《（課堂設計）高中語文 第一單元 精魂動天單元檢測 語文版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課堂設計）高中語文 第一單元 精魂動天單元檢測 語文版必修2（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元　精魂動天 (時間：150分鐘　滿分：150分) 第Ⅰ卷(閱讀題，共70分) 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 文學批評的三個向度 郭德茂 從古到今，文學批評可以說走過了三個階段，分別是三個向度。 第一個是古典主義階段，是向著作者回歸，著重研究和評論作者寫什么，他為什么要寫這些，目的是什么，作者和他表現(xiàn)的生活是什么關(guān)系，他為什么能寫出這些生活內(nèi)容，他寫出這些生活內(nèi)容要實現(xiàn)什么作用。這種古典主義研究方法的理論結(jié)晶以孟子“知人論世”“以意逆志”“知言養(yǎng)氣”為代表。所謂“知言”，也就是擅長揣摩作者的意圖；所謂“逆志”，也就是追尋作者寫

2、作的心志。為了“逆作者之志”“知作者之言”，當然要“知人論世”，即知作者其人，知他的生活背景和社會狀況。 一切以研究作者為中心的批評，一切研究作者寫作動機、作者與作品關(guān)系的批評，都屬于這種古典主義的研究。其最典型的可以以《紅樓夢》研究的舊紅學派為代表，他們挖空心思地研究作者，研究曹雪芹，研究寫作意圖等等。但是他們研究的對嗎？他們不可能成為曹雪芹肚子里的蛔蟲，所以很多成了癡人說夢。 第二個是現(xiàn)實主義階段，是向著作品發(fā)掘，發(fā)掘文本的客觀意義。不在于作者主觀上要寫什么，而在于作品客觀上寫出了什么，又呈現(xiàn)出怎樣的客觀意義和價值。作品一旦發(fā)表，就脫離了作者，成為獨立的客觀存在，有著自己獨立的內(nèi)涵和命

3、運。作者思想中未必有，而作品客觀上未必沒有。生活遠遠大于思想，形象遠遠大于概念。 這種研究就是作品的現(xiàn)實主義的研究方法，它是以文本為依據(jù)的，揭示作品的客觀意義。一切研究作品中的人物、人物與社會生活的關(guān)系、作品的社會意義的研究，都屬于這一類。別林斯基評論果戈理，評論《死魂靈》，很多是果戈理根本想不到的。中國的很多文學批評都走這個路數(shù)，甚至越走越偏，如毛澤東評《紅樓夢》，就是階級斗爭，封建主義衰亡的必然命運。 第三個是現(xiàn)代主義階段，是批評者主體意識的覺醒，這也是現(xiàn)階段的文學觀念。文學批評是一種獨立的文體，有著獨特的藝術(shù)性，批評者的寫作也是一種創(chuàng)作。批評者的評論對象，其實是寫出他自己。這種批評的

4、寫作、批評的藝術(shù)是以原作品和作者為素材，運用這些材料，寫出批評者自己。評論者當“同情地了解”他的研究對象，入乎其內(nèi)；又當超越他，“居高臨下地霸占”，出乎其外。雖然也描述，也分析，也褒貶研究對象，為研究對象“樹碑立傳”，但寫出的是批評者根據(jù)自己的思想高度對原作品和作者的把握和評騭，當然也更是批評者自己思想和文采的顯現(xiàn)。 這種批評的寫作，我想以陳寅恪的《柳如是別傳》為范例。作者是寫柳如是，同時也是寫作者自己，他描述柳如是，評點和揭示柳如是的價值意義，其實也是弘揚自己的見識、主張，表述自己深隱難言而頑強堅決的思想意志。他是評柳如是，他也是通過柳如是寫自己，這種批評達到了合二為一的高度，是批評的極致

