《（課堂設(shè)計）高中語文 1.1 落日課檢測試題 語文版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課堂設(shè)計）高中語文 1.1 落日課檢測試題 語文版必修1（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（課堂設(shè)計）2014-2015高中語文 1.1 落日語文版必修1 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．給下列加點的字注音 ①輕拂(　　)　　 ②攝影(　　)　　 ③舷梯(　　) ④咔嘰(　　) ⑤勛綬(　　) ⑥拾級(　　) ⑦翹首(　　) ⑧淞滬(　　) ⑨湔雪(　　) ⑩掙扎(　　) ?潘(　　) 西藩(　　) 2．辨形組詞 ①　　　　　 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3．解釋下列詞語的含義 ①永志不忘： _____________________________________________

2、___________________________ ②古色古香： ________________________________________________________________________ ③殊異： ________________________________________________________________________ ④勛綬： ________________________________________________________________________ ⑤拾級： _______________

3、_________________________________________________________ ⑥五光十色： ________________________________________________________________________ ⑦目不暇接： ________________________________________________________________________ ⑧不可一世： _______________________________________________________________

4、_________ ________________________________________________________________________ ⑨審視： ________________________________________________________________________ ⑩天網(wǎng)恢恢： ________________________________________________________________________ _____________________________________________

5、___________________________ ?天理昭彰： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．近義詞辨析 (1)莊嚴·莊重 辨析：“莊嚴”指莊重而嚴肅?！扒f重”指(言語、舉止)不隨便、不輕浮。 例句：“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進、前進、前進進……”________的人民大會堂里，表情______的

6、政協(xié)委員們起立，激動人心的國歌在會場內(nèi)激昂地響起。 (2)安寧·安靜 辨析：“安寧”指①秩序正常，沒有騷擾；②(心情)安定，寧靜?！鞍察o”指①沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩；②安穩(wěn)、平靜。 例句：老街上，樓閣式、牌坊式、蘇式、皖式各色建筑，粉墻青瓦、古樸典雅，______有幾分，清閑有幾分；這里沒有熙熙攘攘的游人，一切都是______而平和的。 (3)繼續(xù)·連續(xù) 辨析：“繼續(xù)”指(活動)連下去，延長下去，不間斷?！斑B續(xù)”著重指一個接著一個。 例句：中鐵十三局都汶項目部全體員工實現(xiàn)預期工程目標，______發(fā)揚抗震救災不怕困難、敢打硬仗的作風，發(fā)揚不怕疲勞、______作戰(zhàn)的鐵道兵精神。

7、 1．文章的標題是“落日”，試分析其具有的象征意義和嘲諷意味。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________

8、_______________________________________ 2．《落日》這篇通訊報道了什么新聞事件？是按照什么順序來安排材料的？每段材料各自側(cè)重寫了什么內(nèi)容？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________

9、________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________

10、____________________ 探究點一　新聞內(nèi)容 1．第1段記述時間具體到分及寫到“我”在“距離日本簽降代表約兩三丈的地方”有何作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

11、_____________ 2．第2段扼要點出新聞事件的意義的角度有何特點？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________

12、_________________________________________ 探究點二　細節(jié)描寫 1．分別從環(huán)境和人物兩個方面找出文中的細節(jié)描寫，并體會其妙處。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________

13、_______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．根據(jù)新聞寫作的要求，新聞作品中一般不應出現(xiàn)記者身份的“我”，而本文不僅出現(xiàn)了“我”，而且不斷寫出“我”的感

14、受，甚至對事件進行了評述。這樣寫會不會影響這篇報道的客觀公正？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________

15、_________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點三　中國人眼里的“日本投降” 1．下面的一段描寫摘自美國記者荷馬·比格特與本文寫于同期的一篇通訊。讀后，在文本中找到相應的那段細節(jié)描寫，說說兩者有什么不同。 重光葵外相代表天皇裕仁首先為日方簽字。他脫下大禮帽，拿好筆，然后在一份約12×18的投降文件上用力地簽上他的名字。他先小心地簽完美國文本，然后簽日本保存的一個副本。接著他簽字的是日本帝國大本營的梅津美治

