的幾步上明白，而很難把握全局，處處清楚明白；③有的人指揮別人可以，自己去做卻不一定行。 12．D　[A項一揮而就：一揮筆文章就能寫成，形容

41、才思敏捷，寫字、寫文章、畫畫非?？?。與“一切工作”搭配，使用對象錯誤。B項走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強調過程。應改為“浮光掠影”，指印象不深刻，強調結果。C項鋌而走險：因走投無路而采取冒險行為。用于“酒后駕車”程度過重。] 13．C　[A項犯了“一面對兩面”的錯誤。“基本原則”是一面性的，“能否……”是兩面性的。應該說“基本原則是教學能夠適應社會發(fā)展的需求”。B項一是語序不當。最后兩句要互換位置，否則不合邏輯，因為首先得開始淀粉的深加工，才能每年生產變性淀粉200多噸。二是主語殘缺，去掉“在趙全營淀粉廠”中的“在”。D項自相矛盾?！氨緛砻婺俊敝荒苡幸粋€，不能再用“之一”。刪掉“之一”。] 14．激光造雨的定義、原理、優(yōu)點及研究現狀。 解析　第一句為“激光造雨”下定義，第二、三句說明了“激光造雨”的原理，第四句說明了“激光造雨”的優(yōu)點，第五句說明了“激光造雨”的研究現狀。先劃分層次，再進行歸納。 15．示例一：康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？ 示例二：雨巷，你的悠長寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆悵，不正好氤氳出我心中的傷感嗎？ 16．示例：自己豐富才能感知世界的廣闊，狹隘者的世界則只是永遠鉆不出的黑暗的穴洞；自己好學才能感知世界的新奇，懶漢的世界則只是永遠流不動的單調沉悶的死水。 17．略