(通史版)高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí) 選修三 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平(含解析)-人教版高三選修歷史試題
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1、選修三 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平 [最新考綱要求] (1)第一次世界大戰(zhàn):①第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景。②第一次世界大戰(zhàn)的過程。③第一次世界大戰(zhàn)的后果。 (2)凡爾賽—華盛頓體系下的和平:①凡爾賽體系的構(gòu)建。②華盛頓體系的構(gòu)建。③“非戰(zhàn)公約”、國際聯(lián)盟。 (3)第二次世界大戰(zhàn):①第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景。②第二次世界大戰(zhàn)的過程。③反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。 (4)雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平:①美蘇“冷戰(zhàn)”局面的形成。②20世紀(jì)七八十年代美蘇由緊張對抗到謀求緩和對話。③聯(lián)合國的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和平中的主要活動。 (5)烽火連綿的局部戰(zhàn)爭:①朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭。②中東戰(zhàn)爭。③兩
2、伊戰(zhàn)爭。④海灣戰(zhàn)爭。 (6)和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時代主題。 [高考考情播報] (1)考情盤點:對第一次世界大戰(zhàn)及第一次世界大戰(zhàn)后的世界知識的考查,其內(nèi)容主要集中在如何懲治戰(zhàn)犯、維護(hù)世界和平等方面。命題核心思想集中在重溫歷史,杜絕悲劇重演,熱愛和平。對第二次世界大戰(zhàn)及第二次世界大戰(zhàn)以來的世界戰(zhàn)爭與和平的考查,側(cè)重于復(fù)雜的國際關(guān)系、局部戰(zhàn)爭以及核武器的研發(fā)、制造、影響等。 (2)預(yù)測考查:試題的設(shè)計和題材的選取都具有一定的歷史意義和現(xiàn)實意義。近幾年試卷側(cè)重考查世界環(huán)境下的亞洲地區(qū)的戰(zhàn)爭與和平,考查的問題與中國共產(chǎn)黨歷史的發(fā)展進(jìn)程息息相關(guān)。 (3)考查方式:考查形式上,都以新材料為依托,
3、創(chuàng)設(shè)新情境,考查學(xué)生的綜合分析以及對所學(xué)知識的遷移能力;設(shè)問方式上,一般為兩問,考查某種國際關(guān)系出現(xiàn)的原因或戰(zhàn)爭出現(xiàn)某種結(jié)果的原因及影響。 [核心考點概覽] 考點 核心提示 第一次 世界大 戰(zhàn) (1)第一階段:1914年,馬恩河戰(zhàn)役,“施里芬計劃”破產(chǎn) (2)第二階段:1915~1916年,凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn),戰(zhàn)爭主動權(quán)轉(zhuǎn)移到協(xié)約國一方 (3)第三階段:1917~1918年,美對德宣戰(zhàn),同盟國相繼投降,一戰(zhàn)結(jié)束 凡爾賽 —華盛 頓體系 下的和 平 (1)《非戰(zhàn)公約》 ①主要內(nèi)容:規(guī)定了和平解決國際爭端或沖突的原則。②作用:有利于鞏固歐