16、郎將軍。他重重地坐下，草草地簽上名字，好像急不可耐一樣。這位將軍簽字的時候，在場的一位日軍上校在擦眼淚。日本人都緊繃著臉，顯得疲乏。梅津簽字的時候，重光葵焦急地在旁邊瞧著。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

17、____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．請在文本中再找一處別國記者可能不會特別關(guān)注而作為“中國人”的作者特別關(guān)注的細節(jié)，并作簡要賞析。 ________________________________________________________________________ _______

18、_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

19、 精妙的細節(jié)描寫 [文本回顧]　本文對受降的人物和環(huán)境都作了精妙的細節(jié)描寫。 [技法點撥]　細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。 常見的幾種細節(jié)描寫： ①肖像細節(jié)描寫，即對人物肖像進行細節(jié)描寫。 ②語言細節(jié)描寫，即對人物的某一典型語言進行仔細描寫。 ③行動細節(jié)描寫，即對人物的典型行動進行深入細致的描寫。 ④心理活動細節(jié)描寫，即對人物的心理

20、活動進行細致的描寫。 ⑤事物細節(jié)描寫，即對某一事物的發(fā)展變化過程進行細致的描寫。 [技法運用]　許多童年往事深深地印在腦海深處，那些天真、頑皮、快樂或者煩惱總是揮之不去。運用細節(jié)描寫的手法，寫一個片段，與同學們分享你的美好童年吧。 答案 自主梳理 1．①fú?、趕hè?、踴ián?、躩ī?、輘hòu?、辳hè?、遯iáo ⑧sōnɡ?、醞iān?、鈠há　?pān　fān 2．①飄揚　漂泊　縹緲?、谙裨挕∠嗥、塾淇臁≈邑懖挥? 逾越　④大放厥詞　一蹶不振　撅嘴?、菡谔毂稳铡”捉^風清　敝帚自珍?、薅嗄粍　≌心肌∧》? 3．①永遠記住不忘記。志：記?！、谛稳莞挥?/p>

21、古雅的色彩或情調(diào)?！、厶貏e不同?！? ④一種系勛章用的彩色絲帶。 ⑤逐步登階。?、扌稳萆术r艷，式樣繁多?！、咧笘|西太多，眼睛看不過來。?、嘧砸詾樵诋敶鷽]有一個人能比得上，形容極其狂妄自大?！、嶙屑毧?。?、馓斓老褚粋€廣闊的大網(wǎng)，作惡者逃不出這個網(wǎng)，也就是逃不出天道的懲罰。 ?迷信說法，認為天能分辨善惡，主持公道，會給善惡以相應的報應。 4．(1)莊嚴　莊重　(2)安靜　安寧　(3)繼續(xù)　連續(xù) 預習思考 1．這里有象征意義，曾經(jīng)不可一世的日本侵略者今天終于在世界人民面前低頭簽字投降，如同日落西山一樣；日本侵略者當年侵略他國，其以“旭日東升”自喻的國旗，令人望而生惡，今天，它的“墜落”不

22、僅大快人心，而且透露出作者的嘲諷之意。 2．1945年9月2日，在東京灣美國戰(zhàn)艦“密蘇里”號上舉行了日本簽字投降儀式，日本向聯(lián)合國投降。 主體部分是按照時間順序組合材料，每一個時間段，側(cè)重表現(xiàn)某一方面的重點內(nèi)容，作品都用小標題概括各部分的中心內(nèi)容。 第一部分：總起，交代新聞來源，揭示事件的意義，初步勾描了現(xiàn)場氛圍，為全文定下基調(diào)。 第二部分：“簽字場所”，著重寫會場布置和人物，特別是記者們的活動狀況。 第三部分：“白馬故事”，敘述了海爾賽將軍關(guān)于白馬的故事。 第四部分：“代表到來”，寫了受降儀式雙方來到會場的情景。 第五部分：“儀式開始”，寫了雙方代表簽字。 第六部分：“投降書

