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1、歷史上重大改革回眸隨堂演練 選修1 1.(2015·吉林三模)閱讀材料,回答問題。 材料　公元8年,西漢外戚王莽代漢建新。建國后,王莽試圖緩和社會矛盾,推行了一系列的改革措施,史稱“王莽改制”。 　　公元9年,王莽頒布了一道著名的變法詔令:“古者,設廬井八家,一夫一婦田百畝……此唐、虞之道,三代所遵行也。秦為無道,厚賦稅以自供奉,罷民力以極欲,壞圣制,廢井田,是以兼并起,貪鄙生……又置奴婢之市,與牛馬同欄……奸虐之人因緣為利,至略賣人妻子,逆天心,悖人倫,繆于‘天地之性人為貴’之義。……今更名天下田曰‘王田’,奴婢曰‘私屬’,皆不得賣買。其男口不盈八,而田過一井者,分余田予九族鄰里鄉(xiāng)黨…

2、…敢有非井田圣制,無法惑眾者,投諸四裔,以御魑魅?！? 　　詔令發(fā)布后的第三年,宣布取消“王田”“私屬”制度:“諸名食王田,皆得賣之,勿拘以法。犯私買賣庶人者,且一切勿治。” 　——《漢書·王莽傳》 (1)根據材料指出王莽改制的目的。并概括公元9年王莽變法詔令的主要內容。 (2)根據材料并結合所學知識,簡要分析王莽改制失敗的主要原因。 【解析】第(1)題第一問目的,從“壞圣制,廢井田,是以兼并起,貪鄙生”,可知目的是抑制土地兼并,從“建國后,王莽試圖緩和社會矛盾,推行了一系列的改革措施”,可知目的是緩和社會矛盾,維護統(tǒng)治;第二問內容,據材料分析概括即可。第(2)題從材料可知原因帶有復古

3、色彩,違背歷史潮流,采用高壓手段,不得人心等。 答案:(1)目的:抑制土地兼并,緩和社會矛盾,維護統(tǒng)治。內容:全國土地改稱“王田”,實行土地國有制,不得買賣;多占的土地分給宗族鄰里;將奴婢改稱“私屬”,不得買賣;如果有人煽動人破壞法令,則將其流放至邊境地區(qū)。 (2)原因:帶有復古色彩,違背歷史潮流;脫離社會實際;觸犯地主和官僚集團的利益;采用高壓手段,不得人心;錯誤吸取秦亡教訓。 2.(2015·太原三模)閱讀材料,回答問題。 材料　茲為改正地稅,原有之田地納貢辦法,一律作廢;并規(guī)定于地契調查完畢后,按土地價格取其百分之三,作為地稅。原有地方廳官或各鄉(xiāng)各村就地征收之稅目,亦一并按照土地

4、價格征收之,但所征金額不得超過地稅金額三分之一?！窈髮τ诓枞~煙草等其他商品,均將逐步課征商品稅,及至國家商品稅歲入超過二百萬元時,當按照商品稅歲入之比例,于已實施改正之地區(qū),逐步減低地稅。 　　此次改正地稅之事,舉辦非易。因土地情況之不同,改正亦有緩急難易之差別?！卸惙?于地稅改正實施之前,繼續(xù)有效。改正之后五年以內,土地價格因土地買賣而生增減,均按照最初核定之土地價格。 ——明治六年《地稅改正條例》 (1)根據材料并結合所學知識,概括指出明治時期地稅改革的措施及特點。 (2)根據材料并結合所學知識,分析明治時期地稅改革的歷史意義。 【解析】第(1)題第一問“措施”,依據材

5、料可以歸納調查土地占有情況等。第二問“特點”,結合措施即可分析,首先是調查土地情況,然后是從實際出發(fā)征收地稅,并且隨著商稅的增加而不斷調整。第(2)題結合所學知識可知此舉措還促進資本主義發(fā)展,有利于政府資本積累;改變了原有社會結構。 答案:(1)措施:調查土地占有情況;政府統(tǒng)一征稅標準;限定地方稅目金額;地稅隨商稅收入增長而減少。特點:注重調查,從實際出發(fā);逐步調整、推進。 (2)意義:廢除封建領主土地所有制,從法律上確立土地私有制;促進資本主義發(fā)展,有利于政府資本積累;改變了原有社會結構。 3.(2015·長沙一模)閱讀下列材料,回答問題。 材料一　雍正二年(1724年),雍正力排眾