5、！ 我贊賞這種批評。 1．下列對文學批評“三個向度”的表述，不準確的一項是(　　) A．古典主義階段，是向著作者其人和他的生活背景和社會狀況來研究，以此來知人論世。 B．現(xiàn)實主義階段，是向著文本的客觀意義來研究，不在于作者主觀上要寫什么。 C．現(xiàn)代主義階段，既要向著作者其人知人論世，也要向著作品的客觀意義來研究。 D．現(xiàn)代主義階段，批評者主體意識覺醒，是以原作品和作者為素材，運用這些材料，寫出批評者自己。 2．下列不屬于作者贊賞現(xiàn)代主義階段文學批評的理由的一項是(　　) A．古典主義階段的文學批評一切以研究作者為中心，但批評者不可能成為作者肚子里的蛔蟲，所以，很多研究成為癡人說

6、夢。 B．現(xiàn)實主義階段的文學批評注重發(fā)掘作品的客觀意義，而不關(guān)心作者主觀上要寫什么，出現(xiàn)了有些批評越走越偏的現(xiàn)象。 C．現(xiàn)代主義的文學批評將批評者對原作品和作者的把握和評騭，與批評者自己的思想意志合二為一，達到了文學批評的新高度。 D．陳寅恪的《柳如是別傳》，既評點和揭示了柳如是的價值意義，同時也弘揚了他自己的見識、主張，達到了文學批評的極致。 3．下列表述中，符合原文意思的一項是(　　) A．古典主義階段的研究是從孟子開始的，孟子的“知人論世”“以意逆志”“知言養(yǎng)氣”成為古典主義的代表。 B．大多數(shù)研究作品中的人物、人物與社會生活的關(guān)系、作品的社會意義的研究，都屬于現(xiàn)實主義的研究

7、。 C．現(xiàn)代主義的批評者進行文學批評時，既要做到入乎其內(nèi)，又當超越他，出乎其外，這就要求他們的創(chuàng)作水平一定要比原作者高。 D．文學批評是一種獨立的文體，有著獨特的藝術(shù)性，它要求批評者既是他人作品的批評者，同時也是自身作品的創(chuàng)作者。 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 于仲文，字次武，髫齔就學，耽閱不倦。及長，倜儻有大志，氣調(diào)英拔。起家為趙王屬，尋遷安固太守。高祖為丞相，尉迥作亂，遣將檀讓收河南之地。復使人誘致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊，大破威眾，斬首五百余級，以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟，宇文

8、威、鄒紹自白馬，二道俱進，復攻仲文。仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，開城西門，潰圍而遁。為賊所追，且戰(zhàn)且行，所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免，達于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之，引入臥內(nèi)，為之下泣。進位大將軍，領河南道行軍總管。給以鼓吹，馳傳詣洛陽發(fā)兵，以討檀讓。仲文軍次蓼堤，去梁郡七里，讓擁眾數(shù)萬，仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒，仲文偽北，讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之，大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武，別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟。”讓謂仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，選精騎襲之，一日便至，遂拔城武。迥將席毗羅，眾十萬，屯于沛縣，將攻徐州，其妻子在金鄉(xiāng)

9、。仲文遣人詐為毗羅使者，謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰：“檀讓明日午時到金鄉(xiāng)，將宣蜀公令，賞賜將士?！苯疣l(xiāng)人謂為信然，皆喜。仲文簡精兵，偽建迥旗幟，倍道而進。善凈望見仲文軍且至，以為檀讓，乃出迎謁。仲文執(zhí)之，遂取金鄉(xiāng)。毗羅恃眾來薄官軍，仲文背城結(jié)陣，去軍數(shù)里，設伏于麻田中。兩陣才合，伏兵發(fā)，俱曳柴鼓噪，塵埃張?zhí)臁Ｅ_軍大潰，仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流。獲檀讓，檻送京師，河南悉平。毗羅匿滎陽人家，執(zhí)斬之，傳首闕下。勒石紀功，樹于泗上。史臣曰：仲文博涉書記，以英略自詡，尉迥之亂，遂立功名。(《隋書·于仲文傳》) 4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．髫齔就學，耽閱不倦　