23、臟了”，是全篇通訊的尾聲，寫了三個小插曲。 文本探究 探究點一 1．真實性是新聞的生命。本通訊新聞事件發(fā)生的時間精確到分，清楚地交代出新聞事件發(fā)生地與作者的距離，點出作者是“目睹”的，是事件的見證人和忠實的記錄者，真實可靠。 2．“七十年來的奇恥大辱”是指自從1874年5月日本發(fā)兵侵略臺灣事件以來中國所遭受到的日本帝國主義的侵略，以及被迫簽訂的種種屈辱的不平等條約。文中“簡單、莊嚴、肅穆”是寫氛圍的，這些是總的介紹，籠罩全篇，為后面的展開伏下一筆?！坝乐静煌?，寫出了作者的也是我們民族的歷史印象。作者更重要的是站在一個中國人的角度來說的，體現(xiàn)了作為中國人的自豪感。 探究點二 1．環(huán)

24、境 (1)開頭第3段：“灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，飄揚著美國國旗。艙面上人影密集，都在向密蘇里號艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來密蘇里號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中?！? 艦著新衣，國旗飄揚，摩托歡歌，營造出歡樂喜慶的氛圍，烘托出勝利者心中的喜悅。 (2)關(guān)于樂隊：“白馬故事”，“樂隊不斷奏樂，將領(lǐng)們不斷到來”。 “代表到來”，“八點半，樂聲大起，一位軍官宣布，聯(lián)合國簽字代表團到”，“八時五十分，樂聲又響徹上空，盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟將軍到”，“不久，一

25、位美國軍官領(lǐng)先，日本人隨后，……樂隊寂然”。 歡快的樂聲只為勝利者而奏起，屬于侵略者的只有沉默，而這沉默也是對侵略者的無聲抗議和冷漠。 (3)關(guān)于“九點十八分”：“看表是九點十八分。我猛然一震，‘九一八’！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?！? 這里或許是巧合，或許是有意安排，但作者巧妙抓住了這一點來借題發(fā)揮、追述歷史，確實打動人心。 (4)代表到來：“全艦靜悄悄一無聲息，只有高懸的旗幟傳來被海風吹拂的微微的獵獵聲?！? 以動襯靜，烘托出莊嚴、肅穆的氛圍。 (5)“日本代表團順著來路下艦

26、，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊的隊形，飛到密蘇里號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。隆隆機聲中，我正在數(shù)架數(shù)時，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。” 鮮明的對比，一邊是侵略者窘態(tài)畢露灰溜溜離去，一邊是勝利者的雄姿。 人物 (1)神態(tài)：人物的“笑”在文中多次閃現(xiàn)，“滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官”，“這時他正笑吟吟地站在出入口，和登艦的高級將領(lǐng)們一個個握手寒暄”，“都是美國高級將領(lǐng)，他們滿臉歡喜，說說笑笑”，“一時間，中國話、英國話、發(fā)音語調(diào)略有不同的美國英語以及

27、法國話、荷蘭話、俄國話，起伏交流，笑聲不絕”，“軍艦上層傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個正伸臂點著下面的梅津，在又說又笑”。 笑是內(nèi)心的喜悅，是勝利者的自豪，是對侵略者的蔑視與嘲笑。 (2)外貌：“第一個是中國代表徐永昌將軍，他穿著一身潔凈的嗶嘰軍服，左胸上兩行勛綬”，“只見中國代表身穿深灰黃軍服；英國代表穿全身白色的短袖、短褲制服，并穿著長襪；蘇聯(lián)代表中的陸軍身穿淡綠棕色制服，褲管上還鑲有長長的紅條，海軍則穿海藍色制服；法國代表本來穿著雨衣，攜一根手杖，這時也卸衣去杖，露出一身淡黃咔嘰制服；澳大利亞代表的軍帽上還圍有紅邊……” “日本代表團外相重光葵在前，臂上掛著

28、手杖，一條真腿一條假腿，走起路來一蹺一拐，登梯時有人扶他。” 勝利者盛裝而來，可見對這一時刻的重視；侵略者肢體殘缺，可見害人之人也害了自己。 (3)動作：“麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團說”，“重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊”，梅津美治郎“簽字時沒有入坐，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字”。 昔日趾高氣揚的侵略者，現(xiàn)在在勝利者面前毫無地位，真是莫大的諷刺。 2．現(xiàn)場感和真實感是新聞側(cè)記尤為注重的?！拔摇背霈F(xiàn)在文中，成為整個事件的親歷人、見證人。這樣，將“我”于當時當?shù)氐乃姟⑺?、所感與報道融為一體，不僅不會影響新聞報道的客觀公正，反而更增強了真實性。 探