6、議,全面推行“養(yǎng)廉銀”制度。具體做法是將原由州縣私征之耗羨(注:耗羨,即銀兩在兌換、熔鑄、保存、運解中有一定損耗,故征稅時要增加損耗,這種附加稱為“耗羨”或“火耗”。)提解歸公,收貯于各省司庫。各省長官根據下屬不同級別、各地事物繁簡程度定立分數,從司庫提取相當部分作為“養(yǎng)廉銀”分發(fā)各官,以為各級官員的“日用之資”,從而達到“不使累及民間”,“上不誤公,下不累民”的目的。 ——吳敵《雍正時期養(yǎng)廉銀制度簡論》 材料二　作為高薪養(yǎng)廉的典范新加坡的做法應當是具有示范意義的。新加坡總理年薪22.84萬美元,而同期美國總統(tǒng)年薪是10萬美元,而新加坡政府內第四級公務員(從事體力勞動的打字員、司機、雜役人

7、員等)的收入是產業(yè)工人的16倍強。除此之外,新加坡的公務人員還有優(yōu)厚的福利待遇沒有計算在上列數據內(如退休金、假期、醫(yī)療照顧、在職培訓、貸款等等)……在新加坡要成為高級官員是非常不容易的,新加坡從早期教育就開始尋找從政人才,對他們進行嚴格培訓,并常常派他們到國外深造,并不計較家庭背景,而重實際能力。……在新加坡,由于立法周全而明確,執(zhí)法嚴明,使貪污行為很容易被查處,而且還要為此付出相當大的代價,腐敗的成本遠大于收益。 　——據《檢察日報》(2004年) (1)據材料一概括雍正時期實行養(yǎng)廉銀制度的主要特點。 (2)與材料一相比,材料二中新加坡的養(yǎng)廉政策較雍正的養(yǎng)廉銀制度有哪些不同之處?結合

8、上述材料談談你對高薪養(yǎng)廉政策的認識。 【解析】第(1)題依據材料分析可知和耗羨歸公相結合等;第(2)題第一問不同,依據材料一中“‘養(yǎng)廉銀’制度。具體做法是將原由州縣私征之耗羨提解歸公”和材料二可知新加坡高薪養(yǎng)廉,而雍正帝時卻沒有做到這一點,并且雍正帝時也未提到嚴格管理,新加坡卻是對政府官員實行高標準選拔、嚴格培訓,以保障其高素質;“高薪”與“嚴懲”相結合。第二問認識,通過綜合對比和總結材料一、二,可知高薪在一定程度上有助于養(yǎng)廉反腐;加強民主法制建設則從根本上建立了反腐的有效機制;嚴格官員選拔與加強操守教育也是反腐養(yǎng)廉的重要保障。 答案:(1)特點:“養(yǎng)廉銀”的實施與耗羨歸公相輔相成;“養(yǎng)廉

9、銀”是按官職高低、事務繁簡等來決定的;“養(yǎng)廉銀”制度相對減輕了人民負擔,增加了國家財政收入,對整飭清代吏治有一定的積極作用。 (2)不同:政府官員的待遇更高;對政府官員實行高標準選拔、嚴格培訓,以保障其高素質;“高薪”與“嚴懲”相結合。認識:高薪在一定程度上有助于養(yǎng)廉反腐;加強民主法制建設則從根本上建立了反腐的有效機制;嚴格官員選拔與加強操守教育也是反腐養(yǎng)廉的重要保障。 4.(2014·青島一模)閱讀材料,回答問題。 材料　克里米亞戰(zhàn)爭的失敗對俄羅斯的民族主義者和斯拉夫派來說是一個嚴重打擊,因為與許多事先就警告俄羅斯會因其沒能跟上西方的腳步而即將遭到失敗的西歐派人不同,斯拉夫派人則很有信

