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1、 小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《顏色變變變》含反思 小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《顏色變變變》含反思 活動目標(biāo)： 1、感知紅、黃、藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。 2、在探究活動中，感知兩種顏色混合后會變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。 3、積極參與活動，體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。 5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒能認(rèn)識紅黃藍(lán)三色。 2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個，瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)的顏料 3、紅黃藍(lán)顏色的小標(biāo)記分別固定

2、在桌上。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：探究活動中，感知兩種顏色混合后會變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。 難點(diǎn)：積極參與活動，體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。 活動過程： 一、出示瓶子寶寶，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢！你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？〔分別出示紅色和藍(lán)色瓶子寶寶〕我們和瓶子寶寶打個招呼吧！ 幼：紅〔藍(lán)〕色寶寶，你好！ 師：這個瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服，教師來給它變出一件漂亮的衣服吧！ 〔教師變搖瓶子邊念兒歌：小小瓶子搖啊搖，小小瓶子變變變！請幼兒幫助教師一起念一念〕師：

3、呀！瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服啊？小朋友還知道那些東西也是黃色的？ 二、幼兒操作，說說自己瓶子寶寶的顏色師：好了！教師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有一些瓶子寶寶也想去呢，請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服，好嗎？ 〔幼兒邊念兒歌邊搖瓶子〕師：喲！我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服，請小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？ (紅黃藍(lán)三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱) 三、觀察顏色標(biāo)記，送瓶子回家，探索顏色變化的秘密師：瓶子寶寶都已經(jīng)來到了小熊的生日宴會，小熊請他們找到自己的標(biāo)記后，做到自己的位置上去。 師：看，桌上有哪些標(biāo)記啊？你的紅〔黃、藍(lán)〕瓶子寶寶應(yīng)該坐在哪里呢？

4、〔幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記，將自己手中的瓶子放到相應(yīng)的標(biāo)記上〕師：今天小熊也要變魔術(shù)呢！他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。 〔教師提前換上另一種顏色的瓶蓋，再示范〕師：咦！這次瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？瓶子寶寶怎么會變顏色的呀？ 幼：搖一搖，就會變顏色的。 師：教師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢？〔沒有〕 師小結(jié)：這個秘密呀就藏在瓶蓋里了，教師在瓶蓋上涂上了顏料，然后蓋在瓶子上，再搖一搖，瓶子寶寶就變顏色了。 四、換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化 師：現(xiàn)在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服，好嗎？教師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請你們把瓶子上的瓶蓋

5、擰下來，再換上新的瓶蓋，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服。 〔幼兒自主操作，并說一說自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服〕 五、完畢 師：今天瓶子寶寶玩的太開心了，它們都累了，想要休息了。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧！ 教學(xué)反思： 幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同頻率的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的識別是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。