29、究點三 1．文本中的描寫：“重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊，除手套，執(zhí)投降書看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來水筆，在兩份投降書上分別簽了字。梅津美治郎隨即也簽了字。他簽字時沒有入坐，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字。這時是九時十分，軍艦上層傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個正伸臂點著下面的梅津，在又說又笑。但是，在全艦莊嚴肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。” 朱文著力刻畫簽字者的丑態(tài)。寫重光葵，主要是正面描寫；寫梅津，用水兵的笑聲作側(cè)面烘托。比格特描寫中有主觀色彩很濃的評論，如“小心”、“草草”、“急不可耐”，在新聞稿的客觀性上有欠缺；說梅津

30、坐著簽字，更是違背史實。 2．日本的投降書是臟的。作者評論說：“倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的?！? 這一句語言風趣，表達了作者對日本投降的喜悅，對日本給中國及亞洲人民帶來的傷害的憤恨，對日本毀壞人類文明的極度痛恨?！巴督禃膊皇歉筛蓛魞舻摹奔仁菍崒懀彩侨毡厩致哉邇?nèi)心骯臟的寫照。 寫法探究 略 學案2　訓練反饋 (分值：50分) 一、基礎(chǔ)知識(12分，每小題3分) 1．下列詞語中，加點字的注音正確的一項是(　　) A．翹首(qiáo)　　　　　　　　亞裔(yì) 投擲(zhì) 嗶嘰(bì)

31、 B．拾級(shí) 昏厥(jué) 氣氛(fēn) 攝影(shè) C．湔雪(qián) 藩國(fān) 強迫(qiánɡ) 勛綬(shòu) D．舷梯(xuán) 殉難(xùn) 裝載(zǎi) 淞滬(hù) 2．下列各句中，有錯別字的一句是(　　) A．在主甲板的右前方、緊靠舷梯出入口的地方，排列著水兵樂隊和陸戰(zhàn)隊榮譽儀仗隊，入口處又排列著一小隊精神飽滿、體格強壯的水兵。 B．澳大利亞代表的軍帽上還圍有紅邊……真是五光十色，目不遐接。 C．八時五十分，樂聲又響徹上空，盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟將軍到。 D．這

32、時，全艦靜悄悄一無聲息，只有高懸的旗幟傳來被海風吹拂的微微的獵獵聲。 3．依次填入下列句子中空缺處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①其中一個正伸臂點著下面的梅津，在又說又笑。但是，在全艦________肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。 ②各國代表在簽字時的態(tài)度以美國最________，中國最嚴肅，英國最歡愉，蘇聯(lián)最威武。 ③我們的________猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結(jié)，才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。 A．莊重　安閑　 國事 B．莊嚴 安閑 國勢 C．莊重 安然 國勢 D．莊嚴 安然 國事 4．下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是(　　)

33、 A．梅津是前天津日本駐屯軍司令，出名的何梅協(xié)定日方簽字人。他們都是中國人民的“熟人”，當年在我們的國土上不可一世，曾幾何時，現(xiàn)在在這里重逢了。 B．現(xiàn)在十四年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！ C．甲板上一個不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽?！? D．著名記者朱啟平寫下了駭人聽聞的新聞報道《落日》，向祖國人民報道日本法西斯簽署無條件投降議定書時的場面。 二、文本閱讀(18分) 閱讀下文，回答5～8題。 儀式開始 九時整，麥克阿瑟和尼米茲、海爾賽走出將領(lǐng)指揮室。

34、麥克阿瑟走到擴音機前，尼米茲則站到徐永昌將軍的右面，立于第一名代表的位置。海爾賽列入海軍將領(lǐng)組，站在首位。麥克阿瑟執(zhí)講稿在手，極清晰、極莊嚴、一個字一個字對著擴音機宣讀。日本代表團肅立靜聽。麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團說：“我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字?！彼f完后，一個日本人走到桌前，審視那兩份像大書夾一樣白紙黑字的投降書，證明無誤，然后又折回入隊。①重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊，除手套，執(zhí)投降書看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來水筆，在兩份投降書上分別簽了字。梅津美治郎隨即也簽了字。他簽字時沒有入坐，