10、　　　 耽：沉迷 B．仲文軍次蓼堤，去梁郡七里 次：駐扎 C．讓謂仲文未能卒至 卒：突然 D．毗羅恃眾來薄官軍 薄：輕視 5．下列各組句子中，全都能表明于仲文“英略”的一項是(3分)(　　) ①仲文迎擊，大破威眾，斬首五百余級?、谥傥膬H而獲免，達于京師?、圩寭肀姅?shù)萬，仲文以羸師挑戰(zhàn)?、苤傥脑p移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟。”?、葜傥暮喚?，偽建迥旗幟，倍道而進?、拗傥某酥\皆投洙水而死，為之不流 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑥ D．③④⑤ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(　　) A．于仲文年輕

11、時就胸懷大志，氣度超凡。尉迥發(fā)動叛亂，并派人聯(lián)合于仲文，但于仲文不為所動，予以拒絕。尉迥對此極為憤怒，派遣宇文威攻打他。 B．于仲文受到賊兵兩路合擊，被迫率領六十多個騎兵突圍而逃，而賊兵窮追不舍，十七八個騎兵為狙擊賊兵而戰(zhàn)死，最終只有于仲文一人死里逃生，到達京師。 C．《孫子》云：“出其不意，攻其不備?！庇谥傥目芍^深諳其道，在城武一役中，他在賊兵將士一片松散之時，挑選精銳，火速出擊，一舉攻占了城武。 D．在評定尉迥之亂中，于仲文運籌帷幄，歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn)，最終生擒檀讓，斬殺席毗羅。有鑒于此，朝廷為他刻石紀功，石碑立在泗水之濱。從此，于仲文功成名就。 7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

12、漢語。(10分) (1)讓悉眾來拒，仲文偽北，讓軍頗驕。 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)兩陣才合，伏兵發(fā)，俱曳柴鼓噪，塵埃張?zhí)臁? 譯文： ________________________________________________________________________ ________

13、________________________________________________________________ (二)古代詩歌閱讀(11分) (2011·廣東)閱讀下面這首詩，完成8～9題。 減字木蘭花 蘇 軾 鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。 休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。 8．詞中所寫的春天的最美好時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。(5分) 答：________________________________________________________________________ ___

14、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。(6分) 答：_______________________________________________

15、_________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)名篇名句默寫(6分) 10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)______

16、____________，__________________，煢煢孑立，形影相吊。(李密《陳情表》) (2)清風徐來，______________。舉酒屬客，________________，歌窈窕之章。(蘇軾《赤壁賦》) (3)且夫天地之間，物各有主，____________________，____________________。(蘇軾《赤壁賦》) 三、實用類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 安徒生與他的童話世界 我們可以通過兩條不同的道路進入漢斯·克里斯蒂安·安徒生的童話世界。在這里，我們可以看到作家的眾多童話作品是在什么情況下誕生的，以及

17、如何誕生的。在兩條道路中，其中一條可以稱之為“沙龍”，作家是成人中的一員，因此必須像成人那樣做事，這意味著，他應該是一個嚴肅而理性的“藝術(shù)家”。但是在另一條路上，則是一個屬于孩子的空間，在這里，他只是一個“孩子”，一個在感情和想象力驅(qū)使下的老頑童，而在他的周圍，同樣也是有著這種思想的人。 當他身處沙龍中眾多成人之間時，他更喜歡讓自己置身于圍成半圓形或馬蹄形的聽眾前面。他不喜歡讓別人坐在自己的身邊，或是緊挨著坐在兩側(cè)；而且附近最好有一道門，這樣，他就可以神不知鬼不覺地溜走。在沙龍里，他可以無拘無束地直接朗讀自己的手稿或是書籍，這樣，在對最終的用詞造句進行詳細推敲之后，一部完整的童話故事便最終出