10、心地預言俄羅斯專制制度的優(yōu)越性將會導致一場可與1812年對拿破侖的勝利相媲美的勝利。實際上,這場失敗暴露了舊制度的腐敗和落后,而之后的改革也就實踐了西歐派人的認識。 (1)據材料并結合所學知識,指出材料中“西方的腳步”和“舊制度”的內涵。 (2)“之后的改革”對俄國資本主義的發(fā)展產生了怎樣的影響? 【解析】第(1)題“西方的腳步”:據材料“俄羅斯會因其沒能跟上西方的腳步而即將遭到失敗”可知“沒能跟上西方的腳步”是克里米亞戰(zhàn)爭俄國戰(zhàn)敗的一個重要原因,結合克里米亞戰(zhàn)爭俄國戰(zhàn)敗的外因可知“西方的腳步”指工業(yè)文明;“舊制度”:據材料“俄羅斯專制制度的優(yōu)越性”及“失敗暴露了舊制度的腐敗和落后”可知

11、“舊制度”指沙皇專制制度和農奴制。第(2)題據材料“之后的改革也就實踐了西歐派人的認識”得出“之后的改革”指俄國農奴制改革,結合所學知識回答農奴制改革對俄國資本主義發(fā)展的影響即可。 答案:(1)“西方的腳步”:工業(yè)文明。 “舊制度”:沙皇專制制度和農奴制。 (2)影響:為俄國資本主義發(fā)展提供了必要條件;加快了俄國工業(yè)化的歷史進程;走上了資本主義發(fā)展道路。但改革并不徹底,保留了大量封建殘余;阻礙了資本主義的進一步發(fā)展。 5.(2015·福州二模)閱讀下列材料,回答問題。 材料一　人人自立其身、治其產、昌其業(yè)……由修身、開智、展才藝可得,而其修身、開智、展才藝,非學不能。由此,設學校之緣

12、由,即在于學日用常行語言書算和士官農商百工技藝以及法律、政治、天文、醫(yī)療等大凡人之營為之事……學問可說是立身之財本?！越褚院?一般人民須邑無不學之戶,家無不學之人。 ——明治政府《關于獎勵學事的被仰出書》(1872年) 材料二　望爾臣民,孝父母、友兄弟、夫婦相和、朋友相信、恭儉律己、醉愛及眾、修學問、習職業(yè),以啟發(fā)智能,成就德器……常遵國憲,時守國法……以扶翼天壤無窮之皇運。如是,則不獨可為朕之忠良臣民,且足以顯彰爾先祖之遺風。 ——明治天皇《教育敕語》(1890年) (1)指出材料一體現(xiàn)的教育理念,并結合所學分析其產生的背景。 (2)與材料一相比,材料二體現(xiàn)的教育方針有何不同?

13、綜合上述材料,簡要評價明治政府的教育改革。 【解析】第(1)題第一問教育理念,根據材料一“即在于學日用常行語言書算和士官農商百工技藝以及法律、政治、天文、醫(yī)療等大凡人之營為之事”歸納為學習實用之學;“學問可說是立身之財本”歸納為學問是立身之本。第二問背景,從明治維新措施以及傳統(tǒng)思想和西方啟蒙思想影響的角度回答。第(2)題第一問不同,根據材料二“則不獨可為朕之忠良臣民,且足以顯彰爾先祖之遺風”歸納為服從天皇,培養(yǎng)“忠良臣民”。第二問評價,從教育的作用即培養(yǎng)人才,提高國民素質、促進資本主義發(fā)展回答;局限性從教育目的,即維護天皇權威及其專制統(tǒng)治服務回答。 答案:(1)理念:學問是立身之本;學習實

14、用之學;教育(機會)平等。(答出其中兩點即可) 背景:明治政府推行文明開化政策;殖產興業(yè)(工商業(yè)發(fā)展)的需要;傳統(tǒng)思想的影響;西方啟蒙思想的傳入。 (2)不同:強調服從天皇,培養(yǎng)“忠良臣民”。 評價:建立了近代教育體系;提高了國民素質;為近代日本的發(fā)展提供了人才;促進了資本主義經濟的發(fā)展;(答出其中兩點即可)為維護天皇權威及其專制統(tǒng)治服務。 6.(2015·石家莊一模)閱讀材料,回答問題。 材料一　戊戌維新運動,在湖南成功,在北京失敗。在湖南所以成功,因陳寶箴、黃公度(黃遵憲)等都是政治家,資望才學,為舊派所欽重,凡所措施,有條不紊,成效卓著,反對者雖叫囂咒罵,而事實俱在,不容抹殺。