35、右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字。這時是九時十分，軍艦上層傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個正伸臂點著下面的梅津，在又說又笑。但是，在全艦莊嚴肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。 麥克阿瑟繼續(xù)宣布：“盟國最高統(tǒng)帥現(xiàn)在代表和日本作戰(zhàn)各國簽字?！苯又厣硌埼轰J德將軍和潘西藩將軍陪同簽字。魏是菲律賓失守前最后抗拒日軍的美軍將領(lǐng)，潘是新加坡淪陷時英國的指揮官。兩人步出行列，向麥克阿瑟敬禮后立在他身后。麥克阿瑟坐在椅子上，掏出筆簽字。才寫一點，便轉(zhuǎn)身把筆送給魏銳德。魏銳德掏出第二支筆給他，寫了一點又送給潘西藩。他一共用了六支筆簽字。簽完字后，回到擴音器前說：“美利堅合眾國代表現(xiàn)在簽字。

36、”這時，尼米茲步出行列，他請海爾賽將軍和西門將軍陪同簽字。這兩人是他的左右手。海、西兩人出列后，尼米茲入座簽字，簽完字，就各歸原位。麥克阿瑟接著又宣布：“中華民國代表現(xiàn)在簽字?！毙煊啦街磷狼?，由王之陪同簽字。②這時我轉(zhuǎn)眼看著日本代表，他們像木頭人一樣站立在那里。之后，英、蘇、澳、加、法、荷等國代表在麥克阿瑟宣布到自己時，先后出列向麥克阿瑟敬禮后，請人陪同簽字。陪同的人澳大利亞最多，有四個，荷蘭、新西蘭最少，各一人。各國代表在簽字時的態(tài)度以美國最安閑，中國最嚴肅，英國最歡愉，蘇聯(lián)最威武。荷蘭代表在簽字前，曾和麥克阿瑟商量過。全體簽字畢，麥克阿瑟和各國首席代表離場，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點十八

37、分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分。現(xiàn)在十四年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！ 5．“麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團說：‘我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字。’”作者為什么只記錄了麥克阿瑟的這句話？這句話有什么特別的意義？(4分) 答：___________________________________________________________

38、_____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．文中的兩個畫線句子分別描寫了重光葵簽字的動作和日本代表的表情，這樣寫有何意義？(5分) 答：________________________________________________________________________ ________

39、________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.“軍艦上層傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個正伸臂點著下面的梅津，在又說又笑。但是，在全艦莊嚴肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。”他們的笑聲是在表達什么？為什么會和全艦的氣氛不融洽？(5分) 答：_______________________________________________

40、_________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．作者由“九點十八分”聯(lián)想到“九一八”，有什么意義，想表達什么？(4分) 答：________________________________________________________________________ ____

41、____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀(12分) 閱讀下面的文字，完成9～11題。 “她只能活七小時”[注] [美]保羅·舍恩斯坦 本市新聞編輯臺上電話機的指示燈閃爍著微弱的白光，時間是下午3點40分。 本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7小時，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望

42、。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某個有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？” 打電話的人通報了他的身份，他叫勞倫斯·馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會處。 找到青霉素并非易事。因為這個被醫(yī)學界譽為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。 然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺決定開始投入這項援助工作。這是一場殘酷的斗爭。“只能活7小時，除非……” 電話打到路德醫(yī)院，證實了那個小孩幾乎不能活了，她患的是一

43、種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^了，輸了兩次血，都無濟于事。有人提出青霉素是唯一的希望。 通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯·帕倫請示，并詳細調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。 打給帕倫博士的電話被A.N.理查茲博士聽到了，他在華盛頓負責科學發(fā)展局的研究工作?！靶聺晌髦菪虏紓惾鹂说氖┵F寶實驗室能提供青霉素?！崩聿槠澆┦空f，“我將打電報，請他們立即定量發(fā)放?！? 與此同時，人們獲悉斯特·基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時生產(chǎn)委員會委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特·柯利蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的。 “你將得