4、洲的和平秩序;是第一個提出放棄把戰(zhàn)爭作為國家政策的國際條約,其中體現(xiàn)的尊重和平、摒棄武力的思想,有一定進(jìn)步意義 (2)國際聯(lián)盟 ①恢復(fù)戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟(jì);處理國際爭端、裁軍;加強國際合作 ②促進(jìn)了各國的交往和聯(lián)系,但沒有給世界帶來持久和平 第二次 世界大 戰(zhàn) 1.戰(zhàn)爭爆發(fā)初期:德軍突襲波蘭,二戰(zhàn)全面爆發(fā);法國淪陷;不列顛之戰(zhàn) 2.?dāng)U大:德軍突襲蘇聯(lián),日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭 3.轉(zhuǎn)折:蘇德戰(zhàn)場——斯大林格勒戰(zhàn)役;太平洋戰(zhàn)場——中途島戰(zhàn)役;北非戰(zhàn)場——阿拉曼戰(zhàn)役 4.勝利:開羅會議,德黑蘭會議,第二戰(zhàn)場的開辟,雅爾塔會議,波茨坦會議,德國和日本投降,二戰(zhàn)全面結(jié)束 二戰(zhàn)后 的國際
5、 關(guān)系 1.戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運動:世界保衛(wèi)和平大會;《羅素—愛因斯坦宣言》 2.聯(lián)合國:1945年10月24日成立 3.烽火連綿的局部戰(zhàn)爭 (1)朝鮮戰(zhàn)爭:二戰(zhàn)后首次大規(guī)模的國際性局部戰(zhàn)爭 (2)越南戰(zhàn)爭:二戰(zhàn)后美國付出代價最大、持續(xù)時間最長的侵略戰(zhàn)爭 (3)中東戰(zhàn)爭:以色列在西方大國支持下與阿拉伯國家進(jìn)行的曠日持久的局部戰(zhàn)爭 (4)印巴戰(zhàn)爭、兩伊戰(zhàn)爭:給戰(zhàn)爭雙方都造成了災(zāi)難性后果的戰(zhàn)爭 (5)海灣戰(zhàn)爭:第一場真正意義上的現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭 4.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題 [高考真題講練] 考法一:依托教材,創(chuàng)設(shè)情境,考查凡爾賽—華盛頓體系[例1] [2020·全國卷Ⅰ
6、,46][20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平] 材料 巴黎和會上,瓜分土耳其的中東阿拉伯領(lǐng)地時,法國堅持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩蘇爾在內(nèi)的大敘利亞。英國反對,認(rèn)為大敘利亞的面積過大。即使法國放棄對巴勒斯坦和摩蘇爾的要求后,英國仍不同意大敘利亞計劃,逼得法國總理克里孟梭說,這樣一來“留給勞合·喬治選擇的只有槍或劍了”。 關(guān)于如何處置戰(zhàn)敗國德國的殖民地和土耳其的中東阿拉伯領(lǐng)地,各主要國家接受了美國總統(tǒng)威爾遜倡議的“十四點原則”中的委任統(tǒng)治主張。即實行委任統(tǒng)治是因為“其居民尚不能自立”,接受委任統(tǒng)治的國家也就是接受了為“此等人民之福利及發(fā)展”的“文明之神圣任務(wù)”。 ——摘編自吳于廑等主編《世界史》
7、(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括英法發(fā)生的爭執(zhí)及其實質(zhì)。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,圍繞英法爭執(zhí),評價威爾遜的委任統(tǒng)治主張。(8分) [點撥] 解答本題的關(guān)鍵在于理解英、法、美三國同屬于一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國,立足設(shè)問對其各懷心事的原因進(jìn)行對應(yīng)性思考。第(1)問,第一小問可結(jié)合材料的第一自然段,從英國反對法國計劃和法國的態(tài)度、舉措兩個角度進(jìn)行概括;第二小問可結(jié)合“瓜分……領(lǐng)地”“處置……殖民地”等并結(jié)合所學(xué)知識概括作答。第(2)問,對“委任統(tǒng)治”主張進(jìn)行評價時應(yīng)該從這一主張的內(nèi)在合理性、影響及美國暴露出來意圖領(lǐng)導(dǎo)世界的野心等方面進(jìn)行闡述。 [答案] (1)爭執(zhí):法國提出大敘利亞計劃,遭
8、到英國反對;法國不惜以武力威脅。實質(zhì):帝國主義國家爭奪殖民地。(7分) (2)被納入國聯(lián)盟約,暫時解決了英法爭執(zhí);沒有根本解決列強之間矛盾;暴露了美國意圖領(lǐng)導(dǎo)世界的野心;并未改變殖民統(tǒng)治的實質(zhì)。(8分) 考法二:中外聯(lián)系,價值引領(lǐng),凸顯中國在反法西斯戰(zhàn)爭中的重大作用[例2] [2020·全國卷Ⅲ,46][20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平] 材料一 …… 三、鐵路與公路交通。西有平漢鐵路,南有隴海鐵路,東有津浦鐵路,有菏澤經(jīng)濮縣雖公路有破壞,因平原關(guān)系,無大妨礙,仍可通車。 四、……(轄區(qū))共18個縣城,大小市鎮(zhèn)200余個,村莊萬余個,人口有300萬。 五、……在糧食方面能自給有余,村莊相距有二