18、爐了。在這里，他的聽眾可以全神貫注、平心靜氣地去審視安徒生的藝術(shù)作品。一些史料詳細地記載了當時的這種場景：整個閱讀一般會持續(xù)一個多小時的時間，一大群成人和一兩個孩子坐在安徒生的面前，當安徒生朗讀童話故事的時候，已經(jīng)著迷的孩子們會像老鼠那樣一聲不吭。 安徒生的閱讀中的確浸透著一定程度的誘惑，把聽眾帶到了時空中的另一個瞬間。在他的閱讀中，似乎存在著某種其他讀者根本無法具備的獨特魅力。在沙龍里，如癡如醉的聽眾根本不可能踏踏實實地坐到椅子上，直到他停止朗讀，迅速消失在隔壁的屋子里，獨自一人或者和主持人安靜地呆在那里，聽眾們方才覺醒過來。人們可以鼓掌，但是不得對朗讀的內(nèi)容進行辯論或是討論。正如格斯特·

19、布農(nóng)維爾所言，這種朗讀的目的并不是希望聽眾針對這些童話故事提出意見、建議或是指教，相反，而是作家借此機會，抒發(fā)心中的激情，同時，也是讓自己的新故事做一個預演。既然是這樣的話，交流當然也就沒有什么意義了。聽眾的人數(shù)以及他們的關(guān)注程度和笑聲，尤其是掌聲的力度和時間，都是作家衡量自己及其童話故事的尺度。在回到家里之后，對所有的印象加以評判，如果這個故事還沒有出版，他將會進行最后的編輯和潤色。 但沿著另外一條道路，一切都會變得迥然不同。沿著這條路——“孩子的房間”，我們將來到安徒生那個由童話故事編織起來的世界。但是與“沙龍”相比，在這條道路上，更有利于我們看到一個故事到底是如何誕生的，以及在什么環(huán)境

20、下誕生的。在孩子們的房間中，安徒生的唯一工具便是用來剪紙的紙張，而作為一個講故事的人，他幾乎從不按照自己寫在紙上的作品去閱讀，而是時時處處追隨著自己的想象力，漫無邊際地去即興創(chuàng)作。在這里，無論事情大小，只要能觸動他的心弦，他的嘴里便會誕生出一個美妙的故事。而且，他會在一個全部由孩子組成的小群體中，肆意地去放縱自己的想象力。這種聽眾群體一般不超過兩三個孩子，最好只有一個孩子。這樣的話，安徒生就可以像童話《在孩子們的房間里》中的祖父那樣，把心中的故事娓娓動聽地講述給自己的孩子。這部小說寫于1865年，書中的祖父是一個與孩子有著深厚感情的老人，在一個超然于現(xiàn)實之外的世界里，他為孩子們創(chuàng)造了一個又一個

21、的夢想空間，于是，借助于一只煙斗、一只手套、一個舊花瓶以及胡亂散落在抽屜中的其他零星雜物，一部長劇便拉開了大幕。 一旦置身于孩子們的房間中，安徒生的想象力便會無比的強烈和豐富，他會在瞬間之內(nèi)把任何事物都惟妙惟肖地呈現(xiàn)在我們的眼前?？梢哉f，縱觀他的一生，這位作家都在發(fā)現(xiàn)并表達著各種各樣的場景、人物和沖突，通過童話故事這種方式，讓聽眾的思緒跨越房間的物理限制，自由自在地翱翔。如果安徒生開始講述《拇指姑娘》中那個小田鼠的話，他馬上就會和那些聽故事的孩子們一起在空氣中挖出一個鼠洞，然后，他會爬進洞口，拜訪田鼠一家，和慰問者一起，體驗一下她那張用薄荷葉做成的睡床，把自己的羽絨服送給田鼠作為見面禮，再看

