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1、四季四季四季四季 du對對 shu說說sh 是是y葉葉 yun圓圓 xi夏夏qi秋秋 d肚肚ji就就xu雪雪dn 冬冬du對對 shu說說sh 是是y葉葉yun圓圓x 草芽草芽 尖尖尖尖 荷葉荷葉 圓圓圓圓 谷穗谷穗 彎彎彎彎 雪人雪人 大肚子大肚子 我會讀我會讀 尖尖的草芽尖尖的草芽 圓圓的荷葉圓圓的荷葉彎彎的谷穗彎彎的谷穗 大肚子雪人大肚子雪人 我會讀尖尖的草芽我會讀尖尖的草芽 圓圓的荷葉圓圓的荷葉 思思 考：考：說說你最喜歡哪個季節(jié)？說說你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？為什么？春春 夏夏 秋秋 冬冬 思思 考：說說你最喜歡哪個季節(jié)？考：說說你最喜歡哪個季節(jié)？草芽尖尖，草芽尖尖，他對小鳥說：他對

2、小鳥說：“我是春天。我是春天。”草芽尖尖，草芽尖尖，荷葉圓圓，荷葉圓圓，他對青蛙說：他對青蛙說：“我是夏天。我是夏天?！焙扇~圓圓，荷葉圓圓，谷穗彎彎，谷穗彎彎，他鞠著躬說：他鞠著躬說：“我是秋天。我是秋天?！眘u j gngsu j gng雪人大肚子一挺，雪人大肚子一挺，他頑皮地說：他頑皮地說：“我就是冬天。我就是冬天?！毖┤舜蠖亲右煌Γ┤舜蠖亲右煌?，()()，他他()說：說：“我是我是()?！?)()，他他()說：說：“我是我是()?！?)(),他他()說：說：“我就是我就是()。”春春 夏夏冬冬秋秋()()，他他()說：說：“我是我是()。”()()，()(【人教部編版小學(xué)語文】四季課件

3、【人教部編版小學(xué)語文】四季課件2【人教部編版小學(xué)語文】四季課件【人教部編版小學(xué)語文】四季課件2【人教部編版小學(xué)語文】四季課件【人教部編版小學(xué)語文】四季課件2我也是小詩人！我也是小詩人！我也是小詩人！我也是小詩人！桃花桃花_，他對他對_說：說：“我就是春天。我就是春天?！薄拘陆滩男W(xué)語文新教材小學(xué)語文】四季四季PPTPPT課件下載人教部編版課件下載人教部編版2 2【新教材小學(xué)語文新教材小學(xué)語文】四季四季PPTPPT課件下載人教部編版課件下載人教部編版2 2桃花桃花_，【新教材小學(xué)語文】四季，【新教材小學(xué)語文】四季PPT課件下載人教部編版課件下載人教部編版（）_，他對他對_說：說：“我就是夏天。我

4、就是夏天?！薄拘陆滩男W(xué)語文新教材小學(xué)語文】四季四季PPTPPT課件下載人教部編版課件下載人教部編版2 2【新教材小學(xué)語文新教材小學(xué)語文】四季四季PPTPPT課件下載人教部編版課件下載人教部編版2 2（）_，【新教材小學(xué)語文】四季，【新教材小學(xué)語文】四季PPT課件下載課件下載（）_，他對他對_說：說：“我就是我就是_ 天。天。”【新教材小學(xué)語文新教材小學(xué)語文】四季四季PPTPPT課件下載人教部編版課件下載人教部編版2 2【新教材小學(xué)語文新教材小學(xué)語文】四季四季PPTPPT課件下載人教部編版課件下載人教部編版2 2（）_，【新教材小學(xué)語文】四季，【新教材小學(xué)語文】四季PPT課件下課件下（）_，他

5、對他對_說：說：“我就是我就是_ 天。天?！薄拘陆滩男W(xué)語文新教材小學(xué)語文】四季四季PPTPPT課件下載人教部編版課件下載人教部編版2 2【新教材小學(xué)語文新教材小學(xué)語文】四季四季PPTPPT課件下載人教部編版課件下載人教部編版2 2（）_，【新教材小學(xué)語文】四季，【新教材小學(xué)語文】四季PPT課件下課件下本課作業(yè)：本課作業(yè)：說說自己最喜歡哪個說說自己最喜歡哪個季節(jié)，為什么？季節(jié)，為什么？然后，把課文有感情然后，把課文有感情地朗讀給父母聽。地朗讀給父母聽?！拘陆滩男W(xué)語文新教材小學(xué)語文】四季四季PPTPPT課件下載人教部編版課件下載人教部編版2 2【新教材小學(xué)語文新教材小學(xué)語文】四季四季PPTPP

6、T課件下載人教部編版課件下載人教部編版2 2本課作業(yè)：本課作業(yè)：說說自己最喜歡哪個季節(jié)，為什么？【新教材小學(xué)語說說自己最喜歡哪個季節(jié)，為什么？【新教材小學(xué)語1.人類進入有階級的社會以后，這種原始的樂舞也開始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會時，鄉(xiāng)民們常要進行祭神等活動，同時還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對世界和自然的深刻認知與利用，更在精

7、神層面上表達了人對美好事物不懈追求的愿望。在全球化時代，中華飲食文化并不會失去自我，而將在人類普遍的文化價值認同之下進一步為世界各國所認同。5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價值物。一方面，它是人的對象，相對于實在的人，它外在于人。6.對于當今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質(zhì)性的概念，還是精神性的概念。7.環(huán)境美的根本性質(zhì)是家園感，家園感主要表現(xiàn)為環(huán)境對人的親和性、生活性和人對環(huán)境的依戀感、歸屬感。【新教材小學(xué)語文新教材小學(xué)語文】四季四季PPTPPT課件下載人教部編版課件下載人教部編版2 2【新教材小學(xué)語文新教材小學(xué)語文】四季四季PPTPPT課件下載人教部編版課件下載人教部編版2 21.人類進入有階級的社會以后，這種原始的樂舞也開始出現(xiàn)變化。人類進入有階級的社會以后，這種原始的樂舞也開始出現(xiàn)變化。