44、到青霉素?！被ゴ蠓蛳蚩吕俅蠓蛟S諾。那是下午4點鐘。醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚訝。 現(xiàn)在，計劃正在實施之中，由兩個州的警察護送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時，時間是下午7點30分。 3個衛(wèi)兵等在那里。其中一個走向汽車：“是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素。” 柯利蒂大夫接過那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?！艾F(xiàn)在，”他說，“我們有了一個戰(zhàn)斗的機會?！? 最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀錄的速度。

45、行駛在西區(qū)高速公路時，車速器始終指向65英里/小時。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事?！? “也許是，”一個記者說，“但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了。” 此后，記者們踮著腳尖走進四樓那個失去知覺的孩子的房間。她費力地呼吸著，但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有痛苦的表情?！八莻€可愛的病孩子?！币粋€護士低聲說。 帕特麗夏·馬隆的父母哭了。 “謝天謝地?！眲P瑟琳·馬隆低語著，“至少，我的小丫頭又有了一次機會。”(選自《普利策新聞獎名篇快讀》，有刪改) 注　這篇報道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。

46、 9．這篇報道以順敘的方式寫作，并特別突出了時間，有什么好處？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．柯利蒂大夫為什么說“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？(4分) 答：________________________________________________________________

47、________ ________________________________________________________________________ 11．新聞?wù)Z言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、語言運用(8分) 12．

48、下面是一場主題為“勿忘國恥”的晚會上兩名主持人的串臺詞，請根據(jù)語境，填出橫線處的內(nèi)容。要求不得少于50字。(4分) 主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志聯(lián)邦共和國(西德)第四位總理維利·勃蘭特來到了位于華沙老城內(nèi)的原猶太人聚居區(qū)。站在這片還殘存著戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的土地上，作為一個曾經(jīng)屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們，這位德國總理無言以對。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者的紀念碑前！這一驚人之舉不禁令在場許多人感動落淚。前西德總理維利·勃蘭特，非但沒有因為下跪而丟絲毫臉面，反而使德國人贏得了世界的諒解和尊重。 主持人乙：

49、__________________________面對日本政府對亞洲人民的態(tài)度，一位韓國老婦人憤恨地喊道：“50多年前你們污辱了我的身體，今天你們還要污辱我的靈魂嗎？” 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

50、_____________ 13．根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話新聞。(限36字以內(nèi))(4分) 在建的津門津塔將成為天津新的地標式建筑。津門的設(shè)計理念源于法國著名建筑拉德芳斯門，兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟中心和世界港口大都市的包容與開放。津塔高336.9米，地上75層，地下4層，其外形設(shè)計則采用中國傳統(tǒng)的折紙風帆造型，是現(xiàn)代建筑科技與中國文化元素的有機融合。這組建筑將于2010年內(nèi)建成并投入使用。 答：_______________________________________________________________________

51、_ ________________________________________________________________________ 答案 1．A　[B項“拾”讀“shè”。C項“湔”讀“jiān”，“強”讀“qiǎnɡ”。D項“舷”讀“xián”，“載”讀“zài”。] 2．B　[遐—暇。] 3．B　[莊重：(言語、舉止)不隨便，不輕浮。強調(diào)個人言行。莊嚴：莊重而嚴肅?？捎糜谌?，也可用于環(huán)境氣氛等。安閑：形容詞，安靜清閑。安然：形容詞，平安，安安穩(wěn)穩(wěn)；沒有顧慮，很放心。國事：國家大事。國勢：國力，國家的形勢。] 4．D　[D項駭人聽聞：使人聽了

52、非常吃驚。駭，驚嚇、震驚。它是一個貶義詞，用在這里不合語境。A項不可一世：自以為在當代沒有一個人能比得上，形容極其狂妄自大。B項天理昭彰：迷信說法，認為天能分辨善惡，主持公道，會給善惡以相應的報應。C項鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。] 5．因為這句話是麥克阿瑟講話內(nèi)容的核心和概括。這句話宣告了日本在這場戰(zhàn)爭中已徹底失敗，同時顯示出正義力量的威嚴和不可戰(zhàn)勝。 解析　本題考查學生對句子的理解能力。在通訊的寫作過程中，選材是很重要的，一切為了中心，一切有利于表現(xiàn)中心。從這個觀點來看，我們就能清楚作者為什么選取這句話了。因為這句話體現(xiàn)了麥克阿瑟講話的核心，同時也最能顯示出其威嚴。 6．①寫