22、一看夜以繼日吐絲織網(wǎng)的四只蜘蛛。思維敏捷的安徒生，就這樣在孩子們的房間里展現(xiàn)自己豐富的想象力。在這里，他可以盡情釋放自己的創(chuàng)造力、他那孩子般的想象和心態(tài)，而這正是浪漫主義童話故事作家最希望得到的東西。 和培養(yǎng)“藝術(shù)詩歌”的沙龍相比，童話故事在孩子們的房間里當然更自由，它們可以在這里肆意地生長。在沙龍里，安徒生要求所有成人和孩子必須做到衣冠整齊、專心傾聽自己的朗讀，與這種相對較為莊重的安靜氣氛相比，在孩子的房間中，各種閑言碎語和荒誕之舉都是容許的。孩子們的日常語言在安徒生的耳朵里，便是一首“自然的詩歌”，而他本人也會加入到這種漫無邊際的胡扯和談笑中。有人曾經(jīng)說，他可以“把自己的聲音調(diào)整為一種特

23、殊的語調(diào)”，他總是能不可思議地在自己的童話中，讓大自然的聲音變得活靈活現(xiàn)。 漢斯·克里斯蒂安·安徒生的許多童話故事不僅僅源于他對大自然的親身體驗，同時也是通過對人類天性的親密接觸，對自然的本原以及孩子房間中一切生命力的感知。無論是彎著腰看木偶劇的時候，還是在制作剪紙、花束的時候，或者通過玩具、歌曲和游戲，他都能找到靈感。很多零零散散的想法和小東西，即興而發(fā)的口頭故事，最終都會在這位成人作家的案上，變成一部精彩的著作。對于這個方面，只有在孩子們的房間里，我們才能找到他全部已出版作品的基本前提。在故事的講述者和聽眾之間，存在著一種親密無間的橋梁，那是一種心聲的共鳴，而不是像成年人的思維那樣呆板乏

24、味，讓人昏昏欲睡——如同安徒生在莊園的沙龍和音樂房中朗讀時那些掛在墻上的漫畫一樣毫無創(chuàng)意。 (選自《安徒生傳》，九州出版社，有改動，標題為編者所加) (1)下面對文章的分析和概括，不正確的兩項是(5分)(　　) A．在成人的“沙龍”里，安徒生需要成為一個嚴肅而理性的“藝術(shù)家”，在相對莊重安靜的氣氛中像成人一樣行事。 B．安徒生的朗讀具有其他讀者無法具備的獨特魅力，他僅靠這魅力就能讓“沙龍”里的聽眾無法對他的童話故事提出意見、建議或是指教。 C．安徒生具有非凡的想象力，這種對他的童話創(chuàng)作至關(guān)重要的想象力只有當他置身于“孩子的房間”時，才可以得到盡情的發(fā)揮。 D．通過成人的“沙龍”和“

25、孩子的房間”，讀者不僅可以看到安徒生那個由童話故事編織起來的世界，而且還能探查到他復雜而獨特的經(jīng)歷和個性。 E．比較而言，安徒生更愿意通過朗讀來聽取孩子們的意見和建議，并據(jù)此對作品進行最后的編輯和潤色。 (2)當身處“孩子的房間”之中時，安徒生的“一切都會變得迥然不同”，這些不同主要表現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)本文概括回答。(6分) 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________

26、__________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)安徒生的童話作品之所以魅力無窮、深受歡迎，結(jié)合本文看其主要原因有哪些。(6分) 答：________________________________________________________________________ ______

27、__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)安徒生的童話創(chuàng)作“時時處處追隨著自己的想象力”，甚至“漫無邊際地去即興創(chuàng)作”，可是我們也知道“生活是一切文學創(chuàng)作的源泉”。那么，你如何看待“忠實于生活”和

28、“在文學創(chuàng)作中發(fā)揮想象力”的問題呢？請就你認同的觀點加以探究。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________

29、_______________________________________ 第Ⅱ卷(表達題，共80分) 四、語言文字運用(20分) 12．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，測試需先行，數(shù)字電視測試儀器作為數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)鏈的重要一環(huán)，處于行業(yè)的前沿，與整個產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，不僅促進、影響著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也必將隨產(chǎn)業(yè)的興起而成長壯大。 B．目前在全國各個高等院校，學生參加各種社會活動的幾率越來越高，學生外出活動的時間也逐漸從周末擴展到了平常的上課時間，那些經(jīng)常外出參加社會活動的大學生學習成績一瀉千里。 C．魔術(shù)能給觀眾一種奇特的享受，魔術(shù)師劉謙