9、三里,村村有溝道,便于開展游擊戰(zhàn)爭。 …… 七、群眾組織,有自衛(wèi)隊、農(nóng)救會、青救會、婦救會、兒童團(tuán)…… 八、群眾武裝,一般每縣有個獨立團(tuán),縣長兼團(tuán)長;有的有個基干大隊;根據(jù)地內(nèi)有游擊小組。 ——摘自《冀魯豫邊區(qū)的概況》(1940年4月) 材料二 你們在去年一年打了大小幾千次的仗,打死五萬以上的敵偽軍,打退了常常幾倍幾十倍的敵人進(jìn)攻……收復(fù)了許多的失地,許多抗日根據(jù)地的面積和人口是擴大了……你們的大功勞,中國人民永遠(yuǎn)不會忘記,各國人民也已明白。 ——摘自《中共中央向敵后軍民致賀電》(1944年1月) (1)根據(jù)材料一,概括冀魯豫(邊區(qū))抗日根據(jù)地建立的條件。(8分) (2)根據(jù)材
10、料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡析抗日根據(jù)地對戰(zhàn)勝日本帝國主義的貢獻(xiàn)。(7分) [點撥] 第(1)問,要求考生對材料進(jìn)行整理并解讀,從地理區(qū)位、人口、糧食、群眾組織、群眾武裝、中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)等方面分析作答。第(2)問,根據(jù)材料“許多抗日根據(jù)地的面積和人口是擴大了”“中國人民”“各國人民”等信息并結(jié)合所學(xué)知識,從打擊侵略者、增強抗戰(zhàn)勝利信心、支援和配合正面戰(zhàn)場、爭取抗戰(zhàn)勝利、支援和配合世界反法西斯戰(zhàn)爭等角度分析即可。 [答案] (1)中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo);糧食能夠自給自足;群眾基礎(chǔ)良好,有相當(dāng)力量的革命武裝;有利于游擊戰(zhàn)的地理條件。(8分) (2)沉重打擊了日本侵略者,增強了抗戰(zhàn)勝利的信心,為
11、抗戰(zhàn)最終勝利創(chuàng)造了有利條件;對減輕正面戰(zhàn)場壓力起關(guān)鍵作用;支援世界反法西斯戰(zhàn)爭。(7分) 考法三:注重實證,強調(diào)解釋,考查第二次世界大戰(zhàn)后的國際關(guān)系[例3] [2020·全國卷Ⅱ,46][20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平] 材料 反戰(zhàn)和平運動興起于19世紀(jì),在美國、英國、法國相繼成立了反戰(zhàn)組織。第一次世界大戰(zhàn)后,反戰(zhàn)和平運動進(jìn)一步發(fā)展,20世紀(jì)二三十年代掀起高潮。參加反戰(zhàn)和平運動的有共產(chǎn)黨人在內(nèi)的政界人士、工人、農(nóng)民、知識分子等不同社會階層的人們,如“國際婦女爭取和平與自由聯(lián)盟”的成員遍布數(shù)十個國家和地區(qū)。1927年,反帝大同盟成立,致力于領(lǐng)導(dǎo)反對帝國主義統(tǒng)治的斗爭,支持民族自決和人民獨立,愛因斯坦、
12、宋慶齡等被選為名譽主席團(tuán)成員。1933年,該組織與國際反法西斯同盟聯(lián)合組成國際反戰(zhàn)反法西斯聯(lián)盟。1936年召開的世界和平大會呼吁反對日、意、德法西斯的侵略,支援中國、埃塞俄比亞、西班牙人民的抗戰(zhàn)。 ——摘編自熊偉民《和平之聲——20世紀(jì)反戰(zhàn)反核運動》 (1)根據(jù)材料,概述反戰(zhàn)和平運動在20世紀(jì)二三十年代掀起高潮的主要表現(xiàn)。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析20世紀(jì)二三十年代反戰(zhàn)和平運動掀起高潮的原因及作用。(7分) [點撥] 第(1)問,根據(jù)材料信息“在美國、英國、法國相繼成立了反戰(zhàn)組織”“反帝大同盟……支持民族自決和人民獨立”“世界和平大會呼吁反對日、意、德法西斯的侵略”“