15、在北京所以失敗,因康有為、梁任公(梁啟超)等都是言論家,資望不足,口出大言,而無實際,輕舉妄動,弱點畢呈,一百日間,竟為光緒下變法特旨三四百道。及光緒覺悟康有為之不足恃,以駐日本欽差大臣之職予以公度,而不予有為,三詔嚴催公度攢程赴京,以圖挽救,而時機已失,京變作矣。 ——《梁啟超傳》 材料二　近來仰窺皇太后圣意,不愿將法盡變,并不欲將此輩荒謬昏庸之大臣罷黜,而用通達英勇之人令其議政,以為恐失人心……朕亦豈不知中國積弱不振,至于阽危,皆由此輩所誤。但必欲朕一旦痛切降旨,將舊法盡變,而盡黜此輩昏庸之人,則朕之權力實有未足。果使如此,則朕位且不保,何況其他?今朕問汝,可有何良策,俾舊法可以全變,

16、將老謬昏庸之大臣盡行罷黜,而登進通達英勇之人,令其議政,使中國轉危為安,化弱為強,而又不致有拂圣意。爾其與林旭、譚嗣同、劉光第及諸同志等妥速籌商,密繕封奏,由軍機大臣代遞,候朕熟思,再行辦理。朕實不勝緊急翹盼之至?！? ——《光緒大事匯鑒》 (1)根據材料一,歸納戊戌變法失敗的原因。 (2)根據材料一、二并結合所學知識,評析梁啟超的認識。 【解析】第(1)題據材料一“因康有為、梁任公(梁啟超)等都是言論家,資望不足”得出改革家威望,據“口出大言,而無實際,輕舉妄動,弱點畢呈”“一百日間,竟為光緒下變法特旨三四百道”得出變法過急,就“光緒覺悟康有為之不足恃”得出用人不當,據“以圖挽救,而時

17、機已失”得出失去改革時機。第(2)題結合所學,從注重宣傳、變法要迅速等幾個角度回答即可;評析注意結合材料和所學從正反兩個方面分析。 答案:(1)原因:改革家威望不足;變法過急,缺乏成效;用人不當;失去改革時機,導致政變發(fā)生。(答出其中三點即可) (2)梁啟超的認識:注重思想宣傳,輿論鼓動;變法要迅速推行。 評析:一方面,梁啟超的認識有一定的合理性,反映了先進的中國人迫切改變中國落后局面的熱情。但另一方面,他沒有看到變法的艱巨性和復雜性:如民族資本主義經濟薄弱,缺乏經濟基礎;也忽視了頑固派勢力強大,維新派力量弱小;依靠沒有實權的皇帝,變法難以貫徹實施;僅限于上層,忽視民眾力量;甲午戰(zhàn)后,民

18、族危機深重,缺乏改革環(huán)境。在變法過程中,不講策略,沒有成熟的可行性方案等。(答出其中兩點即可) 【備選習題】 1.有學者認為商鞅的強國之術堪稱中國歷史乃至世界史上最殘酷和嚴厲的一種,是一次激進的國家主義試驗。閱讀下列材料,回答相關問題。 材料一　令民為什伍,而相牧司連坐。不告奸者腰斬,告奸者與斬敵首同賞,匿奸者與降敵同罰。……行之十年,秦民大悅,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。 ——《史記·商君列傳》 材料二　戰(zhàn)國的風氣從根本上說是由于制度原因造成的全社會的“免而恥”。雖然容易在短期內奏效,但國家政令的貫徹執(zhí)行如果僅能仰仗于予富予貧、予貴予賤以及施用嚴刑