30、的那場精彩的魔術(shù)表演都過去很久了，提起它大家依然津津有味。 D．上海的浦東以前是一塊不毛之地，現(xiàn)在卻變成了一塊炙手可熱的商業(yè)寶地。 13．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．某市開發(fā)商繼在全省率先推出“無理由退房”熱潮之后，又紛紛推出搖獎打折、買鋪送租金等新一輪的促銷動向，購房現(xiàn)場氣氛熱烈。 B．教育廳所屬明德中學原本可能大規(guī)模地招收全省各地的優(yōu)秀學生，但由于各縣教育部門的干預，使這一計劃最終泡湯了。 C．電視劇《南下》首次觸碰了新中國歷史上一段特殊的記憶，它引發(fā)的不僅是人們對“南下干部”這個群體的關(guān)注，同時還有對那段紅色歷史的回味。 D．今天中國能有令全球矚目的成功

31、，中華民族能有如此輝煌的榮耀，靠的是全體勇敢聰明的中國人的共同努力所取得的。 14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)(　　) 看完極頂我們步行緩緩下山，沉在山谷之中。________________________。如果說剛才泰山是以拔地而起的氣概來向人講解歷史的滄桑，現(xiàn)在則以秀麗深幽的風光掩映著悠久的文明。 ①剛才泰山還把我們豪爽地托在云外，現(xiàn)在又溫柔地攬在懷中了 ②泉水順著山勢隨人而下，歡快地一跌再跌，形成一個瀑布、一條小溪，清亮地漫過石板，清音悅耳，水氣蒸騰 ③兩邊全是遮天的峰巒和翠綠的松柏 ④怪石也不時地或臥或立，橫出路旁，好水好石又少不了精美的

32、刻字來畫龍點睛 ⑤前者因其狀如伸手迎客而得名，后者因秦王登山避雨樹下而得名 ⑥萬年古山自然有千年老樹，名聲最大的是迎客松和秦松 A．①②③④⑥⑤ B．②④③①⑥⑤ C．③①②④⑥⑤ D．③⑥⑤②④① 15．根據(jù)下面的材料，用簡潔的語言解釋材料中“拼”的含義。(15字以內(nèi))(5分) 眼下，“拼生活”成為一種社會時尚。例如，剛畢業(yè)的陳明和兩個同班同學“拼房”——1 500元人民幣的房租分成三份，每人都能省下一大筆錢。 拼生活，囊括生活的方方面面：“拼卡”——一起到商場買東西，優(yōu)惠卡、購物返券各取所需，賺商家的錢；“拼雜志”——你買ELLE，我買《瑞麗》，交換著看……從這些例子中，

33、我們大致可以推斷出“拼”在這里的含義。 含義： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．根據(jù)語境，仿寫兩個句子，要求語意相應，句式一致。(6分) 失去是一種痛苦，也是一種幸福，因為失去的同時也在得到。______________，_________________________________________________

34、_______________________； 失去了綠色，可以收獲豐碩的金秋；________________，______________________。或許，生活需要享受收獲的喜悅，也該享受“失去”的樂趣。 五、寫作(60分) 17．閱讀下面的材料，按要求作文。 嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！” 淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！” 深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！” ——冰心 這首詩給了你怎樣的啟示？請你根據(jù)對詩句的理解(可立足全詩，也可針對其中的某一句內(nèi)容)，選擇一個角度構(gòu)思作文?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。要求：