13、西班牙人民的抗戰(zhàn)”等進(jìn)行概述。第(2)問,第一小問根據(jù)材料信息“第一次世界大戰(zhàn)后”“在美國、英國、法國相繼成立了反戰(zhàn)組織”等并結(jié)合所學(xué)知識從一戰(zhàn)給人類帶來的災(zāi)難、法西斯的威脅、反戰(zhàn)和平組織的推動等角度作答。第二小問可以從反法西斯、傳播和平反戰(zhàn)呼聲等角度進(jìn)行分析。 [答案] (1)表現(xiàn):擴展到全球,成立眾多反戰(zhàn)組織;與反帝、支持民族獨立結(jié)合;轉(zhuǎn)向反法西斯;采取直接反戰(zhàn)行動。(8分) (2)原因:一戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn),法西斯對外侵略的威脅,反戰(zhàn)和平組織的推動。作用:廣泛傳播和平反戰(zhàn)呼聲;動員人們與法西斯勢力進(jìn)行斗爭。(7分) [演練1] [2019·全國卷Ⅰ][20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平] 材料 蘇德
14、戰(zhàn)爭爆發(fā)后,開辟第二戰(zhàn)場成為蘇、美、英三國外交活動的重要內(nèi)容之一。英國極力拖延第二戰(zhàn)場的開辟,它的戰(zhàn)略是首先保衛(wèi)大不列顛的安全,維護(hù)其海上運輸線。而只有控制住北非、地中海和中東地區(qū),英國才可能實現(xiàn)其上述戰(zhàn)略目的。這其中,北部非洲的戰(zhàn)略地位極為重要。誰控制了北非、蘇伊士運河和直布羅陀海峽,誰就掌握了地中海這條重要的海上航運線。第二次世界大戰(zhàn)之前,利比亞是意大利的殖民地,毗鄰的埃及受英國控制。墨索里尼為實現(xiàn)其建立“新羅馬帝國”的夢想,極力要把英國勢力趕出北非和地中海。1942年6月,德意軍隊越過埃及邊界,向亞歷山大港和開羅逼近。由此,爆發(fā)了阿拉曼戰(zhàn)役。 ——摘編自王繩祖《國際關(guān)系史》 (1)根
15、據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括阿拉曼戰(zhàn)役爆發(fā)的背景。(9分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析阿拉曼戰(zhàn)役的意義。(6分) 解析:第(1)問,首先從材料中搜尋有效信息并加以歸納總結(jié),然后結(jié)合教材知識概括。注意材料中的時間信息,回顧在此之前發(fā)生的重大事件。第(2)問,結(jié)合所學(xué)知識,從阿拉曼戰(zhàn)役對北非戰(zhàn)場、整個二戰(zhàn)及英國的影響三個角度歸納總結(jié)。 答案:(1)背景:國際反法西斯聯(lián)盟成立;蘇德戰(zhàn)場和太平洋戰(zhàn)場處于轉(zhuǎn)折之中;北非的戰(zhàn)略地位重要,英國與意大利在北非爭奪激烈;德意軍隊進(jìn)逼埃及亞歷山大和開羅,英軍形勢危急。(9分) (2)意義:北非戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點;二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點之一;基本實現(xiàn)了英國在北非的戰(zhàn)略
16、意圖。(6分) [演練2] [2019·全國卷Ⅱ][20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平] 材料 1941年12月,太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā),蔣介石信心大增,表示抗戰(zhàn)到底,并建議各友邦成立軍事同盟。美、英、中等國相繼對日、德、意宣戰(zhàn)。同月,美、英兩國首腦在華盛頓舉行會議,商討在遠(yuǎn)東設(shè)立中國戰(zhàn)區(qū),包括中國、泰國、越南等地區(qū),由蔣介石擔(dān)任最高統(tǒng)帥。1942年1月1日,由中、英、美、蘇四國領(lǐng)銜的26個反法西斯國家,簽署了對德、意、日共同采取行動的《聯(lián)合國家宣言》,規(guī)定:簽字國保證運用軍事和經(jīng)濟(jì)的全部資源,打擊共同敵人;相互合作,不得與任何敵人單獨媾和,世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。同月,中國戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部成立。中國以多年獨立