19、峻法的權力,人民的守法就只能是出于恐懼和貪欲。 ——程念祺《商鞅的為人為政和戰(zhàn)國風氣》 (1)根據材料一歸納商鞅變法在法制方面的主要內容。這種法制措施在秦國實行的效果如何? (2)據材料二說明商鞅的“強國之術”對秦國民風產生的影響。 【解析】第(1)題第一問主要內容,根據材料一“連坐”“不告奸者腰斬,告奸者與斬敵首同賞,匿奸者與降敵同罰”等信息可推斷商鞅變法實行連坐制及嚴酷法律。第二問效果,根據材料一“民勇于公戰(zhàn),怯于私斗”可推斷秦國的戰(zhàn)斗力增強;根據材料“秦民大悅”“鄉(xiāng)邑大治”可推斷社會秩序良好。第(2)題根據材料二“免而恥”可推斷道德觀念淡薄;根據材料二“恐懼和貪欲”可推斷存在重利

20、輕義的風氣;根據材料“嚴刑峻法”可推斷出好戰(zhàn)嗜殺要點。 答案:(1)內容:嚴刑峻法;鄰里連坐。 效果:建立了良好的社會秩序;提高了秦軍的戰(zhàn)斗力,在六國戰(zhàn)爭中處于優(yōu)勢地位。 (2)影響:功利之風盛行;形成重利輕義的風氣;道德觀念淡薄;好戰(zhàn)嗜殺的血腥世風形成,容易導致暴政。(回答三點即可) 2.(2015·開封二模)女性教育的發(fā)展是社會發(fā)展的體現(xiàn),是近代社會變革不可回避的話題,并成為衡量社會變革程度的標尺。閱讀下列材料,回答問題。 材料一　為了傳播本教派的教義,擴大新教影響,爭奪更多的信徒,路德極其重視教育,他強調國家興辦學校,教育應在所有等級的兒童中得到普及。他認為,開展學校教育不僅有

21、利于教會,也有利于國家。因此,他要求國家應強迫所有兒童不分男女與貧富都要入校學習,父母要對自己的子女受教育負責,而教會更應積極地辦好學校教育。 ——《文藝復興和宗教改革時期的教育》 　　路德希望成立女子學校,女孩子在學校里可以每天用德語或拉丁語讀一個小時的圣經。路德的教育計劃的實施者菲利波·梅蘭托內曾下令建立由女教師任教的女子學校,女學生在那里學習1—2個小時,學習期限為1—2年。 　——《宗教改革時期的女性》 材料二　維新派興辦女學是基于他們思想深處的人權觀念和平等觀念。更突出的是,他們不僅把興辦女學停留在理論探討上,而且把它變成實際行動……維新派在19世紀后期所掀起的創(chuàng)設女學堂活動

22、,可謂轟轟烈烈,其規(guī)模、影響都是前所未有的……連封建統(tǒng)治集團中的洋務派和開明派也參加進來。 ——陳文聯(lián)《近代中國男女平等思想的歷史考察》節(jié)選 (1)結合材料一和所學知識,分析馬丁·路德的教育觀及該教育觀所產生的影響。 (2)結合材料二和所學知識,評價維新派關于興辦女學的教育理念與教育實踐。 【解析】第(1)題第一問據材料一中馬丁·路德要求國家應強迫所有兒童入校學習,父母要對自己的子女受教育負責,而教會更應積極地辦好學校教育概括回答。第二問馬丁·路德的教育觀直接推動了教育的普及發(fā)展,長遠來看,有利于新教思想的傳播和思想解放。第(2)題材料二中維新派基于思想深處的人權觀念和平等觀念興辦女學,有利于女性的解放;從長遠看,推動了社會習俗的變革,思想的啟蒙有助于政治運動的開展。 答案:(1)教育觀:教育是利國利教的事情,國家、家庭、教會應當使所有兒童(不論男女和貧富貴賤)入校接受教育。 影響:有利于新教的傳播,促進了思想的解放;有利于義務教育的普及與發(fā)展。 (2)評價:以人權觀念和平等觀念為指導,興辦女學,宣傳變革,有助于促進女性的覺醒和解放,為中國近代思想啟蒙運動的蓬勃興起開辟了道路;其解放思想、變革觀念、興辦學堂、提倡女學、移風易俗等思想與實踐,成為中華民族文明發(fā)展史上的寶貴財富。