35、①角度自選，立意自定，題目自擬；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲。 【答案解析】 1．C　[沒有真正理解現(xiàn)代主義階段的向度。] 2．D　[A、B兩項是作者贊賞現(xiàn)代主義階段的反面理由，C項是正面理由。D項的解釋沒有錯誤，但它不能作為作者贊賞現(xiàn)代主義階段文學批評的理由。] 3．D　[A項“古典主義階段的研究是從孟子開始的”原文沒有這種說法。B項“大多數(shù)”應改為“一切”。C項“他們的創(chuàng)作水平”不一定要比原作者高。] 4．D　[?。浩冉?。] 5．D　[①只是交代戰(zhàn)況，看不出“謀略”；②寫于仲文死里逃生，無“謀略”可言；⑥寫于仲文乘勝追擊，沒有使用“謀略”。]

36、 6．B　[“所從騎戰(zhàn)死者十七八”一句中的“十七八”不是約數(shù)“十七八個”，而是分數(shù)“十之七八”。] 7．(1)檀讓全軍出動來抵抗，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊很驕傲(輕敵)。 (2)兩陣剛剛交鋒，伏兵出動，他們都拖著柴枝擂鼓吶喊，塵埃布滿天空。 參考譯文 于仲文，字次武，幼年就聰明靈活，小時候上學，就沉迷書中而不知疲倦。等到長大之后，卓異豪爽，胸懷大志，氣度超凡。從家中被征召出來做官，擔任趙王的屬官，不久升遷為安固太守。隋高祖任北周丞相時，尉迥發(fā)動叛亂，派遣部將檀讓攻占黃河以南地區(qū)。又派人誘招于仲文，于仲文拒絕了他。尉迥對他不聽從自己非常憤怒，派遣儀同宇文威進攻他。于仲文迎戰(zhàn)，大破宇

37、文威的軍隊，斬首五百多人，因功被授予開府。尉迥又派遣他的部將宇文胄渡過石濟，宇文威、鄒紹從白馬出兵，兩路并進，又進攻于仲文。于仲文估計自己支撐不住，就扔下妻子兒女，率領六十多個騎兵，打開城池西門，沖破重圍而逃。被賊兵追趕，邊戰(zhàn)邊逃，跟隨的騎兵戰(zhàn)死的有十之七八。于仲文僅一人死里逃生，到達京師。尉迥于是殺了于仲文的三個兒子和一個女兒。高祖見到于仲文，把他請到自己的內(nèi)室，替他傷心哭泣。提升他為大將軍，兼任河南道行軍總管。把朝廷的樂隊給他，讓他乘驛車火速到洛陽去發(fā)兵，來討伐檀讓。于仲文的軍隊駐扎在蓼堤，距離梁郡七里，檀讓擁有數(shù)萬軍隊，于仲文用瘦弱的士兵來挑戰(zhàn)。檀讓全軍出動來抵抗，于仲文假裝失敗逃跑，檀

38、讓的軍隊很驕傲(輕敵)。于是于仲文派遣精銳部隊從左右兩側(cè)夾擊賊兵，使檀讓的軍隊大敗。檀讓率領殘余的軍隊駐扎在城武，部將高士儒率領一萬軍隊駐扎在永昌。于仲文假意下發(fā)公文到各州縣說：“大將軍來了，應多多聚集糧食?！碧醋屵€認為于仲文不可能馬上就到，正在殺牛犒勞士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑選精銳的騎兵襲擊他，一天便趕到了，于是攻占了城武。尉迥的部將席毗羅，擁有十萬軍隊，駐扎在沛縣，將要攻打徐州。他的妻子兒女在金鄉(xiāng)。于仲文派遣人假稱是席毗羅的使者，對金鄉(xiāng)城的守主徐善凈說：“檀讓明天午時到達金鄉(xiāng)，將要宣布蜀公的命令，賞賜將士?！苯疣l(xiāng)人認為真的是這樣，都很高興。于仲文挑選精銳士兵，假豎起尉迥的旗幟，兼程