17、抗日所顯示的偉大力量,贏得了世界大國的地位。 ——摘編自張海鵬主編《中國近代通史》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括設(shè)立中國戰(zhàn)區(qū)的背景。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明中國戰(zhàn)區(qū)設(shè)立的意義。(9分) 解析:本題考查第二次世界大戰(zhàn),同時考查學(xué)生客觀敘述歷史事物、說明和證明歷史現(xiàn)象及歷史觀點的能力,體現(xiàn)的核心素養(yǎng)為史料實證、歷史解釋和家國情懷。本題有助于學(xué)生形成對中華民族的認(rèn)同感和正確的民族觀,樹立家國情懷。 (1)據(jù)材料中“太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)”“世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成”和“贏得了世界大國的地位”等信息,加以歸納總結(jié)。(2)要從對世界反法西斯戰(zhàn)爭全局和對中國抗日戰(zhàn)爭的勝利
18、兩個角度分析其意義。 答案:(1)背景:太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā);世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線形成;中國抗戰(zhàn)地位得到國際承認(rèn)。(6分) (2)意義:加強中國與反法西斯國家的聯(lián)系;增強抗戰(zhàn)信心,增強中國對日作戰(zhàn)能力;沉重打擊日本法西斯,對世界反法西斯戰(zhàn)爭作出卓越貢獻(xiàn)。(9分) [演練3] [2019·全國卷Ⅲ][20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平] 材料 蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后,盟國開始就開辟第二戰(zhàn)場問題進(jìn)行協(xié)商。丘吉爾表示,在目前情況下,大舉登陸必遭“血腥還擊”,而小規(guī)模襲擊“只能導(dǎo)致慘敗”,拒絕了蘇聯(lián)的提議。1942年上半年,在國內(nèi)外的壓力下,英國被迫同意美國提出的西歐作戰(zhàn)計劃,但在開始時間上作出了重大保留。同年8月,在與
19、斯大林的會談中,丘吉爾把法西斯在歐洲的統(tǒng)治比喻為鱷魚,主張應(yīng)該首先打擊它“柔軟的下腹部”,強調(diào)在英國傳統(tǒng)勢力范圍的北非、包括巴爾干在內(nèi)的地中海地區(qū)展開軍事行動的重要性,而第二戰(zhàn)場的開辟只能推遲。在1943年底召開的德黑蘭會議上,經(jīng)過激烈的斗爭,英國不得不同意開辟第二戰(zhàn)場的具體計劃。1944年6月,盟軍終于實施了在諾曼底登陸的“霸王計劃”。 ——摘編自王繩祖主編《國際關(guān)系史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析英國拖延第二戰(zhàn)場開辟的原因。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明第二戰(zhàn)場成功開辟的意義。(7分) 解析:本題考查第二次世界大戰(zhàn)中第二戰(zhàn)場的開辟,同時考查學(xué)生描述和闡釋歷史事
20、物、說明歷史現(xiàn)象和證明歷史觀點的能力,體現(xiàn)的核心素養(yǎng)為史料實證和歷史解釋。本題有助于考生理解二戰(zhàn)期間世界反法西斯同盟的團(tuán)結(jié)合作精神、樹立正確的價值觀和世界觀。 (1)運用國家利益決定外交政策的基本原理進(jìn)行分析,站在英國的立場上分析原因。如保護(hù)英國的安全、搶占傳統(tǒng)勢力范圍、將本國利益置于盟國整體利益之上等。 (2)結(jié)合所學(xué)知識歸納總結(jié)即可,如對德形成兩面夾攻之勢、加速了德國的潰敗等。 答案:(1)原因:初期軍事力量不足;集中力量保護(hù)英國的安全;搶占英國傳統(tǒng)勢力范圍優(yōu)先;將本國利益置于盟國整體利益之上。(8分) (2)意義:顯示了盟國與法西斯作戰(zhàn)團(tuán)結(jié)一致;對德國形成兩面夾攻;加速了德國的潰敗和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。(7分)
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