53、出了重光葵內(nèi)心的沉重和表面的故作鎮(zhèn)靜。接連幾個動作表現(xiàn)了他想用遵守外交禮節(jié)，保持外交家風度的做作來掩蓋其精神崩潰的狀態(tài)。 ②這句話寫在中國代表簽字之后，在對比中表現(xiàn)了中國代表的風采。 解析　本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。動作是人物內(nèi)心思想的外部表現(xiàn)，透過其動作，我們就能把握住人物的思想狀態(tài)、精神風貌。重光葵簽字時的這幾個動作恰恰反映了他內(nèi)心的沉重。探究其意義，主要應從表現(xiàn)手法的角度來思考。 7．水兵們的笑聲表現(xiàn)出他們內(nèi)心的歡愉和對敵人的蔑視。在這樣一個歷史性時刻，全艦的氣氛是莊嚴肅穆的，因此不融洽。但無論是笑還是肅穆都表現(xiàn)出人們對和平的向往。 解析　本題考查學生對細節(jié)描寫的探究能力

54、。水兵的笑是作者精心安排的細節(jié)描寫，看似閑筆，卻從另一個側(cè)面表現(xiàn)了新聞的中心。選材為中心服務(wù)，是構(gòu)思行文的原則，思考、整合答案也要從這一點出發(fā)。 8．數(shù)字相同是巧合，但也是歷史的必然規(guī)律：正義的力量可以橫掃一切邪惡，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，一切罪惡的滅亡是注定的。 解析　本題考查學生對內(nèi)容的理解能力，探究其意義，要緊緊圍繞作者所要表達的思想情感來考慮。鑒于此，作者由“九點十八分”聯(lián)想到“九一八”的意義就不難理解了。 9．①以順敘的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。②突出時間，渲染了緊張的氛圍，強調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場感強。 解析　“以順敘的方式寫作，并特別突出了時間”的好處是，內(nèi)

55、容上以時間為順序，體現(xiàn)救援的緊張；時間本身就是文章層次井然的一種結(jié)構(gòu)方式，突出了事件的連貫性。 10．在當時的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，新聞記者及社會各界同心協(xié)力找到了青霉素，并及時把青霉素送到了小女孩的病床前。 解析　理解這一語句，要抓住“你們”指哪些人；“做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”指什么事；為什么這件事單靠醫(yī)生是做不了的。 11．畫線部分運用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語，具有濃烈的感情色彩，使報道具有較強的感染力和明顯的傾向性(或“體現(xiàn)了對小女孩的愛心和人道主義情懷”)。 解析　題干已經(jīng)明確要求了答題的方向，就是以畫線部分為依據(jù)來證實本篇新聞的語言

56、與一般的新聞?wù)Z言有所不同，而是含有作者感情的。所以，找出可以看出作者的感情趨向的詞語，并加以分析即可。 12．這不能不使我們聯(lián)想起曾經(jīng)對中國犯下累累罪行的日本侵略者，多少年來他們對中國人民謝罪了嗎？他們參拜靖國神社，敬拜戰(zhàn)犯的靈位，公然為侵略戰(zhàn)爭辯解。 解析　串臺詞往往寥寥數(shù)語卻起到了穿針引線、畫龍點睛的作用。本題只要突出日本對過去的罪行不但沒有清醒的認識，反而不斷為罪行開脫辯解這一要點，語言流暢、銜接自然即可。 13．(示例)融合中西文化元素的天津新地標津門津塔將于2010年內(nèi)建成使用。 解析　考題所給的材料很明顯最后一句是一個總結(jié)句，所以它就是答案的核心。當然作為一句話新聞，它的主語不能是一個表述不明的“這組建筑”，所以還要說出“這組建筑”指代的內(nèi)容。