39、前進。徐善凈望見于仲文的軍隊將要到達，還以為是檀讓到了，于是出城迎接謁見。于仲文捉拿住他，奪取了金鄉(xiāng)。席毗羅依仗人馬眾多，來迫近官軍，于仲文背城布陣，在距離軍隊幾里的地方，在麻田中設下埋伏。兩陣剛剛交鋒，伏兵出動，他們都拖著柴枝擂鼓吶喊，塵埃布滿天空。席毗羅的軍隊大敗而逃，于仲文乘機追殺，賊兵都投進洙水而被淹死，洙水因此而斷流。俘獲了檀讓，用囚車把他送到京師，黃河以南地區(qū)全部平定。席毗羅躲藏在滎陽的一戶人家，被捉出斬首，把他的首級送到京師。朝廷為于仲文刻石紀功，石碑立在泗水之濱。史臣說：于仲文博覽群書，拿出眾的謀略稱許自己，平定尉迥之亂，功成名就。 8．早春(初春)。從“鶯初解語”的“初”字

40、，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”的特點可以看出。黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠遠望去，才發(fā)現(xiàn)有一層嫩綠鋪在地面。詞人所寫的這些景物都獨具初春的特點。 9．在作者眼中，早春顯然是一年中最美好的季節(jié)，應該倍加珍惜。花還沒有開放人就會老去，時光易逝，不要等春天過去后悔，因而不要浪費時光，要在這個時候“醉倒”。表達了對早春的喜愛，把握青春年華、人生中最美好的時光，不要虛度人生、錯過大好青春年華的感情；同時也表達出一種及時行樂，不要到年老后悔、無所作為的思想感情。 10．(1)外無期功強近之親　內(nèi)無應

41、門五尺之僮　(2)水波不興　誦明月之詩　(3)茍非吾之所有　雖一毫而莫取 11．(1)BE　[B項直接說安徒生“具備”朗讀的“獨特魅力”，而原文則表述為“似乎存在著某種……”；同時安徒生童話也不單是“僅靠這魅力就能……”的，而更是他的“親身體驗”和“感知”結(jié)果，也就是他作品本身的藝術(shù)感染力。E項“安徒生更愿意通過朗讀來聽取孩子們的意見和建議”于文無據(jù)；“對作品進行最后的編輯和潤色”說的是在成人“沙龍”中根據(jù)“聽眾的人數(shù)以及他們的關(guān)注程度和笑聲，尤其是掌聲的力度和時間”，“在回到家里之后，對所有的印象加以評判”之后進行的。] (2)①更自由，想象力更強烈更豐富；②與聽眾的交流多了一些；③作品

42、更精彩，更能使他獲得作為“浪漫主義童話故事作家最希望得到的東西”。 (3)①對大自然的親身體驗；②對人類天性的親密接觸，對一切生命力的感知；③孩子般的想象和心態(tài)；④獨特的個性和經(jīng)歷。 (4)可從以下幾點中任選一點或以某一點為主兼及其他作答：①生活確實“是一切文學創(chuàng)作的源泉”；②想象力對于文學創(chuàng)作來說是不可或缺的；③忠實于生活與發(fā)揮想象力并不矛盾，而是相輔相成的；④童話故事更離不開想象。具體略。 12．A　[B項一瀉千里：形容江河水流迅速，也形容文筆奔放、流暢，形容“成績下降”不當。C項應改為“津津樂道”。D項炙手可熱：權(quán)勢大，氣焰盛。] 13．C　[A項“推出……熱潮”“推出……促銷動向”搭配不當。B項刪去“由于”或“使”。D項句式雜糅，刪去“所取得的”。] 14．C　[六個句子都是“我們”在山谷行走時看到的景象和引發(fā)的感想，注意它們之間的空間順序。還需注意句子之間的內(nèi)在聯(lián)系及一些標志性詞語，如“兩邊”“剛才”“好水好石”“前者”“后者”等。] 15．為節(jié)約用度而合伙干某事。 解析　本題將壓縮語段與新詞理解結(jié)合起來考查，非常貼近社會現(xiàn)實。認真推敲材料中帶有“拼”字的例子，可以看出：“拼”的目的是為了省錢，“拼”的方法是幾個人合伙做事。 16．失去了太陽　可以欣賞滿天的繁星　失去了青春　可以走進成熟的人生 17．略。